O que significa uma escola pblica de qualidade

O que significa uma escola pública de qualidade. . .

Quais os indicadores que podem revelar uma educação pública de qualidade?

U N I D A D E Avaliações Externas e Indicadores II Educacionais

OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Compreender a natureza e os resultados das avaliações externas realizadas no sistema educacional brasileiro. • Analisar as funções das diferentes modalidades da avaliação externa e respectivos indicadores educacionais.

Objetivos Específicos • Relacionar o desempenho do aluno à gestão pedagógica de indicadores educacionais. • Analisar a avaliação de indicadores educacionais para o acompanhamento de desempenho de alunos e sistemas de ensino.

AVALIAÇÃO Auto-avaliação DESEMPENHO APRENDIZAGEM Acompanhar e mensurar INSTITUCIONAL SUCESSO ESTUDANTE Sistema EXTERNA Ação e desempenho

AVALIAÇÃO: Importância e Significado INTERNA EXTERNA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE REDES PROGRAMAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS SISTEMAS ENSINO CURSO SUPERIORES

MODELOS E MÉTODOS DE SELEÇÃO DE AVALIAÇÃO EXTERNA IMPACTO DESCRITIVO NORMATIVO

ESTRATÉGIAS DE APLICAÇÃO AVALIAÇÃO EXTERNA AMOSTRA CENSITÁRIA ALEATÓRIA INTENSIONAL PROPORCIONAL TODO SISTEMA

AVALIAÇÕES EXTERNAS EM VIGOR BRASIL (INTERNACIONAL) PISA LEITURA MATEMÁTICA CIÊNCIAS

AVALIAÇÕES EXTERNAS EM VIGOR BRASIL (INTERNACIONAL) LLECE LINGUAGEM MATEMÁTICA Países: América Latina e Caribe – Educação Básica ( 3ª e 4ª - 1997 e 3ª e 6ª - 2006)

AVALIAÇÕES EXTERNAS EM VIGOR BRASIL – SAEB

AVALIAÇÕES EXTERNAS EM VIGOR BRASIL – SINAES

AVALIAÇÃO EXTERNA Sistema de Avaliação Baiano de Educação AVALIE CÍRCULOS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO SISTEMA EDUCACIONAL BAIANO

INDICADORES DE QUALIDADE: SENTIDOS E USOS FINALIDADE contribuir para uma melhor compreensão dos sistemas educacionais ACESSO, SUCESSO E PERMANÊNCIA ESCOLA AMBIENTE EDUCATIVO PRÁTICA PEDAGÓGICA DIMENSÕES AMBIENTE FÍSICO ESCOLAR • FORMAÇÃO • CONDIÇÕES TRABALHO PROFISSIONAIS TOMADA DE DECISÕES AVALIAÇÃO GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

CONSIDERAÇÕES As avaliações externas • Instrumento de melhoria da educação e aperfeiçoamento da prática escolar; • Instrumento capaz de ajudar a escola a olhar para si mesma, reconhecendo os pontos fortes e as fragilidades em suas práticas; • É preciso que a escola avance na direção de sua autoavaliação e da análise dos resultados alcançados pelos seus alunos nas avaliações externas.