Numicon Beth ydi Numicon Yn seiliedig ar syniadau

Numicon

Beth ydi Numicon? • Yn seiliedig ar syniadau Dr Catherine Stern ar sut i addysgu mathemateg yn y 1940 au • Yn rhaglen fathemategol sy’n defnyddio cyfres o ddelweddau i gynrychioli rhifau – un patrwm ar gyfer bob rhif • Yn adeiladu o un cam i’r llall • Yn seiliedig ar batrwm

Structural Arithmetic ‘That learning should not be based on rote memory, but on visualization of the structural characteristics of the concept, thus giving pupils insight into the relationships that are to be grasped. ’ 1949

Syniadau Bruner yn nghyd destun Numicon • Enactive (anactif) representation – action-based • Iconic (eiconig) representation – image-based • Symbolic (symbolaidd) representation – language-based • Sgaffaldio’r dysgu

Pwy all ddefnyddio Numicon? • Y dosbarth cyfan, grwpiau bychan neu unigolion • Pecynnau ar gyfer plant Meithrin, Derbyn, blwyddyn 1 a 2 • Pecynnau ar gyfer blwyddyn 3 a 4 ac yn datblygu gwaith ar gyfer Blwyddyn 5 a 6 • Defnyddir gyda phlant a syndrom Down

Pecyn Cyntaf – Foundation Kit • Adnabod patrymau Numicon a threfnu’r platiau • Gwybod enwau’r platiau a threfnu yn ol siap a rhif • Gwaith adio a thynnu syml

Pecyn 1 a 2 • Cyflwyno’r arwyddion +, -a= • Cychwyn strategaethau pen syml • Gwerth Lle • Ymestyn i adio a thynnu hyd at 100 • Cychwyn gwaith lluosi a rhannu • Cyflwyno gwaith ffracsiynau syml

Pecyn 3 • Ar gyfer blwyddyn 3 a 4 • Datblygu 3 llinell fathemategol – Patrwm ag algebra – Rhifau a’r system rifo – Cyfrifo

Rhesymeg ar gyfer defnyddio Numicon • Dysgu rhyngweithiol – dysgu drwy wneud • Yn seiliedig ar sgiliau mathemategol • Plant yn deall perthnasau rhif • Plant yn cyfrifo heb gyfrif • Mae plant yn dysgu iaith fathemategol • Mae plant yn dysgu i wneud cysylltiadau a defnyddio a chymhwyso eu dealltwriaeth • Ailadrodd cysyniadau, camau bach i’r dysgu • Cynhwysol - gwneud pethau ar eu lefel ei hun

Rhesymeg ar gyfer defnyddio Numicon Prif egwyddor 1 • Rhifolion - symbolau sy'n cynrychioli syniadau mympwyol (arbitrary) rhif - oni bai ein bod yn deall beth mae’r symbol yn cynrychioli gall plant gael trafferth deall agweddau o fathemateg. Numicon yn cynnig symbol ar sail patrwm. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Rhesymeg ar gyfer defnyddio Numicon Prif egwyddor 2 • Cyfrif - yn ffurfio rhan hanfodol o ddealltwriaeth y plant o ddatblygiad rhifau, ond nid yn sylfaen orau ar gyfer cyfrifo. Patrymau Numicon yn caniatáu i blant ‘adnabod’ rhif heb gyfrif.

Camau datblygiad • • Cyflwyno’r platiau Trefnu’r platiau Cyflwyno enwau a symbol (rhif) y platiau Trefnu’r platiau a’r symbolau Atgyfnerthu’r uchod Gwerth Lle – rhifau yn fwy na 10 Cyfrifo - Adio syml Cyfrifo - Tynnu syml

Ffactorau allweddol ar gyfer ddysgu mathemateg Gallu’r plant i adnabod a dilyn patrwm Gwneud a gweld cysylltiadau Sgiliau ieithyddol Sgiliau rhesymu a datrys problem Dulliau dysgu - gweledol, clywedol a cinesthetig Gallu cofio a chanfod yn gyflym ffeithiau mathemategol • Agwedd – gweld y gwaith yn berthnasol • Sgiliau echddygol – motor man • • •

Cyfrifo • Bondiau rhif 10 yn gweneud 100

Cyfrifo • Bondiau Rhif 10

Ein wal Numicon

Safle we Numicon • http: //www. numicon. com/Index. aspx