Ns hoje e no futuro 2 bimestre 9

Nós: hoje e no futuro 2º bimestre 9º ano do Ensino Fundamental II

Material Lápis ou caneta. Papel ou caderno. Caderno do Aluno – vol. 3.

Retomada Na última aula, conversamos sobre: • O desafio dos SUPERPODERES.

Objetivos da aula Promover reflexão que articule identidade e propósito com ações cotidianas, pensar sobre quem eu sou e quero ser, sobre sonhos e expectativas, consolidando uma visão sobre mim diante do que eu potencialmente desejo ser.

Competências em FOCO Imaginação criativa Interesse artístico

Começo de conversa COMO É SER ADOLESCENTE HOJE? 1 min. Chat

Começo de conversa Você conhece estas pessoas? O que estas três personalidades têm em comum? Malala Yousafzai Camila Agone 1 min. Greta Thunberg Chat

Malala Yousafzai Malala tinha um blog em que falava sobre as dificuldades que as garotas enfrentam para estudar no Paquistão, já que a nação era controlada pelo Talibã. Os textos começaram a incomodar o grupo extremista, que organizou uma operação para matá-la. Malala sobreviveu ao atentado e foi levada para o Reino Unido. Stephanie 2212/Freepik A luta da ativista pelos direitos das meninas de estudar se tornou conhecida mundialmente. Tanto que, em 2014, aos 17 anos, Malala se tornou a pessoa mais nova a receber o Nobel da Paz, prêmio dado a pessoas que contribuem para a paz mundial. Chat 3 min.

Greta Thunberg A sueca Greta Thunberg virou um importante nome do ativismo contra as mudanças climáticas. Tudo começou em agosto de 2018, quando ela decidiu faltar na escola e se sentar com um cartaz em frente ao parlamento sueco, em Estocolmo. No início, foi uma manifestação solitária. Depois, o protesto cresceu e reuniu mais de um milhão de crianças e adolescentes em mais de 100 países. © Pexels

Camila Agone A jovem Camila Agone tinha 15 anos quando terminou o Ensino Fundamental em uma escola pública de Santo André, na Grande São Paulo. Detalhe: o colégio tinha os piores índices de desempenho na cidade. Ela e seus pais decidiram que seria melhor cursar o Ensino Médio em outro lugar e, três anos depois, ela criou uma pomada cicatrizante a partir de um componente nunca usado antes. https: //www. youtube. com/watch? v=q. UHm. Aqm_lp. Q Hypeness. Disponível em: https: //www. hypeness. com. br/2017/01/estudante-do-ensino-medio-cria-pomada-cicatrizante-e-vira-promessa-da-ciencia-brasileira/.

Começo de conversa #Euno. CMSP Agora, responda novamente a pergunta: COMO É SER ADOLESCENTE HOJE? Transforme sua resposta em um acróstico. A D O L E S C E N T E Caderno 2 min.

Caderno do Aluno Veja como o seu Projeto de Vida proporcionou a você, até o momento, condições de refletir sobre quem você é e qual o contexto em que vive, de traçar horizontes de expectativa sobre o quer ser e as escolhas que pretende fazer no presente e no futuro. Preencha o quadro no próximo slide para que nele você possa anotar a indicação de seus Projetos de Vida de maneira sistematizada.

Meus Projetos de Vida individuais Quais bagagens (valores, competências e conhecimentos) trago comigo e gostaria de preservar no futuro? Que aspectos de quem eu sou gostaria de aperfeiçoar para me tornar cada vez melhor? Quais os meus planos para o futuro da minha vida de estudante? Quem eu quero ser no futuro e o que posso fazer para conquistar meus sonhos? Que carreira eu quero no futuro e como posso construí-la? 2 min.

Meus projetos coletivos Quais os meus projetos em relação à minha família? Quais os meus projetos em relação à minha escola? Quais os meus projetos em relação à comunidade em que vivo? Como meus projetos podem contribuir para uma sociedade mais justa? 2 min.

Sala de aula invertida Pesquise durante a semana sobre o assunto que estudaremos na próxima aula: FANZINES Caderno