O EUGENA KUMIIA SLATINA D Cesaria 24 Slatina

OŠ EUGENA KUMIČIĆA SLATINA D. Cesarića 24, Slatina Prezentaciju pripremila: Vera Menčik, učitelj mentor RN

• Svileni bomboni Sjeća li se netko tog ugodnog okusa na jeziku. Bili su punjeni čokoladom, oni pravi. Kako su bili bez omota najčešće bi se polijepili jedan za drugi. Obično su se kupovali na dekagrame, u rinfuzi. Okus i mog djetinjstva. . . I moji mališani su svileni bomboni. . . Prelijevaju se kao svila, izvana naoko čvrsti, a zapravo nježni i meki iznutra. Toliko slični, a toliko različiti.

Učenici i učiteljice prvog a šk. god. 2008. /2009.

SVILENI BOMBONI • PRIKAZ RADA U PRVOM A (ISKUSTVA) Upravljanje razreda vođenjem CILJ: - djelotvorno usmjerenje razreda; - prihvaćanje od strane učenika svoje osobitosti i različitosti

Razred - pozitivna okolina za učenje? ! Strukturna obilježja razreda veličina razreda heterogenost učenika fizičko uređenje prostora

Razred - pozitivna okolina za učenje? ! Procedure i pravila PROCEDURE (postupci)= svakodnevne učeničke rutinske aktivnosti PRAVILA = govore o tome što je prikladno ponašanje u razredu Vrijeme provedeno u radu

Razred – pozitivna okolina za učenje Ovo je način da od mene dobijete što želite: pristojno zamolite • pitajte • podignite ruku • govorite jasno • recite što vam treba Ovo kod mene ne uspijeva: • plakanje (“cmoljenje”) • kukanje • prepiranje • prijetnje • “svi to rade” (W. Glasser)

Tijek rada s učenicima Jutarnji sastanak – pon. 1. šk. sat - SRO • učenici i učiteljica u formaciji kruga počinjemo pozdravom i lijepim željama • dogovor - tjedni plan rada i aktivnosti, moguća odstupanja od planiranog rasporeda, • zatim na panou učionice postavimo tjedni plan rada i predviđenih aktivnosti. . . • u razredu imamo zrcalo – jačanje samopouzdanja

Upravljanje razredom i poučavanje čvrsto su povezani • akademski (razumijevanje i rad s nastavnim sadržajima) • socijalni (interakcija s drugima u svezi tih nastavnih sadržaja)

Učiteljice, želim vam da imate puno strpljenja za nas - danas. . .

Jedva čekam da ti kažem. . .

• Moja Slatina u vrijeme maskenbala. . .

Svaki učenik može doprinositi brizi za druge na mnogo načina: Ø slušajući i odgovarajući s pažnjom i uvažavanjem Ø pokazujući interes za osjećaje i stajališta drugih razvija sposobnost empatije

Kako ostvariti pozitivnu okolinu za učenje? Upravljanje razredom uključuje sustavno poučavanje samokotroli koje mora prožimati svaku aktivnost!

Mogu malo razmisliti. . .

UČENJE SAMOKONTROLE: Kako sebe afirmirati na pozitivan način? Ø upravljanje svojim emocijama Ø predviđanje posljedica Ø odustajanje od trenutačnog zadovoljstva radi zadovoljenja nekog višeg i udaljenijeg cilja Ø sposobnost planiranja i izvršavanja planiranog Ø rješavanje problema

POGREŠKE U PRAKSI 2 velike pogreške koje činimo u razredu: • previše pričanja • previše emocija

PUT • razvijanje samokontrole • razvijanje zajednice

RAZVIJANJE ZAJEDNICE: suradnja suradnja s učenicima s roditeljima s paralelnim odjelima sa stručnim timom škole s lokalnom zajednicom

ovo možemo i mi počistiti. . .

Volim i čuvam prirodu. . .

