Obiettivi terza classe 1 2 Intonazione diatonia passi

Obiettivi: terza classe 1. 2. Intonazione, (diatonia – passi piccoli – estensione) Consolidare la sensazione tonale – ambiti maggiore e minore 3. Pulsazione 2/4 e 4/4 + ¾ e 6/8, osserv. in levare 4. Ritmica: sincope, pausa di croma, lettura per formule 5. Preparazione per elementi ritmici con punto di valore 6. Nomi assoluti vs. mobili 7. 8. Pentagramma con vari posizioni del do mobile (non solo FA, SOL e DO=do, ma anche altre Lettura individuale (rafforzo)

Sviluppi nella terza classe: Melodica: Lettura: Ritmica: SINCOPE, s (pausa di croma) Ta ti, pause, minima ti-ri-ti-ri Battiti e caselle da 2/4 ; 4/4 e 3/4 Battiti nelle sincope Canti da 6/8 ; (solo prep. non consap. ma osserv. batt. ) Ritmi due o tre voci Scrittura: Memoria/dettato:

Sviluppi nella terza classe: Ritmica: SINCOPE, s (pausa di croma) Ta ti, pause, minima ti-ri-ti-ri Battiti e caselle da 2/4 ; 4/4 e 3/4 Battiti nelle sincope Canti da 6/8 ; (solo prep. non consap. ma osserv. batt. ) Ritmi due o tre voci Lettura: Scrittura: Memoria/dettato: Melodica: Canzoni: Estensione più ampia: più diatoniche Consapevolezza della pentatonia Do e la pentacordo, (fa e ti interiorizzati) Canti ed esercizi a 2 voci, (ostinati, bordoni e polifonici) Canoni a 2 -3 voci Nomi assoluti con utilizzo di piccoli strumenti Intervalli (con nome) 3 a. M-3 am, 2 a. M-2 am, 4 a-5 a. Domanda-risposta (magg. -min. ) Alcune melodie modali o con note alterate ma non consapevoli!! (ta, fi, si) Forme semplici (variazioni, ritornelli)

Sviluppi nella terza classe: Ritmica: Melodica: SINCOPE, s (pausa di croma) Ta ti, pause, minima ti-ri-ti-ri Battiti e caselle da 2/4 ; 4/4 e 3/4 Battiti nelle sincope Canti da 6/8 ; (solo prep. non consap. ma osserv. batt. ) Ritmi due o tre voci Canzoni: Estensione più ampia: più diatoniche Consapevolezza della pentatonia Do e la pentacordo, (fa e ti interiorizzati) Canti ed esercizi a 2 voci, (ostinati, bordoni e polifonici) Canoni a 2 -3 voci Nomi assoluti con utilizzo di piccoli strumenti Intervalli (con nome) 3 a. M-3 am, 2 a. M 2 am, 4 a-5 a. Domanda-risposta (magg. -min. ) Alcune melodie modali o con note alterate ma non consapevoli!! (ta, fi, si) Forme semplici (variazioni, ritornelli) Scrittura: Memoria/dettato: Lettura: Dai segni chironomici: la e do pent. , l, e s, basso, mrdl, s, ; sfmrd; mrdt, l, ; lsfmrd; fmrdt, l, Lettura a CA: rinforzi di passaggi: l, -r; s, -d; f-r; r-t, ; l-m; s-r ecc. + m-r-d, s-m-r-d, ls-m-d, l-s-m-r-d, Indovinelli per lettura Sconosciuti da 333/Tegzes (diatonia) Dal pentagramma: m-r-d, -l, ; la e do pentatonica; la e do pentacordo Posizioni diversi!! Esercizi di trasposizioni – cambi tra solm. /assoluto

Sviluppi nella terza classe: Ritmica: Melodica: Lettura: Memoria/dettato: Canzoni: Estensione Dai segni SINCOPE, s (pausa Scrittura: più ampia: più chironomici: la e di croma) diatoniche do pent. , Ta ti, pause, minima Ritmica: Consapevolezza l, e s, basso, ti-ri-ti-ri della pentatonia mrdl, s, ; sfmrd; Battiti e caselle da Battute 2/4, 4/4, 3/4 Do eda la pentacordo, mrdt, l, ; lsfmrd; 2/4 ; 4/4 e 3/4 (fa e ti interiorizzati) fmrdt, l, Battiti nelle sincope Canti ed esercizi a 2 Lettura a CA: Canti da 6/8 ; (solo. Copia, completamento ritmi delle canzoni conosciute voci, (ostinati, rinforzi di passaggi: prep. non consap. bordoni e polifonici) l, -r; s, -d; f-r; r-t, ; lma osserv. batt. ) Dettati: 2/4 a 2 -3 (4); voci 4/4 (2); 3/4 e 4) Canoni m; s-r ecc. (2+ m-r-d, Ritmi due o tre voci Nomi assoluti con s-m-r-d, l-s-m-d, l Segnare i battiti utilizzo di piccoli -s-m-r-d, strumenti Indovinelli per Intervalli (con nome) Trascrizione ritmo di lettura canzone semplice conosciuta 3 a. M-3 am, 2 a. MSconosciuti da 2 am, 4 a-5 a. 333/Tegzes Domanda-risposta (diatonia) (magg. -min. ) Dal pentagramma: Melodica: (Pentagr. Leggermente Alcune melodie m-r-d, -l, ; la e dopiù piccolo dim. ) modali o con note pentatonica; la e do alterate mada non. CA a pentacordo Trascrizioni pent. (brevi, piccoli passaggi) consapevoli!! (ta, fi, Posizioni diversi!! si) Esercizi di s-f-m-r-d; m-r-d, -l, ; m-r-d-t, -l, guida e prep. alla lav. ) Forme semplici trasposizioni (con – (variazioni, ritornelli) cambi tra Gambi delle note (rinforzo) solm. /assoluto Dettato semplice/ invenzione / completamento

