NOVO ENSINO MDIO ANLISE DOS INDICADORES DA ESCUTA

NOVO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DOS INDICADORES DA ESCUTA DOS ESTUDANTES E PRÓXIMAS AÇÕES DER/TAQUARITINGA 26/05/2021

Dirigente Regional de Ensino - Maristela Gallo Diretora de Núcleo Pedagógico - Alessandra Bochio Supervisor Ponto Focal do Novo Ensino Médio – Carlos Benedito Gabriel PCNP Ponto Focal do Novo Ensino Médio – Ap. Patrícia R. Marchioni PCNP Responsáveis Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: Gustavo Gibertoni Anselmo Área de Linguagens e suas Tecnologias: Verginia Cristina Jordão Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Rogério Tadeu Fernandes Área de Matemática e suas Tecnologias: Ap. Patrícia R. Marchioni Educação Especial: Zilda Cristina Alves Projeto de Vida: Rozemeire Rodrigues

OBJETIVOS • Apresentar o resultado da ação de escuta dos estudantes da 1ª Série do Ensino Médio, realizada de 11 de março até 12 de abril; • Refletir sobre os indicadores apresentados na escuta; • Esclarecer algumas dúvidas apresentadas pelos estudantes e ações necessárias para saná-las; • Propor ações a serem realizadas com os estudantes;

PAUTA 1. 2. 3. Introdução 4. Apresentação das profissões relacionadas às diferentes Áreas de Conhecimento 5. 6. Próximos passos Sensibilização Análise dos da Escuta dos Estudantes da DE e escola (Padlet do Ensino Médio) Esclarecimento de Dúvidas

VÍDEO https: //drive. google. com/file/d/1 ihhdbs. FP 3 Fn. Vbndqyg 3_a. BUm. TGpy. Jux. X/view? usp=sharing

ANÁLISE DA ESCUTA DOS ESTUDANTES https: //padlet. com/aparecidamarchioni/btcdw 6 rwdycxyyyy

VÍDEO: O QUE HÁ DE NOVO NO ENSINO MÉDIO? https: //www. youtube. com/watch? v=g. Eqm. WNMBjn 0&t=334 s

VÍDEO: O QUE HÁ DE NOVO NO ENSINO MÉDIO? “A ideia não é só fazer a escola para o jovem, mas fazer com o jovem” Anna Penido https: //nossoensinomedio. org. br/mapa-da-formacao/? rede=sp

ORIENTAÇÕES AOS PROFESSORES DE PV – PROJETO DE VIDA – 1ª SÉRIE EM Passo a passo para desenvolver a ação após Escuta dos Estudantes 1 - Com base nos dados/respostas dos alunos da sua escola/turma, preparar uma aula de PV para seus alunos (presencial e/ou remota), com o objetivo de esclarecer as dúvidas que eles apresentam em relação ao Novo Ensino Médio; 2 – A aula pode ser por meio de uma conversa, oportunizando a fala do aluno (escuta ativa), com foco nas dúvidas que ainda persistem; 3 – Lembrando que alguns alunos “ainda não tem ideia sobre seu Projeto de Vida”, desenvolver um diálogo na tentativa de aproximá-lo dessa escolha, uma vez que muito em breve deverão fazer a escolha por um Itinerário Formativo; 4 – Sugerimos que estruture a aula com material de apoio e registre em seu Diário como uma ação proposta, visando “orientar os alunos quanto ao Novo Ensino Médio”; 5 – Professor, não se esqueça de fotografar a aula(ou print da tela quando estiver fazendo uso de uma plataforma online) para registro/evidências de sua prática.

DICAS PARA AUXILIAR A COMPREENSÃO E O ENTENDIMENTO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA: • Orientações bem resumidas, uso de tópicos. • Conversa individualizada sempre que possível. • Exploração de elementos (figuras) sobre o conteúdo/tema, envolvê-lo no tema, questionar sobre seus conhecimentos prévios. • Aproximar o assunto com o cotidiano real do aluno. • Desenvolver a sequencia lógica do pensamento, passo a passo para que seja acompanhado e compreendido, vocabulário acessível e curto, chamá-lo sempre a atenção. • Utilizar expressões diversas para explicar um conteúdo/tema: música, dramatização, cinema, Confecção de cartazes, releituras de obras. • Formar grupos de conversa com outros alunos. • Estimular a memória, sempre repetindo e retomando e informações.

