ntellektual kapital v onun idar edilmsi Thsil v

İntellektual kapital və onun idarə edilməsi. Təhsil və insan inkişafı. Plan: İnsan kapitalının idarə edilməsinin mahiyyəti. İnsan kapitalının strategiyası. İnsan kapitalının ölçülməsi. Təşkilatın və onun əməkdaşlarının inkişafı. Peşənin inkişafı və peşə təhsili. Peşə təhsilinin məqsədi və təhsilin səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi meyarlarının müəyyən edilməsi. Peşə təhsilinin proqramının işlənməsi və reallaşması, təhsil metodları.

1 -ci sual. İnsan kapitalının idarə edilməsinin mahiyyəti. İnsan kapitalının idarə edilməsinin təşkili aşağıdakı sualları qarşıya qoyur: 1. Dəyəri yaradan səmərəliliyin hansı əsas amilləridir? 2. Biz hansı yeniliklərə malikik? 3. Bizim strateji məqsədimizə çatmaq üçün hazırda və gələcəkdə hansı yeniliklər lazımdır? 4. Yeniliklərə alışmaq, onları genişləndirmək və qorumaq üçün nə etməliyik? 5. Təşkilatı və fərdi təhsilin həyata keçdiyi mədəniyyəti və mühiti biz necə yaratmalıyıq? Eyni zamanda bu bizim tələblərimizi və işçilərin tələblərini ödəməlidir. 6. Necə etmək lazımdır ki, bizim təşkilatdakı aşkar və aşkar olmayan, potensial biliklər açılsın və onlardan səmərəli istifadə edilsin?

İnsan kapitalının strategiyası: İnsanlar İnformasiya və bilik İşçi proseslər Qərarın qəbulu İdarəetmənin quruluşu İşçilərin əməyinin ödənilməsi

3 -cü sual. İnsan kapitalının ölçülməsi prosesində aşağıdakıları müəyyənləşdirmək lazımdır: ü Qiymətləndirmə mənbələrinin uyğunlaşdırılması: o cümlədən biznesin əsasını təşkil edən, işin keyfiyyətini göstərən vəzifə yararlılığının və qabiliyyətin müəyyən edilməsi; ü Təşkilatın yekun göstəriciləri və səmərəliliyi ilə insanların praktiki idarə edilməsi metodları arasındakı nisbətin təhlil edilməsi; ü İnsan kapitalının ölçülməsi təşkilatın işinin keyfiyyətinə insanların idarə edilməsinin praktiki metodları ilə necə şərtlənir. Odur ki, burada situasiyanı yaxşılaşdırmaq üçün hansı addımları atmağı bilmək çox zəruridir. Burada fəaliyyəti yox, dəyəri əsas götürmək lazımdır. İnvestisiyaya qoyulmuş kapitalı alınmış gəlirlə qiymətləndirmək daha məqsədəuyğundur; ü İnsan kapitalının ölçülməsində sadəliyə çalışmaq lazımdır – son nəticə və davranışın əsas, zəruri anlarına diqqət yetirmək vacibdir; ü Bu və ya digər fəaliyyətin elə məqamlarını ölçmək lazımdır ki, bu ölçmə nəticəsində qərarın qəbul edilməsi zamanı lazım olan informasiyanı almaq mümkün olsun; ü Ənənələri təhlil edib qiymətləndirmək. İşin cari vəziyyətini qoyulmuş məqsədlə müqayisə etmək; ü Asan əldə edilən və etibarlı informasiyaların toplanması; ü Nəzərə almaq lazımdır ki, ölçmə məqsədə çatmaq üçün vasitədir, lakin məqsəd deyildir. Məlumatlar daha əsaslandırılmış qərarların qəbul edilməsi və praktiki fəaliyyətin həyata keçirilməsində istifadə olunur.

Peşə təhsilinin mərhələləri: Tələbatın müəyyən edilməsi Təhsil metodunun seçilməsi Təhsilin büdcəsinin formalaşdırılması Təhsil almaq Təhsilin məqsədinin müəyyənləşdirilməsi Peşə yenilikləri və bilik Proqramın məzmununun müəyyən edilməsi Təhsilin səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi

Peşə təhsili üzrə məqsədlər aşağıdakılardır: v konkret və spesifik; v təcrübi yeniliklərin alınmasının qiymətləndirilməsi və istiqamətləri; v qiymətləndirmənin (ölçmənin) mümkünlüyü.