Novas metodologias e tecnologias no ensino superior Assessoria

Novas metodologias e tecnologias no ensino superior Assessoria Pedagógica PROGRAD - REUNI Cátedra da UNESCO EAD/FAE UFMG

Questões iniciais Como agir com sabedoria neste momento? • O que é inovação? • Qual nosso propósito? • Em que contexto?

Percurso • O que é ensinar? • O que é aprender? • Em engenharia ambiental?

ENSINO • Intencionalidade • Sistematização • Mediação • Avaliação

Aprendizagem • Mudança • Deslocamento • Novo olhar

Mapa conceitual • Educação • Tecnologia • Comunicação

Educação • Informação • Conhecimento • Sabedoria

Tecnologia • Tecnofobia • Tecnofilia • Crítica

Tecnologias • de Informação • de comunicação • Cognitivas • Operacionais • Exemplo 1 - Portfólio • Exemplo 2 - Bacia Virtual

Comunicação • consigo mesm • com os outros • com o contexto

Mapa contextual • Sujeitos • Contextos • Processos de trabalho • Cultura institucional

Mediações • não se faz o processo de conhecimento por alguma forma direta de recepção de informações ou de representações mentais, não existe a possibilidade do acesso direto, é necessário construir as mediações, se apropriar delas para ser possível fazer conexões

Mediações • Corporeidade • Oralidade • Conceitos • Escrita • Imagem estática/ movimento • Hipermídia • Organização do ensino

Situações de aprendizagem • Modelo presencial • Modelo semi-presencial • Modelo a distância • O que é presencialidade? • O que é proximidade?

Inovações tecnológicas e metodológicas que se corporifiquem em objetos e situações de aprendizagem.

Nosso desafio • Contextos diversos • Cursos de formação inicial • Sistema Instrucional – Objetos de aprendizagem – Situações de aprendizagem – Formação pedagógica • Monitoramento e Avaliação

Sistema Instrucional • Diagnóstico • Planejamento • Produção • Validação • Revisão • Avaliação

Metodologia de produção • Implicação dos Sujeitos • Interação com os Contextos • Articulação das Mídias

Implicação dos sujeitos • Aproximação com o grupo • Levantamento do contexto e leitura dos projetos e produções do grupo • Escuta das demandas • Apresentação da proposta • Conversa sobre possibilidades

Interação com os Contextos • Coleta de depoimentos • Acompanhamento de turmas • Entrevistas com alunos e professores

Articulação proposta Web: interação e Impresso : Rede de educação permanente Referência Rápida Sujeito-Contexto CDRom: armazenamento de textos, vídeos, sites, Materiais educativos, etc

Definições iniciais • Proposta pedagógica • Quem é o nosso aluno? • Quem é o professor? • Qual o nosso propósito? • Quais são as nossas escolhas? • Fluxo de aprendizagem • Integração das mídias • Projeto iconográfico

Organização da produção • Núcleo de produção do impresso • Núcleo de produção de vídeo • Núcleo de Produção de web

Núcleo de produção impresso • Oficina para especialistas • Guia de produção • Primeira versão –mapa conceitual, objetivos, • • linguagem Segunda versão – atividades, proporções Validação interna e externa Terceira versão - ícones, articulação com as outras mídias Revisão ortográfica, Diagramação

Núcleo de produção de vídeo • Definição de pauta • Coleta de campo • Digitalização • Minutagem • Definição de roteiro inicial • Seleção e corte das cenas • Montagem inicial – análise dos especialistas • Incorporação de imagens, aúdios e transições • Roteirização final • Incorporação de vinhetas e créditos

Núcleo de Produção de web • Design da interface • Navegabilidade • Interatividade • Hipertextualidade • Escolha das ferramentas • Articulação com o banco de dados

Design Instrucional • Cadernos de estudo • DVD • Ambiente online

Cadernos de estudo • Apresentação do conteúdo • Ordenamento do fluxo de aprendizagem • Elemento articulador das demais mídias

DVD • Articulação com o conteúdo dos módulos e direcionado às atividades do caderno de estudos • Problematização da prática voltado para a realização das oficinas mensais como elemento motivador e articulador do tema em destaque

WEB • Ferramentas de interação – fórum e chat • Ferramentas de armazenamento – midiateca ( coletiva) e portfólio (individual) • Ferramentas de organização – mural, agenda, notícias

Processo de aprendizagem • Objetos de aprendizagem • Situações de aprendizagem

Fluxo de aprendizagem • Mapa contextual – caso ou relato • Mapa conceitual • Material videográfico • Interação na web • Orientação de rotinas • Momentos presenciais

Metas • Dialogar com os contextos de atuação • Favorecer o reconhecimento e a implicação dos sujeitos • Propiciar a formação de redes de aprendizagem

Uso das tecnologias de informação e comunicação • As necessidades e as possibilidades tecnológicas não se dão de forma homogênea num determinado contexto social. • Entender as necessidades e possibilidades de uso das tecnologias depende de uma observação mais detalhada das interações que ocorrem num grupo específico de modo a identificar a diversidade decorrente das formas de inserção dentro do próprio grupo.

Uso das tecnologias de informação e comunicação • De acordo com o seu posicionamento dentro da sua rede, o sujeito precisará de determinadas tecnologias de informação e comunicação, que tenham a função de mediatizar as relações estabelecidas. • A função de mediatizar não está em si mesma, mas se estabelece nas relações. Desta forma o uso das tecnologias, enquanto mediação só se constitui a partir da criação, da negociação de significados estabelecidos e partilhados na rede das relações sociais.

Escolha • Ver a pequenez no grande • Ver a grandeza no pequeno • Ver a possibilidade

Convite • Brilho do olhar • Lembrança • Disponiblidade • Arriscar em fazer o gesto

Nossos mestres • Neidson Rodrigues, Angelo Guimaraes, Vera Menezes, Claúdio Souza, Francisca Gonçalves, Pimentel, Antônio Mendes, Zé Raimundo, Delfim e tantos outros que aqui se fazem representar antes de tudo …pelo brilho dos olhos, pela inocência de se fazer professor….

Nossa equipe • Juliane , Maria José, Leonardo Zenha, Maria Lourdes, Zulmira, Sara , Dalton , Jovanira, Leonardo Soares, Abraão, Moises, Demerson, Sérgio, Rafaela, Nereu, Estela, Marcelo…. e tantos outros com os quais iremos compartilhar esse sonho…