Nueva Escuela Secundaria NES Instituto Sagrado Corazn de

Nueva Escuela Secundaria (NES) Instituto Sagrado Corazón de Barracas

La NES en la ciudad de Buenos Aires

¿Cuál era la situación hasta ahora en la ciudad de Buenos Aires? �Decenas de planes de estudio, algunos muy parecidos, otros muy distintos �Los planes de estudio más generalizados –bachiller, perito mercantil, bachiller mercantil, etc- eran MUY DISTINTOS ENTRE SÍ

¿Cuál es la situación a partir de la NES? �Hay un número máximo, una decena de posibles orientaciones �En primer y segundo año, son todas iguales –salvo pequeñas diferencias que cada colegio pueda implementar, por ejemplo, catequesis en un colegio religioso �A partir de tercer año, empiezan a diferenciarse, PERO APENAS EN EL 15% DE LOS CONTENIDOS DEL PLAN DE ESTUDIOS

HABILIDADES QUE SE PROPONE DESARROLLAR CON LA NES

Educaciòn sexual integral Ejes transversales Prevención de adicciones Educación digital

El sistema de evaluación y promoción y el reglamento de asistencia �Para pasar al año siguiente, el alumno/a puede quedar con un máximo de dos materias sin aprobar �También puede incurrir en un máximo de 25 inasistencias �SI BIEN ES DISTINTO DE LA ESCUELA PRIMARIA, POR AHORA NO PRESENTA CAMBIOS CON RESPECTO AL ANTERIOR SISTEMA DEL NIVEL MEDIO PREVIO A LA NES

La NES en el INSTITUTO SAGRADO CORAZÓN

Propuesta del Instituto � 2 orientaciones: �CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES �ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN

Las ciencias sociales se ocupan del hombre en cuanto ser social, como la historia, el derecho, … NATURALES (biología, física…) CIENCIAS FORMALES (matemática, lógica) SOCIALES (son las ciencias que estudian al hombre en cuanto ser social)

�Atención: ¡LA ECONOMÍA ES UNA CIENCIA SOCIAL, ENTONCES, DE ALGUNA MANERA, LA ORIENTACIÓN ECONOMÍA NO ESTA SEPARADA, SINO INCLUÍDA EN LA ORIENTACIÓN CIENCIAS SOCIALES.

DIFERENCIAS DE LA ORIENTACIÓN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN �-recièn a partir de 3º año �-en 3º año, �-1 hora más de MATEMÁTICA �-la materia INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES se cambia por la materia ORGANIZACIONES �-HISTORIA, GEOGRAFÍA Y FORMACIÓN ÉTICA tienen 1 HORA MENOS CADA UNA (DE 3 A 2) �-ECONOMÍA tiene 2 HS MÁS (DE 2 PASA A 4)

En 4º año �-no tienen PSICOLOGÌA ni ANTROPOLOGÌA CULTURAL ni SOCIOLOGÌA, que son reemplazadas por ECONOMÌA, SISTEMAS ADMINISTRATIVOS y SISTEMAS DE INFORMACIÒN CONTABLE �-1 hora menos de HISTORIA y 1 hora menos de GEOGRAFÍA

En 5º año �-las materias Geografía ambiental y política, Sociedad y estado e Historia cultural latinoamericana son reemplazadas por �Administración, Contabilidad patrimonial y de gestión y Derecho �-las materias PROYECTO, TECNOLOGÌA DE LA INFORMACIÒN e HISTORIA, son modalizadas a la orientaciòn, es decir, son trabajadas desde una perspectiva concentrada en la economía y la administración. �

EL ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL (EDI) �Como escuela religiosa hemos optado, en los cinco años, por incluir RELIGIÓN como EDI. �El EDI es una materia más para cada escuela, y en cada escuela debe ser evaluada y aprobada.