Sviluppi nella terza classe: Ritmica: Melodica: Canzoni: Estensione Memoria/dettato: più ampia: più SINCOPE, s (pausa di croma) Ta ti, pause, minima ti-ri-ti-ri Battiti e caselle da 2/4 ; 4/4 e 3/4 Battiti nelle sincope Canti da 6/8 ; (solo prep. non consap. ma osserv. batt. ) Ritmi due o tre voci diatoniche Consapevolezza della pentatonia Do e la pentacordo, (fa e ti interiorizzati) Canti ed esercizi a 2 voci, (ostinati, bordoni e polifonici) Canoni a 2 -3 voci Nomi assoluti con utilizzo di piccoli strumenti Intervalli (con nome) 3 a. M-3 am, 2 a. M 2 am, 4 a-5 a. Domanda-risposta (magg. -min. ) Alcune melodie modali o con note alterate ma non Notazione: consapevoli!! (ta, fi, si) Forme semplici (variazioni, ritornelli) Lettura: Scrittura: Dai segni chironomici: la e do pent. , l, e s, basso, mrdl, s, ; sfmrd; mrdt, l, ; lsfmrd; fmrdt, l, Lettura a CA: rinforzi di passaggi: l, -r; s, -d; f-r; r-t, ; lm; s-r ecc. + m-r-d, s-m-r-d, l-s-m-d, l -s-m-r-d, Indovinelli per lettura Sconosciuti da 333/Tegzes (diatonia) Dal pentagramma: m-r-d, -l, ; la e do pentatonica; la e do pentacordo Posizioni diversi!! Esercizi di trasposizioni – cambi tra solm. /assoluto Ritmica: Battute da 2/4, 4/4, 3/4 Copia, completamento ritmi delle canzoni conosciute Dettati: 2/4 (4); 4/4 (2); 3/4 (2 e 4) Segnare i battiti Trascrizione ritmo di canzone semplice conosciuta Ritmo: 2/4; 4/4; 3/4; (orale) Dettato ritm. scritto: progressivamente più lungo Melodico: - Orale: l, e do pentatonico; l, e do. Melodica: pentachordo (Pentagr. Leggermente più piccolo dim. ) Trascrizioni da CA a pent. (brevi, piccoli passaggi) s-f-m-r-d; m-r-d, -l, ; m -r-d-t, -l, (con guida e prep. alla lav. ) Gambi delle note (rinforzo) Dettato semplice/ invenzione / completamento - Scritto: s-m-d, l-s-m-d, m-r-d, s-m-r-d, m-d-l, ; m-r-d-l, Versioni di dettato melodico: 1. CA. (no ritmo); 2. Ritmo+CA; 3. Al pentagramma (aiuto di mano e lavagnetta)

Sviluppi nella terza classe: Ritmica: Melodica: Lettura: Scrittura: Memoria/dettato: SINCOPE, s (pausa di croma) Ta ti, pause, minima ti-ri-ti-ri Battiti e caselle da 2/4 ; 4/4 e 3/4 Battiti nelle sincope Canti da 6/8 ; (solo prep. non consap. ma osserv. batt. ) Ritmi due o tre voci Canzoni: Estensione più ampia: più diatoniche Consapevolezza della pentatonia Do e la pentacordo, (fa e ti interiorizzati) Canti ed esercizi a 2 voci, (ostinati, bordoni e polifonici) Canoni a 2 -3 voci Nomi assoluti con utilizzo di piccoli strumenti Intervalli (con nome) 3 a. M-3 am, 2 a. M 2 am, 4 a-5 a. Domanda-risposta (magg. -min. ) Alcune melodie modali o con note alterate ma non consapevoli!! (ta, fi, si) Forme semplici (variazioni, ritornelli) Dai segni chironomici: la e do pent. , l, e s, basso, mrdl, s, ; sfmrd; mrdt, l, ; lsfmrd; fmrdt, l, Lettura a CA: rinforzi di passaggi: l, -r; s, -d; f-r; r-t, ; lm; s-r ecc. + m-r-d, s-m-r-d, l-s-m-d, l -s-m-r-d, Indovinelli per lettura Sconosciuti da 333/Tegzes (diatonia) Dal pentagramma: m-r-d, -l, ; la e do pentatonica; la e do pentacordo Posizioni diversi!! Esercizi di trasposizioni – cambi tra solm. /assoluto Ritmica: Battute da 2/4, 4/4, 3/4 Copia, completamento ritmi delle canzoni conosciute Dettati: 2/4 (4); 4/4 (2); 3/4 (2 e 4) Segnare i battiti Trascrizione ritmo di canzone semplice conosciuta Ritmo: 2/4; 4/4; 3/4; (orale) Dettato ritm. scritto: progressivamente più lungo Melodica: (Pentagr. Leggermente più piccolo dim. ) Trascrizioni da CA a pent. (brevi, piccoli passaggi) s-f-m-r-d; m-r-d, -l, ; m -r-d-t, -l, (con guida e prep. alla lav. ) Gambi delle note (rinforzo) Dettato semplice/ invenzione / completamento Melodico: - Orale: l, e do pentatonico; l, e do pentachordo - Scritto: s-m-d, l-s-md, m-r-d, s-m-r-d, m-d-l, ; m-r-d-l, Versioni di dettato melodico: CA. (no ritmo); Ritmo+CA; Al pentagramma (aiuto di mano e lavagnetta)