O Vdeo na Sala de Aula Jos Manuel

O Vídeo na Sala de Aula José Manuel Moran Comunicação & Educação. São Paulo, ECA-Ed. Moderna, [2]: 27 a 35, jan. /abr. de 1995 (com bibliografia atualizada)

USOS INADEQUADOS EM AULA • Vídeo-tapa buraco • Vídeo-enrolação • Vídeo-deslumbramento • Vídeo-perfeição • Só vídeo

PROPOSTAS DE UTILIZAÇÃO • Vídeo como SENSIBILIZAÇÃO • Vídeo como ILUSTRAÇÃO • Vídeo como SIMULAÇÃO • Vídeo como CONTEÚDO DE ENSINO

• Vídeo como PRODUÇÃO: • Como documentação, registro de eventos, de aulas, de estudos do meio, de experiências, de entrevistas, depoimentos. Como intervenção Vídeo como expressão, como nova forma de comunicação, adaptada à sensibilidade principalmente das crianças e dos jovens. • Vídeo como AVALIAÇÃO • Vídeo ESPELHO • Vídeo como INTEGRAÇÃO/SUPORTE

COMO VER O VÍDEO • Antes da exibição • Durante a exibição • Depois da exibição

DIN MICAS DE ANÁLISE • Análise em conjunto • Análise globalizante • Análise Concentrada • Análise "funcional" • Análise da linguagem

DIN MICAS DE USO • Completar o vídeo • Modificar o vídeo • Vídeo produção • Vídeo espelho • Outras dinâmicas interessantes?

A INFORMAÇÃO NA TV E NO VÍDEO • Questões para análise do telejornal • Questões para análise do jornal impresso • A Informação a partir da Produção