Objetivo Comprender cmo se protegen los Derechos Humanos
Objetivo: Comprender cómo se protegen los Derechos Humanos ¿Cómo podemos proteger los Derechos Humanos? Profesora: Maureen Parra Mellado Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Nivel: 5° Básico A, B y C
El Estado protege los Derechos ¿Qué es el Estado? • El Estado es un concepto político referido a una forma de organización social, que cuenta con instituciones soberanas, que regulan la vida de una cierta comunidad de individuos en el marco de un territorio nacional.
• El Estado tiene el deber de garantizar los derechos a todas las personas. Esto incluye a la población en general, incluso a las que cuentan con necesidades especiales, pues como sujetos de derecho merecen las mismas. La solución de los problemas que se vinculen con características físicas o psicológicas, por lo tanto, deben ser temas propios de la agenda del Estado.
Las Instituciones del Estado que protegen nuestros Derechos. Actividades 1. Lee cada párrafo y extrae qué derecho debe proteger cada institución de Chile. Artículo 24 Su autoridad se extiende a todo cuanto tiene por objeto la conservación del orden público en el interior y la seguridad externa de la República, de acuerdo con la Constitución y las leyes. El Presidente protege el derecho a: ______________________________________________________
Artículo 72 Aprobado un proyecto por ambas Cámaras será remitido al Presidente de la República , quien, si también lo aprueba, dispondrá su promulgación como ley. El Parlamento protege el derecho a: _______________________________________________________ Artículo 76 La facultad de conocer de las causas civiles y criminales, de resolverlas y de hacer ejecutar lo juzgado, pertenece exclusivamente a los tribunales establecidos por la ley. El poder Judicial protege el derecho a: _______________________________________________________
Artículo 1. Las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos. La familia es el núcleo fundamental de la sociedad. El Estado reconoce y ampara a los grupos intermedios a través de los cuales se organiza y estructura la sociedad y les garantiza la adecuada autonomía para cumplir sus propios fines específicos. La Constitución de Chile protege los derechos a: _____________________________________________________ _____________________________________________________
Existen otras instituciones que protegen los Derechos • Ya sea de carácter público o privada, en Chile hay muchas y variadas instituciones que ayudan a proteger los Derechos de las Personas. • De carácter público encontramos a Carabineros, hospitales, JUNAEB, los Ministerios, JUNJI, escuelas, entre otras. • De carácter privado podemos mencionar TELETÓN, clínicas, colegios particulares, Hogar de Cristo, entre otras.
Actividad de Investigación • Completa la tabla con el derecho que protege cada una de las siguientes instituciones. Institución SERNAC ONEMI INE TECHO PDI Derecho que protege
Objetivo: comprender situaciones relacionadas al tema Derechos Humanos ¿Cómo protegerlos?
¡Juguemos! • Juguemos para reforzar lo aprendido acerca de los Derechos Humanos, te invitamos a jugar, siguiendo los siguientes pasos: 1° Ingresa a la siguiente dirección: http: //www. aventurauniversal. com/juego 1. asp? caso=1
2° Una vez que selecciones alguno de los juegos, debes ingresar en el espacio que aparece en la imagen, escribiendo los siguientes datos: Identificador: Maureen Clave: nahuelcura 5 3° ¡A jugar!
Objetivo: Comprender cómo podemos cuidar los Derechos Humanos Nosotros también cuidamos los Derechos Profesora: Maureen Parra Mellado Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Nivel: 5° Básico A, B y C
Antes de empezar, veamos el siguiente video: https: //www. youtube. com/watch? v=Di 04 Q 6 dqp. Kg
• Tanto el acuerdo y la armonía como el conflicto y la diferencia son parte de la vida en sociedad. Esto no es negativo: las situaciones problemáticas son oportunidades para que las comunidades realicen avances y descubrimientos fundamentales. • En muchas sociedades actuales existe consenso respecto a que para llegar a acuerdos y aprovechar los conflictos y las diferencias es importante que las personas demuestren actitudes cívicas diariamente Algunas definiciones. Actitud: disposición de ánimo manifestada de algún modo. Cívico: relativo al civismo. Civismo: comportamiento respetuoso del ciudadano con las normas de convivencia pública. Fuente: Diccionario de la lengua española, 23. ª edición. Real Academia Española.
Actividades de análisis de fuentes I. Según el documento responde las preguntas 1 a 4 “Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana; considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias; considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión; considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones; considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad; considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso”.
1. Destaca con color características de los Derechos Humanos que aparecen en el texto anterior y luego escríbelas en tu cuaderno. 2. ¿Qué deben hacer los Estados miembros de la ONU con respecto a los Derechos Humanos? 3. ¿Qué valores de la persona humana menciona el documento? 4. Elige 2 palabras nuevas y defínelas.
II. Lee las siguientes noticias y luego responde en tu cuaderno. El Gobierno de China anunció que prohibirá temporalmente que gran parte de los extranjeros ingresen al país para reducir el número de casos de coronavirus importados, una medida que comenzará a regir este sábado. El Ministerio de Relaciones Exteriores informó este jueves que incluso los ciudadanos extranjeros que tengan la visa o permisos de residencia no podrán ingresar al país a partir del sábado. Asimismo, todas las personas en tránsito y sin visa también se verán afectadas con la medida temporal. Por otro lado, desde el Ministerio aclararon que los trabajadores diplomáticos estarán exentos de la medidas, y que los ciudadanos extranjeros que vengan a China para "actividades económicas, comerciales, científicas o tecnológicas necesarias o para necesidades humanitarias de emergencia" aún podrán solicitar visas para ese país. Fuente: Emol. com https: //www. emol. com/noticias/Internacional/2020/03/26/981134/China-coronavirus-fronteras. html
1. ¿Qué Derecho se está protegiendo en la noticia? 2. ¿Qué Derecho NO se está protegiendo en la noticia? 3. ¿Qué institución China se hace cargo de proteger el Derecho principal de esta noticia?
Objetivo: valorar la protección de los Derechos Humanos El mundo y los Derechos Humanos Análisis de Películas
¿Por qué debemos aprender todo sobre los Derechos Humanos? • Enseñar los Derechos Humanos, sus características, deberes y formas de protección, ayuda a crear sociedades conocedoras de sus derechos, convirtiéndose en responsabilidad de todos su protección. • Abordaremos este tema a través de la observación y análisis de material audiovisual al alcance de nuestra mano, como lo es el cine, que también nos permite reflexionar y valorar este tema.
Instrucciones de trabajo en casa. 1. Elige una de las siguientes películas para ser vista en casa junto a tu familia a través de canales como youtube, Netflix, Amazon, etc Wall- E En busca de la Felicidad Un Camino a casa El niño de pijama a rayas El empleo (cortometraje) 12 años de esclavitud El gran dictador En el mundo a cada rato (cortometrajes) La vida es bella
Instrucciones 2. Completa la ficha que aparece en la carpeta de material de Historia de este periodo y luego pégala en tu cuaderno.
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