NZEV KOLY ZKLADN KOLA TIICE okres MLNK AUTOR

  • Slides: 14
Download presentation
NÁZEV ŠKOLY: ZÁKLADNÍ ŠKOLA TIŠICE, okres MĚLNÍK AUTOR: Mgr. Marcela Lazáková NÁZEV: VY_12_INOVACE_33_ČESKÝ JAZYK_VĚTNÉ

NÁZEV ŠKOLY: ZÁKLADNÍ ŠKOLA TIŠICE, okres MĚLNÍK AUTOR: Mgr. Marcela Lazáková NÁZEV: VY_12_INOVACE_33_ČESKÝ JAZYK_VĚTNÉ ČLENY ČÍSLO PROJEKTU: CZ. 1. 07/1. 4. 00/21. 3130

ANOTACE: Prezentace je určena pro žáky 5. ročníku. Rozšiřuje učivo o základních větných členech

ANOTACE: Prezentace je určena pro žáky 5. ročníku. Rozšiřuje učivo o základních větných členech a skladebních dvojicích. JAZYK: Čeština OČEKÁVANÝ VÝSTUP: Určí druh podmětu i přísudku, bezpečně je určí ve větách. KLÍČOVÁ SLOVA: Podmět, přísudek, skladební dvojice základní a určovací, základ věty. DRUH UČEBNÍHO MATERIÁLU: Prezentace DRUH INTERAKTIVITY: Kombinace CÍLOVÁ SKUPINA: Žák STUPEŇ A TYP VZDĚLÁNÍ: Základní vzdělávání – první stupeň TYPICKÁ VĚKOVÁ SKUPINA 9 - 12 let

 • větné členy jsou základní podmět a přísudek • nebo rozvíjející odpovídají například

• větné členy jsou základní podmět a přísudek • nebo rozvíjející odpovídají například na otázky (jaký? , který? , čí? , kdy? , kde? , koho? , komu? , čím? apod. )

Přísudek • je základní větný člen • vyjadřuje, co podmět dělá Kočka mňouká. •

Přísudek • je základní větný člen • vyjadřuje, co podmět dělá Kočka mňouká. • co se s podmětem děje Řeka plynula. • jaký podmět je Petra je pořádná. • může být holý, rozvitý i několikanásobný (Jana píše dopis Věře. Jana píše, čte a kreslí. )

rozeznáváme přísudek slovesný • je vyjádřen určitým tvarem slovesným Maminka vaří. přísudek jmenný se

rozeznáváme přísudek slovesný • je vyjádřen určitým tvarem slovesným Maminka vaří. přísudek jmenný se sponou • je vyjádřen tvarem slovesa být a podstatným nebo přídavným jménem Jirka bude učitelem. Věra je nemocná. Sloveso být je nazýváno spona. Nemá plný význam. Pouze spojuje podstatné či přídavné jméno s podmětem.

Podmět • je základní větný člen • shoduje s přísudkem v osobě, čísle i

Podmět • je základní větný člen • shoduje s přísudkem v osobě, čísle i rodě • na podmět se ptáme kdo? , co? a přísudkem • nejčastěji je vyjádřen podstatným jménem v 1. pádě Koťata si hrála. • může být holý, rozvitý, několikanásobný (Růže voní. Velká červená růže od táty voní. Růže, karafiáty, lilie a konvalinky voní. )

podmět může být vyjádřen jinými slovními druhy • zájmenem Oni nepřijedou. • přídavným jménem

podmět může být vyjádřen jinými slovními druhy • zájmenem Oni nepřijedou. • přídavným jménem Vyhráli červení. • číslovkou Tři nepřišli.

podmět může být nevyjádřený • když je známý z předchozí věty Honza na mě

podmět může být nevyjádřený • když je známý z předchozí věty Honza na mě čekal před domem. Šel se mnou na nádraží. (Honza) • poznáme-li ho z tvaru slovesa Byli jsme se podívat na hřišti. (my) • když je všeobecný Vysílali to v televizi. (oni)

Ze všech větných členů můžeme vytvořit skladební dvojice rozlišujeme skladební dvojice základní • podmět

Ze všech větných členů můžeme vytvořit skladební dvojice rozlišujeme skladební dvojice základní • podmět a přísudek • oba členy jsou stejně důležité • mezi členy je shoda

určovací • tvoří ji člen řídící a člen závislý • důležitější je člen řídící

určovací • tvoří ji člen řídící a člen závislý • důležitější je člen řídící • ptáme se členem řídícím na člen závislý Barevný papoušek seděl na stromě. jaký papoušek? …. barevný kde seděl? …. na stromě (samostatným větným členem není předložka, spojka ani zvratné zájmeno)

Základní skladební dvojice někdy tvoří úplnou větu. Pes štěká. Letadlo přiletělo. V jiných větách

Základní skladební dvojice někdy tvoří úplnou větu. Pes štěká. Letadlo přiletělo. V jiných větách je nutné další doplnění, jinak nedávají smysl. Zuzka našla … co? Jirka vrazil …. do čeho? (Nejmenší část věty, která dává smysl a které rozumíme, říkáme základ věty. Nepotřebuje nutně další doplnění. )

Urči druh podmětu a přísudku Jednoho dne král pravil: „Když jsem byl mlád, vypravil

Urči druh podmětu a přísudku Jednoho dne král pravil: „Když jsem byl mlád, vypravil jsem se do dalekého království hledat nevěstu. Nebyl to úkol lehký. V nejrůznějších nesnázích mi pomohli Dlouhý, Široký a Bystrozraký. Jsi již dospělý, synu, měl by ses taky poohlédnout po nevěstě“. Kralevic si pomyslel, protože příběhy znal i z králova vyprávění: „To se ti, otče, řešily problémy “. Kralevic si zabalil jídlo na cestu a vydal se na cestu. (Podle Michala Vaněčka)

Řešení podmět vyjádřený přísudek slovesný král pravil přísudek jmenný se sponou byl jsem mlád

Řešení podmět vyjádřený přísudek slovesný král pravil přísudek jmenný se sponou byl jsem mlád (já) podmět nevyjádřený přísudek slovesný vypravil jsem se (já) podmět nevyjádřený přísudek jmenný se sponou nebyl úkol lehký podmět vyjádřený přísudek slovesný pomohli Dlouhý, Široký a Bystrozraký podmět několikanásobný přísudek jmenný se sponou Jsi dospělý (ty) podmět nevyjádřený měl by ses poohlédnout (ty) podmět nevyjádřený přísudek slovesný Kralevic si pomyslel podmět vyjádřený přísudek slovesný příběhy znal (králevic) přísudek slovesný podmět nevyjádřený přísudek slovesný se řešily problémy podmět vyjádřený přísudek slovesný Kralevic si zabalil podmět vyjádřený vydal se na cestu(králevic) podmět nevyjádřený přísudek slovesný

Použité zdroje: v Použité obrázky jsou z galerie Office: www. office. microsoft. com v

Použité zdroje: v Použité obrázky jsou z galerie Office: www. office. microsoft. com v Vaněček, M. : Maličký, hubený a slabozraký v [cit. 2013 -04 -12].