Numerisches Programmieren bung 3 Adrian Schultz Thema Interpolation
Numerisches Programmieren – Übung 3 Adrian Schultz Thema: Interpolation
Interpolation Gegeben • Diskrete Funktion • Einzelne Funktionswerte Gesucht: • Approximation für weitere Punkte • Interpolationsfunktion Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 2
Gängige Basisfunktionen Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 3
Interpolationsfunktion Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 4
Interpolationsfunktion Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 5
Newton Verfahren Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 6
Newton Verfahren Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 7
Newton Verfahren Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 8
Newton Verfahren • Dreiecksschema lösen: Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 9
Newton Verfahren Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 10
Interpolation nach Aitken-Neville Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 11
Interpolation nach Aitken-Neville Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 12
Interpolation - Entscheidungshilfe Kommen weiter Stützstellen hinzu? nein ja Lagrange - Polynome An wie vielen Stützstellen wird ausgewertet? wenige Aitken - Neville viele Newton - Verfahren Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 1 13
Runge-Effekt Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 14
Runge-Effekt Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 15
Runge-Effekt Probleme einer Polynominterpolation mit vielen Stützstellen: oft sehr große Ausschläge am Rand • ab bestimmten Punkt nicht genauer • Lösungsmöglichkeiten: • Variation der Basisfunktionen • Stückweise Interpolation Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 16
Geschafft! Bei Fragen: • e-Mail an adrian. schultz@tum. de • oder jetzt noch kurz vorkommen Bis nächste Woche! Adrian Schultz (TUM) | Numerisches Programmieren | Übung 3 17
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