Nzev koly Centrum Bazalka Zkladn kola speciln a
Název školy Centrum Bazalka – Základní škola speciální a Mateřská škola speciální, o. p. s. Téma Název DUM Popis Ovoce a zelenina Švestka Zpracování tématu ve Snoezelen konceptu 1. -10. třída Ročník Mgr. Linda Grguričová Autor CZ. 1. 07/1. 4. 00/21. 3826 Číslo projektu Číslo materiálu v sadě VY_32_INOVACE_CJS 19 Člověk a jeho svět Vzdělávací oblast
DOPORUČENÉ VYBAVENÍ MÍSTNOSTI • • Aroma lampa na vodní bázi Audiopřehrávač Možnost nasvětlení (tónového ladění) místnosti Polohovací pomůcky Projektor Projekční plátno (interaktivní tabule) Zatemnění
POMŮCKY DO HODINY • Podle počtu žáků si připravte švestky v celém stavu • Pokud máte možnost, připravte si i ukázku částí stromu • Máte-li pocit, že švestky nemají výrazné aroma, můžete si připravit aromaváčky s koncentrovanější vůní • Pro žáky, kteří potřebují jídlo ve speciální konzistenci, si jej připravíme dopředu. • Mějte po ruce vše, co žáci obvykle potřebují při stravování (dle individuálních potřeb - pleny, bryndáky, lžičky, …) a co vy potřebujete pro krájení švestky • Vyberte vhodnou hudbu (použijte jen u žáků, u kterých nepůsobí rušivě)
PŘÍPRAVA MÍSTNOSTI • Místnost zatemněte, pokud chcete, vylaďte osvětlení do světle modře nebo fialové barvy • V aromalampě použijte švestkovou vůni (cca 10 minut dopředu, aby provoněla místnost) • Pro jednotlivé žáky připravte místa k pohodlnému zapolohování, nejlépe v sedě či polosedě • Nastavte tuto projekci na první obrázek (prezentace trvá 25 minut, což odpovídá plánu postupu výuky) • Připravte si hudbu (pokud ji budete používat)
POSTUP VÝUKY • Výuku začněte obvyklým rituálem spojeným s prací ve snoezelenu (pokud jej máte zavedený). • Zapněte prezentaci (časově je koncipována na individuální práci s jedním, maximálně dvěma žáky na jednoho zaměstnance). • Během práce u žáků podporujete vnímání všemi smysly a samostatnost • Časování : - 5 min. si s komentářem prohlížíme celou švestku, její jednotlivé části, povrch, vůni… - 5 min. je vyhrazeno na ukázku, jak se švestka zpracovává, jak vypadá vyloupaná, jak se připravuje ke snězení apod. - 15 min. věnujte samotnému ochutnávání (postup dle individuálních schopností žáka) • výuku ukončete dle vlastního uvážení (rituálem, návaznou činností, …)
KONEC
ZDROJE http: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/thumb/c/ce/Prunus, _Fry%C 5%A 1 t% C 3%A 1 k. jpg/640 px-Prunus, _Fry%C 5%A 1 t%C 3%A 1 k. jpg http: //pixabay. com/static/uploads/photo/2014/08/10/14/35/plums-414737_640. jpg http: //pixabay. com/static/uploads/photo/2011/08/18/03/20/real-plum-8995_640. jpg http: //upload. wikimedia. org/wikipedia/commons/0/04/Slivo%C 5%88_%C 5%A 1 vestka, _plum. jpg https: //c 1. staticflickr. com/7/6075/6100848871_9 bd 344 ebae_b. jpg http: //pixabay. com/static/uploads/photo/2014/12/17/18/40/plum-571784_640. jpg http: //pixabay. com/static/uploads/photo/2013/09/11/08/10/plum-181196_640. jpg http: //pixabay. com/static/uploads/photo/2013/12/09/12/55/real-plums 225924_640. jpg http: //pixabay. com/static/uploads/photo/2013/03/01/19/01/plum-88157_640. jpg http: //pixabay. com/static/uploads/photo/2014/06/03/12/34/plum-361164_640. jpg http: //pixabay. com/static/uploads/photo/2014/11/29/18/27/plum-550699_640. jpg http: //pixabay. com/cs/plum-garden-hrad-peak-park-260644
- Slides: 18