Nrodn stav odbornho vzdlvn Aktuln koly v ptm
Národní ústav odborného vzdělávání Aktuální úkoly v příštím období Jitka Pohanková Celostátní seminář ředitelů středních průmyslových škol Špindlerův Mlýn, 6. – 8. 10. 2009
Hlavní oblasti činnosti n Kurikulum - cíle a obsah odborného vzdělávání n Další vzdělávání pedagogických pracovníků n Kvalifikace – vedení a rozvoj Národní soustavy kvalifikací n Sociální partnerství n Uznávání výsledků neformálního vzdělávání a informálního učení n Koncepce dalšího vzdělávání n Celoživotní kariérové poradenství n Analýzy trhu práce n Mezinárodní spolupráce, aktivity vyplývající z členství v EU n Jiné aktivity (STU, bulletin Odborné vzdělávání, zpravodaj Odborné vzdělávání v zahraničí)
Kurikulum – cíle a obsah odborného vzdělávání n Tvorba RVP, transformace soustavy oborů - (H (215) 82, E (104) 36, J (20) 5, M, L/0 (391) 110, L/5 (93) 33) n Vývoj kurikula – činnosti a postupy pro monitorování RVP – zadání pro výzkumná šetření (MŠMT, OPŘO, oborové skupiny) n Modernizace vzdělávání – CEFIF, finanční gramotnost, EVVO a VUR n Podpora vzdělávání a profesního uplatnění žáků s SPV; péče o nadané žáky – spolupráce s IPPP ØÚkoly v kmenové činnosti ØIPn projekty: Kurikulum S, Metodika II
Kvalita odborného vzdělávání n Podpora zajišťování kvality odborného vzdělávání Ø úkoly kmenové činnosti: reflexe evropského vývoje, Doporučení Rady EU k implementaci Evropského rámce pro zajišťování kvality (EQARF) Ø IPn projekty: NZZ, Cesta ke kvalitě, Kurikulum S (standardizace profilové části MZ)
Další vzdělávání pedagogických pracovníků n DV PP v rámci počátečního odborného vzdělávání – průzkum potřeb a projektování ŠVP ve vazbě na RVP a NSK, didaktické aspekty realizace výuky n DV PP v souvislosti s realizací dalšího odborného vzdělávání na školách – průzkumy potřeb, projektování programů DV, realizace DV, celoživotní kariérové poradenství n DV PP v souvislosti s realizací zájmového popř. občanského vzdělávání na školách - průzkumy potřeb, projektování programů DV, realizace DV n. DV PP v souvislosti s realizací uznávání výsledků předchozího učení – metodické sjednocování postupů, poradenské a podpůrné aktivity Øúkoly kmenové činnosti: ØIPn projekty: Kurikulum S, Metodika II, UNIV 2, Koncept
Kvalifikace – vedení a rozvoj NSK n vedení NSK – úkol ze zákona č. 179/2006; implementace strategie celoživotního učení; aktivity s mezinárodním kontextem reagují na potřeby reakce české kvalifikační soustavy na předpokládané zavádění ECVET n IPn projekty: NSK 2 – Rozvoj a implementace Národní soustavy kvalifikací Koncept – návrh systémových mechanismů pro oblast DV UNIV 2 – proměna škol v centra celoživotního učení
Sociální partnerství n Podpora partnerství škol a zaměstnavatelů Ø Řízení a koordinace činnosti oborových skupin koncepční skupina odborné skupiny, Národní síť pro podporu zajišťování kvality odborného vzdělávání, poradní skupina - součást Koordinačního centra EQF oborové skupiny pracovní skupiny n Metodická a informační podpora sektorovým radám – IPn NSK 2 n Mezinárodní spolupráce – EQF, ECVET, EQARF
Uznávání výsledků neformálního vzdělávání a informálního učení n proces uznávání výsledků předchozího učení – identifikuje, dokumentuje, hodnotí a uznává kompetence jednotlivce Ø úkoly v kmenové činnosti ØIPn: NSK 2 (standardy – kvalita a validita celého procesu) UNIV 2 (centra CŽU – proces uznávání) Koncept (stimulace poptávky jednotlivců i podniků po DV, uznávání výsledků DV ve vazbě na NSK a UNIV, …)
…další činnosti n Koncepce dalšího vzdělávání – systémové prostředí pro oblast DV (Implementace strategie celoživotního učení n Celoživotní kariérové poradenství – integrovaný systém kariérového poradenství, www. infoabsolvent. cz (propojuje informace o školách a oborech vzdělánís poznatky o uplatnění absolventů na trhu práce a o potřebách zaměstnavatelů), Centrum kariérového poradenství (IPn VIP Kariéra II ) n Analýzy trhu práce – vývoj ekonomiky, technologií, a kvalifikačních požadavků profesí, analýzy vývoje zaměstnanosti a nezaměstnanosti, stav a vývoj nabídky pracovních příležitostí, vývoj počtu žáků škol podle oborové struktury a vzdělanostní úrovně, přechod absolventů na trh práce a do terciáru, postavení absolventů škol na trhu práce, analýzy stavu a vývoje nezaměstnanosti a absolventů škol, analýzy příčin předčasných odchodů ze vzdělávání
…další činnosti n Mezinárodní spolupráce, aktivity vyplývající z členství ČR v EU – Refe. Net, TTnet, aktivity OECD ØKoordinační centrum EQF ØNárodní síť pro podporu rozvoje OV ØNárodní centrum Europass ØImplementace ECVET (společné Ld. V projekty) ØImplementace EQARF n Aktivity související s členstvím ČR v EU ØKontakty se zahraničními institucemi ØInformace o zapojení do mezinárodních projektů ØPodíl na činnosti centrálních evropských výborů a organizací (Cedefop, ETF, DG VET)
Pro koho a s kým spolupracujeme MŠMT, další OPŘO, ČŠI, další ministerstva, kraje, zaměstnavatelé (svazy, HK, asociace, cechy, …), školy, veřejnost, zahraniční partneři
Děkuji za pozornost. Jitka Pohanková jitka. pohankova@nuov. cz www. nuov. cz
- Slides: 12