NSUIREA UNOR CUNOTINE LA CICLUL PRIMAR PRIN MUZIC

  • Slides: 6
Download presentation
ÎNSUȘIREA UNOR CUNOȘTINȚE LA CICLUL PRIMAR PRIN MUZICĂ, JOC ȘI MIȘCARE Stroe Drăguţa -profesor

ÎNSUȘIREA UNOR CUNOȘTINȚE LA CICLUL PRIMAR PRIN MUZICĂ, JOC ȘI MIȘCARE Stroe Drăguţa -profesor învăţământ primar Neamţu Mariana--profesor învăţământ primar Şcoala „Constantin Brâncoveanu”- Constanţa

MOTIVAREA v. Introducerea clasei pregătitoare la ciclul primar a dus la noi provocări pentru

MOTIVAREA v. Introducerea clasei pregătitoare la ciclul primar a dus la noi provocări pentru cadrele didactice de la ciclul primar. Acestea trebuie să găsească noi metode specifice vârstei școlarului mic. Jocul și muzica reprezintă modul prin care copilul își poate însuși multe noțiuni abstracte.

ÎNVĂȚAREA PRIN MUZICĂ v Am folosit cântece prin conținutul cărora copiii își însușeau și

ÎNVĂȚAREA PRIN MUZICĂ v Am folosit cântece prin conținutul cărora copiii își însușeau și noțiuni din alte domenii: matematică, explorarea mediului sau limba română. Am învățat cu copiii astfel cântecele “ Alfabetul”. ‘‘Cântecul numerelor”, ”Șade, rața pe butoi” “Degetele” , 40 de urși polari etc.

ÎNVĂȚAREA CU AJUTORUL POEZIEI v Un material destul de reușit și foarte util a

ÎNVĂȚAREA CU AJUTORUL POEZIEI v Un material destul de reușit și foarte util a fost poezia “Vocalele”. Această poezie am însoțit-o de mișcare. Copiii își folosesc mâinile pentru a reda fiecare vocală. Astfel prin recitarea poeziei însoțită de mișcare brațelor se rețin mai bine vocalele. Folosind litere mari de tipar la scrierea cuvintelor poeziei am exersat și actul citirii.

POVEȘTILE EDUCATIVE v După un an de clasă pregătitoare pot spune că vechile povești

POVEȘTILE EDUCATIVE v După un an de clasă pregătitoare pot spune că vechile povești nu mai stârnesc interesul școlarului mic deoarece ele sunt cunoscute de la grădiniță. A trebuit să caut alte povești pentru a le satisface curiozitatea. Acestea leam editat în documente ppt și le-am însoțit de imagini adecvate. Am căutat să folosesc poveștile educative urmărind astfel dezvoltarea personală a școlarului mic. Ex: “ Prietenia”, “Responsabilitatea”, “Poveste de iarnă”, “Iepurașul Tomiță” etc.

REZUTATE v Realizarea acestor materiale presupune timp acordat de cadrul didactic și puțină imaginație.

REZUTATE v Realizarea acestor materiale presupune timp acordat de cadrul didactic și puțină imaginație. Acum pot spune că a meritat efortul depus deoarece satisfacția a fost mare. A atras atenția copiilor, au memorat foarte repede versurile poeziei, au făcut asociere dintre vocale și semnele realizate cu mânuțele. -( Filmare Vocalele) Veselia copiilor s-a putut vedea din înregistrările prezentate.