Nowatorskie sposoby bada kompetencji zawodowych Kwestionariusz Zainteresowa Zawodowych
Nowatorskie sposoby badań kompetencji zawodowych Kwestionariusz Zainteresowań Zawodowych dr Anna Borkowska dr Agnieszka Czerw Zakład Psychologii Zarządzania i Zachowań Konsumenckich Instytut Organizacji i Zarządzania Politechnika Wrocławska
Współczesny rynek pracy • Konieczność zmian miejsc i form zatrudniania • Aktywna postawa w sferze zawodowej • Wymagania znacznej elastyczności zachowań zawodowych • Konieczność uczenia się przez całe życie (LLL) • Zwiększające się tempo zmian społecznych, ekonomicznych i kulturowych • Urozmaicenie stylów życia i stylów pracy • Zmiany ważności działów gospodarki w rynku pracy – trudność w zaplanowaniu własnej ścieżki edukacjnej • Potrzeba psychologicznego zaangażowania w pracę – pracy z pasją, powołaniem.
Zainteresowania zawodowe • Zainteresowania wyrażają się względnie stałym i częstym zorientowaniem uwagi dowolnej podmiotu na określone kategorie obiektów, czynności, stanów lub sytuacji. • Zainteresowania zawodowe skupiają się na tych aktywnościach ludzi, które w jakikolwiek sposób mogą mieć związek z ich aktualną lub przyszłą pracą zawodową, społeczną lub hobbystyczną.
Model uwarunkowań i przejawów zainteresowań zawodowych Czynniki środowiskowe Czynniki genetyczne Czynniki związane z obrazem siebie Zainteresowania zawodowe zachowania preferencje emocje postrzegane umiejętności 4
Kwestionariusz Zainteresowań Zawodowych • Narzędzie (test psychologiczny), stworzone w 2006 r. przez zespół psychologów Politechniki Wrocławskiej pod kierunkiem prof. Czesława Nosala, na zamówienie Ministerstwa Pracy. • Służy do diagnozy profilu (układu) zainteresowań zawodowych osób dorosłych i młodzieży. • Celem diagnozy przy użyciu KZZ jest wsparcie osób uczących się, poszukujących pracy lub zmieniających pracę. • Wykorzystywany jest przez Urzędy Pracy oraz Młodzieżowe Centra Kariery OHP.
Opis wyników wysokich i niskich • Psychologiczna interpretacja wysokich i niskich wyników oparta jest na teoretycznej podstawie skal. Wysokie wyniki: • duże zaangażowanie w daną dziedzinę, • pozytywne emocje wzbudzane przez ten obszar • kompetencje i umiejętności w tej dziedzinie Wyniki niskie: • niechęć, awersja, odczuwany dyskomfort w trakcie wykonywania czynności lub w kontakcie z pewnymi obiektami charakterystycznymi dla tej dziedziny • brak zainteresowania, brak motywacji • brak wiedzy i umiejętności w danej dziedzinie.
Przykładowe profile osób młodych • Profil Michała
Przykładowe profile osób młodych • Profil Joanny
Przykładowe profile osób dorosłych • Profil pani Beaty
Przykładowe profile osób dorosłych • Profil pana Piotra
Zainteresowania techniczne • Większość kierunków politechnicznych to przygotowanie do pracy z danymi i narzędziami (w o wiele mniejszym stopniu do pracy z ludźmi – zarządzanie i marketing) • Wg teorii (brak danych empirycznych) zainteresowania najbardziej zgodne z ogólnym profilem politechnicznej edukacji, to zainteresowania: – artystyczne (wyobraźnia, kreatywność), – badawcze (ciekawość, analityczność), – mechaniczne (wgląd w pracę mechanizmów i urządzeń), – przedsiębiorcze (twórcze rozwiązywanie problemów, podejmowanie ryzyka).
- Slides: 11