Nzev koly slo projektu slo a nzev klov

Název školy Číslo projektu Číslo a název klíčové aktivity ZÁKLADNÍ ŠKOLA, JIČÍN, HUSOVA 170 CZ. 1. 07/1. 4. 00/21. 2862 3. 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUM: VY_32_INOVACE_XVI_2_12_VV lidská postava Šablona číslo: XVI Sada číslo: 2 Pořadové číslo DUM: 12 Autor: Mgr. Mirka Cedidlová

Anotace: Výukový materiál a pracovní postup pro dvouhodinový blok VV Očekávaný výstup: Žáci se učí pracovat ve skupině, rozdělují si úkoly, rozvíjí fantazii. Umí vést, ale i být veden. Udržuje pořádek na pracovním místě, zásady hygieny a bezpečnost práce. Snaží se hodnotit práci svoji a spolupráci ve skupině. Hodnotí práci vlastní skupiny i ostatních skupin. Učí se spolupracovat. Druh učebního materiálu: prezentace, výukový materiál Typická věková skupina: 9 – 10 let Klíčová slova: proporce lidské postavy, spolupráce, vedení, podřízenost Pomůcky a materiál: interaktivní tabule, čtvrtka A 4, pastelky (popř. nůžky, lepidlo), balící papír Potřebný čas pro výuku DUM: 90 min

Metodické zhodnocení a popis práce s digitálním učebním materiálem: Mezipředmětové vztahy: přírodověda – lidské tělo. Téma: kresba lidské postavy Žáci porovnávají postavy spolužáků, poměřují výšku mezi sebou a paní učitelkou, sledují délku končetin, velikost hlavy vůči tělu apod. Pro zpestření odhadují, kdo je třídy nejmenší a největší. Srovnávání proporcí těla dospělého člověka a dítěte (promítáme na interaktivní tabuli).

Lidská postava kresba

Motivace Mezipředmětové vztahy: přírodověda – lidské tělo. Téma: kresba lidské postavy Žáci porovnávají postavy spolužáků, poměřují výšku mezi sebou a paní učitelkou, sledují délku končetin, velikost hlavy vůči tělu apod. Pro zpestření odhadují, kdo je třídy nejmenší a největší. Srovnávání proporcí těla dospělého člověka a dítěte (promítáme na interaktivní tabuli).

Pomůcky: Balící papír ( velký tak, aby se tam vešel žák), kancelářský papír, tužka, pastelky – fixy. Popřípadě nůžky, lepidlo.

Postup práce Nejprve se žáci rozdělí do týmů, doporučuji max. po 5. Osobně dělím žáky hrou např. : Ti, co mají červená trička, modré bačkory, dle barvy vlasů apod.

Postup práce 1. Na interaktivní tabuli promítneme proporce lidské postavy. Dospělí člověk – hlava ⅛ (do těla se tedy vejde 8 x) Dítě – hlava ⅙ Žáci poměřují na sobě. Složíme kancelářský papír na 8 dílů po jeho šíři. Do každého dílu pak nakreslíme část těla. Viz. foto

Postup práce ho erou áci Nyní 2. si lehne na balící papír na zem a ostatní žáci ho tužkou obkreslí.

Postup práce 3. Po té doplňují obkreslenou figuru dle skutečnosti (dokreslují, vybarvují).

Postup práce 4. V závěru hodiny jednotlivé skupiny hádají, kdo ze skupiny je nakreslen.

Postup práce 5. Práce určena hodiny, je 2 pro proto je-li rychlejší skupina, možno práci doplnit koláží – ze čtvrtky vystřihují a lepí detaily oblečení. Práce vystavíme ve třídě.

Zdroje: • Čerpáno z otevřené galerie Microsoft Office www. microsoft. office. com • Fotografie z archivu autorky