O homem e a Cultura Captulo do Livro

O homem e a Cultura Capítulo do Livro : O desenvolvimento do Psiquismo Leontiev, A. R. Professor : Manoel Oriosvaldo de Moura

HOMEM ser de natureza social Desenvolvimento do homem submetido originalmente às leis biológicas : órgãos que se adaptavam às condições e às necessidades da produção posteriormente submetido às leis sócio-históricas – que regem o desenvolvimento da produção

Processo de hominização: 1º. Estágio: australopitecos – vida gregária, posição vertical, uso de utensílios rudimentares vida em sociedade Base no trabalho 2º. estágio: várias etapas ( fabricação de instrumentos – formas de trabalho em sociedade) – desenvolvimento biológico já dependente do desenvolvimento da produção 3º. Estágio: surgimento do homem atual Homo sapiens • leis sócio históricas são determinantes da evolução do homem • características biológicas necessárias já existem • desenvolvimento sócio- histórico ilimitado • mudanças são mais rápidas do que seriam então as biológicas (hereditariedade)

Cada indivíduo aprende a ser homem TRABALHO: atividade humana fundamental Através do trabalho os homens adquirem e transmitem conhecimentos às gerações seguintes Natureza modificada pelo homem Conforme suas necessidades Criam objetos Constroem habitações Mundo repleto de produtos materiais, intelectuais, ideais, cristalizam-se suas aptidões, conhecimentos, saber fazer Objetos e fenômenos das gerações anteriores O homem da nova geração deve se inserir e se apropriar das riquezas deste mundo participando no trabalho, nas atividades sociais, etc.

Desenvolvimento do homem Desenvolvimento da cultura atividade cognitiva das gerações precedentes Base para a formação do pensamento e saber da geração seguinte(que deve se apropriar) processo de apropriação dos indivíduos das aquisições do desenvolvimento histórico processo de formação das faculdades específicas do homem Através da ATIVIDADE

Exemplo: aquisição de um instrumento INSTRUMENTO • produto da cultura material ( possui traços característicos da criação humana, • também é objeto social ( nele se incorporam e fixam as operações de trabalho historicamente elaboradas) Cristaliza-se nos instrumentos humanos um conteúdo social e ideal Os animais usam os instrumentos, mas não os guardam nem transmitem, não desenvolvem novas operações motoras O homem – se apropria dos instrumentos – reorganiza seus movimentos – forma faculdades motoras superiores

Outro exemplo : fenômenos da cultura intelectual Aquisição da linguagem – processo de apropriação das operações das palavras fixadas historicamente nas suas significações • Animal se contenta com o desenvolvimento da natureza • Homem a constrói Características do processo de apropriação - cria no homem aptidões novas, funções psíquicas novas - processo de reprodução no indivíduo das propriedades e aptidões historicamente formadas na espécie humana

A criança aprende a atividade mais adequada Processo de educação Várias formas Transmissão dos resultados do desenvolvimento sócio-histórico da humanidade para as gerações seguintes É a RELAÇÃO COM OS OUTROS, e não somente o objeto ou fenômeno que permite que a criança se aproprie de traços da cultura acumulada. “Quanto mais progride a humanidade, mais rica é a prática sóciohistórica acumulada por ela, mais cresce o papel específico da educação e mais complexa é a sua tarefa”( p. 291) Etapa nova do desenvolvimento da humanidade implica em etapa nova no desenvolvimento da educação

Homem Tem aptidão para formar novas aptidões Nem todos tem acesso a esta possibilidade Desigualdade entre os homens Não são fruto de diferenças biológicas naturais São produto da desigualdade econômica de classes

Produtos objetivos da atividade humana e as aquisições da humanidade fixadas neles Não dependem mais de leis biológicas Mas podem se separar daqueles que criam o desenvolvimento

Divisão social do trabalho Produto do trabalho – transforma-se – objeto de troca Classes dominantes: Concentração de riquezas e cultura intelectual Concentração e alienação da cultura Provoca • Desigualdade de desenvolvimento • Desigualdade de condições e circunstâncias de progresso econômico e social • Povos privados de meios materiais para seu progresso cultural

DESENVOLVIMENTO FUTURO DO HOMEM Conforme a concepção da NATUREZA do homem Puramente biológica Considera a questão da reprodução entre raças superiores Pressupõe a diferença entre indivíduos mais aptos e menos aptos Entretanto todas as raças humanas tem as características biológicas do homem contemporâneo ( cérebro desenvolvido, particularidades do esqueleto, posição vertical etc) Homem como ser social que se apropria das aquisições históricas da humanidade Criar condições para que todos possam se desenvolver EDUCAÇÃO que garanta o desenvolvimento multilateral