CIÊNCIAS HUMANAS SOCIAIS E APLICADAS Segundo a BNCC, essa área do conhecimento, integrada por FILOSOFIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA e SOCIOLOGIA. FILOSOFIA: atua na área da educação e pesquisa (escolas públicas, privadas e universidades), consultor em instituições científicas, artísticas e culturais, mercado editorial, Filosofia Clínica etc. GEOGRAFIA: área da educação (escolas públicas, privadas e universidades), consultoria ambiental, cartografia urbana e rural (empresas de mineração, extração de petróleo, reflorestamento etc. HISTÓRIA: área da educação (escolas públicas, privadas e universidades) , pesquisas acadêmicas, gestão de documentos e coleções, consultoria, historiografia corporativa etc. SOCIOLOGIA: área da educação (escolas públicas, privadas e universidades), pesquisas (sociais, eleitorais, científicas, de mercado, de opinião pública), empresas de consultoria, organizações não governamentais etc. Live: Conversa com Humanas https: //repositorio. educacao. sp. gov. br/#!/midia? video. Play=13939&id=0

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS �� �������� �������������� : Biologia, Física e Química Aprofundamento para atuar nas profissões relacionadas: • Carreiras acadêmicas nas áreas de Ciências Biológicas (Agronomia, Biotecnologia, Zootecnia), • Ciências Exatas (Bioinformática, Design de Games, Informática Biomédica, Física Médica, Nanotecnologia) • Engenharias (Ambiental, Alimentos, Bioquímica, Biossistemas, Materiais), • Saúde (Biomedicina, Medicina Veterinária, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Nutrição) • Licenciaturas/Bacharelados (Biologia, Física, Matemática, Química) • Tecnólogos (Agroecologia, Alimentos, Biocombustíveis, Elétrica, Cosmetologia) Ciências Forense • Prestação de serviços como paisagista, eletricista, mestre de obras, dentre outros Live: CNT e as perspectivas do Novo EM: https: //repositorio. educacao. sp. gov. br/#!/midia? video. Play=13939&id=0

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS �� ������ ���� Nesse itinerário, você irá se aprofundar na disciplina de Matemática Também irá se preparar para atuar em profissões relacionadas: Licenciatura ou Bacharelado em Matemática, Engenharias em geral, Estatística, Ciências Contábeis, Análise de Desenvolvimento de Sistema, Ciência da Computação, Logística, Gestão Financeira, Ciências Econômicas, Sistema da Informação, Comércio Exterior, Banco de Dados, Automação Industrial, dentre outras. Live Novo EM e a Área de Matemática: https: //repositorio. educacao. sp. gov. br/#!/midia? video. Play=12407&id=0

LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS Considerando que no Ensino Médio, o foco da área de Linguagens e suas Tecnologias está, entre outros, na ampliação da autonomia, do protagonismo e da autoria nas práticas de diferentes linguagens, o foco do itinerário formativo em Linguagens será o desenvolvimento da competência na linguagem escrita e na linguagem oral, o desenvolvimento de capacidades intelectuais e expressivas e o interesse em aprender a língua materna e idiomas estrangeiros. �� ���������� �� ������������� Nesse itinerário, você irá se aprofundar nas disciplinas de Arte, Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Educação Física. Também irá se preparar para atuar em profissões relacionadas: Letras (Língua Portuguesa e Língua Inglesa), Arte (Dança, Música, Teatro e Artes Visuais) e Educação Física (esportes, Lutas, Danças, Ginásticas, Técnico Desportivo, Lazer e Recreação, Ginástica Laboral e Reabilitação, Personal Trainer, Árbitro de modalidades desportivas etc); Arquitetura, Design, Turismo, Biblioteconomia, Museologia, Artes Plásticas, Linguística, Educomunicação, Propaganda, Publicidade Jornalismo, Produção Cultural, Rádio e TV, Produção Editorial, Audiovisual, Comunicação em Mídias Digitais, dentre outras. Live Novo EM: Área de Linguagens e suas Tecnologias: https: //repositorio. educacao. sp. gov. br/#!/midia? video. Play=11796&id=0

ALGUMAS AÇÕES Ø Aula Projeto de Vida e auxílio do PC: orientações aos alunos sobre o Projeto de vida e dúvidas apresentadas no formulário; Ø Alunos gravarem pequenos vídeos com as dúvidas apresentadas pelos estudantes no formulário e respostas a elas; Ø Envolvimento dos professores de todas as Áreas para conversar com os estudantes podendo explorar as Lives do Novo Ensino Médio, apresentadas no CMSP; Ø Feira de Profissões; Ø Gravação de vídeo, pelos alunos, com entrevistas realizadas com profissionais Importante: Compartilhe suas ações

DIA D DO NOVO ENSINO MÉDIO Em breve. .

COMPARTILHE AS AÇÕES DA ESCOLA : NOVO ENSINO MÉDIO https: //padlet. com/aparecidamarchioni/btcdw 6 rwdycxyyyy

DÚVIDAS? ESTAMOS JUNTOS!