• • OŠ EUGENA KUMIČIĆA SLATINA Predmet: poziv roditeljima učenika I. A • • POZIVAM VAS na zajednički izlet pod nazivom „Igrom do tebe“ koji se dogovorno i jednoglasnim izglasavanjem svih nazočnih roditelja na roditeljskom sastanku, planira održati na Slatinskom izletištu „Bunarić“, 5. lipnja ( petak ) 2009. Okupljanje roditelja i učenika I. A razrednog odjela očekuje se na izletištu do 16 sati kada bi počele zajedničke igre roditelja i djece koje bi orijentaciono trajale do 18 sati. Roditelje molim da sa sobom ponesu lopte, reketa za badminton, jutene vreće za skakanje, maramu za povez, kuhaču i veću žlicu. . . nešto za pojesti i napitak za sebe i svoje dijete, a najviše. . . svoju dobru volju. Za igru ćemo koristiti rečenicu koja počinje s „Budi ljubazan / ljubazna pa. . . “ Obvezno je da dođe bar jedan roditelj sa svojim djetetom. Cilj: Bolje međusobno upoznavanje roditelja i djece te kvalitetniji međuljudski odnosi. Zadaće: donijeti pomagala za igre; poštivati dogovorena pravila igre; sudjelovati u igri sa djecom; bodriti se međusobno; razvijati značaj zajedništva i brigu za sve članove zajednice; međusobno uvažavanje; poštivanje prava djece ali i razvijanje odgovornosti; razvijanje ekološke svijesti. . biti djetetu blizu. Budite ljubazni pa dođite jer to jako želi vaše dijete! • • • Vera Menčik, učiteljica Vašeg djeteta

Neki primjeri djelotvornog usmjeravanja razreda • Kad mi nešto ne uspijeva…tražim pomoć kolega/ica: razgovor, oluja ideja, … • Korištenje poslovica, mudrih izreka, kratkih priča… • Listovi za samo-ocjenjivanje učenika • Pismena obećanja • Istraživački projekt o ponašanju ljudi u okruženju

Pisma roditeljima na kraju prvog polugodišta. . . 10. Učenik MARIO Opći dojam o suradnji s učenikom: Kvalitete koje cijenimo i napredak koji smo postigli: Trudi se i želi poboljšati rezultate Slabosti koje smo uočili: - teškoće u povezivanju glasova i slogova u riječi - mijenjanje riječi premještanjem ili umetanjem slogova ( vrata-trava, vino-novi); - zamjena slova i slogova(do-od, pili-bili) - pogađanje riječi (dobar - obad); - izostavljanje i dodavanje glasova i slogova (brada - barada); - brkanje redova teksta. Uočavam teškoće u razumijevanju pročitanog. Prijedlozi za promjene: Staviti ga da sjedi bliže učitelju radi lakšeg nadzora i uputa za rad kod pismenih zadataka. Promatrajte ga dok radi zadatak! Optimalno je vježbati nekoliko puta dnevno, kraće vrijeme i na isti način POTPIS RODITELJA: ___________ RAZREDNIK: VERA MENČIK 4. Učenica JELENA Opći dojam o suradnji s učenicom: Kvalitete koje cijenimo i napredak koji smo postigli: Aktivna i suradna. Uočava poteškoće koje se narušavaju toplu razrednu klimu. Slabosti koje smo uočili: Nešto sporija, ponekad kratkotrajno „odsutna“ Prijedlozi za promjene: Pospremiti radnu površinu prije početka i nakon rada. POTPIS RODITELJA: ___________ RAZREDNIK: VERA MENČIK

Moji snovi – nadrealna stvarnost. . .

I četvrtaši žele naučiti grataž i frotaž. . .

Hm. . . moji snovi. . .

Neki su i nagrađeni kod gradonačelnika. . .

Razredna plesno-scenska skupina “Svileni bomboni”

Zajednički izlet na kraju školske godine. . Mnogo smo toga • naučili, • povezali, • zaključili, • posložili. . .

Bravo, mame!

Priprema, pozor. .

Naprijed, tata!

Prije i poslije jela treba ruke prati. . .

Bravo mame, tate, tete. . .

LJUDI (slikovnica) Napisao i ilustrirao: Peter Spier, 1980. • Preko četiri milijarde ljudskih bića… mladih i starih, bolesnih i zdravih, sretnih i nesretnih, ljubaznih i neljubaznih, snažnih i slabih… Ljudi posvuda. I svi različiti.