O AFETO NA PEDAGOGIA Setembro 2008 Sandra da

O AFETO NA PEDAGOGIA Setembro 2008 Sandra da Silva Clique no mouse para continuar

O AFETO NA PEDAGOGIA Palestra Interativa • Visualização: LUZ ROSA (apoio musical) • Pontos para a reflexão sobre a Pedagogia do Afeto – – – O que é Pedagogia? Como se dá o aprendizado? Aprendizado Compartimentalizado O Aprendizado Holístico Seguindo com a Evolução (a pedagogia com Afeto) A importância da Gentileza (o Profeta Gentileza - exercício da caridade) – O exemplo da Fraternidade (Fraternura) – Amar é também disciplinar! (apelo aos pais, professores, coeducadores) – Pergunta de encerramento L. E. 685 a • Momento de interiorização

Introdução L. E. 208 „Os espíritos podem exercer alguma influência sobre os filhos, após o nascimento destes? “ Muito grande. Conforme já dissemos.

Pedagogia • Princípios e métodos de educação e instrução que tendem a um objetivo prático. (Novo Dicionário Aurélio) • Johann Heinrich Pestalozzi(1746 -1827) Antecipando as concepções da Escola Nova(séc. 19 e 20), afirmava que a função principal do ensino é levar aos aprendizes a desenvolver suas habilidades naturais e inatas. Princípio: Extrair e não pôr !!!!!

O aprender Tornar-se apto ou capaz de alguma coisa, em consequência de estudo, observação, experiência, advertência. (N. D. Aurélio) • Aprendizado compartimentalizado

Aprendizado com a emoção O cruzamento de informações lógicas com estímulos interioriza o aprendizado, através da emoção. informação lógica estímulo emoção

Educando com a emoção: 1. A memória do passado não é estática! É possível se reconstruir o passado. „O presente relê o passado“ 2. O registro na memória é involuntário, … 3. A memória se abre por janelas e é o estado emocional que determina o grau de abertura dessas janelas. emoção tensa

Emoção serena / tranquila

Mente -corpo Esquema ressalta uma pessoa recebendo influências sobre os estímulos do ambiente.

Construção dos pensamentos • É multifocal autofluxo • O gerenciamento da construção dos pensamentos leva ao equilíbrio. • „Só o conhecimento sobre si mesmo e o amor pela espécie humana libertam o Homo sapiens das suas loucuras“ A. Cury eu autochegada de memória âncora de memória

Cap. XIX Evangelho segundo o Espiritismo „A fé transporta montanhas, …“

A importância da gentileza • „O princípio norteador de tudo é a gentileza, como modo de ser. “ José de Trino (19171996) • O maluco“do viaduto do Cajú • _ „Maluco para te amar, louco para te salvar Seja maluco como eu, mas seja maluco beleza, da Natureza, das coisas divinas. “

Fraternura • Francisco de Assis : ex. da fraternidade • Viveu para nos ensinar a aplicar o coração, a emoção na prática do aprendizado. • Se despede desta dizendo: „Io mi parto de voi con la persona, ma vi lascio il mio cuore. “ • Leonardo Boff se refere ao Fraternura: • „ O coração de Francisco significa um estilo de vida, a expressão genial do cuidado, uma prática de confraternização e um renovado encantamento pelo mundo. • Recriar esse coração nas pessoas e resgatar a cor-dialidade nas relações poderá suscitar no mundo atual o mesmo fascínio pela sinfonia do universo e o mesmo cuidado com a irmã e mãe Terra , , , como fez Francisco“

Amar é também disciplinar! • O que tem se observado é que na tentativa de se praticar uma educação democrática, os educadores, sejam pais ou professores estão se atrapalhando. • Inversão da postura até o séc. passado, autoritária: • Pais/professores obedientes. X Filhos/ alunos autoritários • „O processo deve ser dirigido pelos pais que tem mais experiência do que o filho, em que os pais tem mais responsabilidade, e o filho precisa a aprender a ter, em que os pais sabem o que o filho precisa, e o filho acha que precisa do que lhe dá prazer. “ • Respeitando-se os estágios de desenvolvimento do indivíduo e se dando atenção à sua evolução, às suas aptidões e necessidades, de acordo com as diferentes idades, segundo Pestalozzi a criança aflora. E esta é uma das partes mais importantes da missão de educador!

Pergunta final • L. E. 685 a „No entanto, que fará o velho que precisa trabalhar para viver, mas está incapacitado de trabalho? • „O forte deve trabalhar para o fraco. Na falta da família, a sociedade deve tomar o seu lugar: é a lei da caridade. … • … Há um elemento a que não se tem dado o devido valor e sem o qual a ciência econômica não passa de simples teoria: a educação. … A educação moral • … que consiste na arte de formar os caracteres, aquele que cria hábitos. . . • Quando esta arte for conhecida, compreendida e praticada, o homem terá no mundo hábitos de ordem e de previdência. “ • …

Bibliografia: • "A Psicologia do Afeto", Olganir Merçon Tezolin , DP&A • " Saber Cuidar- Ética do humano- Compaixão pela Terra", Leonardo Boff, Ed. Vozes • "O Mestre Inesquecível", Augusto Cury, Sextante • "Educação& Vivências", J. Raul Teixeira • "Saúde Espiritual", Alírio de Cerqueira Filho, ebm editora • "O Evangelho Segundo o Espiritismo" FEB • "O Livro dos Espíritos" • Sala Educar- Centro Virtual de Divulgação e Estudo do Espiritismo • Consulta em várias páginas da Internet Palestra proferida por Sandra da Silva no CEEAK- Centro de Estudos Espíritas Allan Kardec- Winterthur-Suiça- em 09. setembro. 2008.