Nova platforma Hrvatske mree kola koje promiu zdravlje

Nova platforma Hrvatske mreže škola koje promiču zdravlje - srednjoškolsko okruženje -

KONCEPT ŠKOLA KOJE PROMIČU ZDRAVLJE (Schools for Health in Europe) SHE

U SREDIŠU INTERESA SHE MREŽE Øučiniti Škole koje promiču zdravlje sastavnim dijelom razvoja politike u obrazovanju i zdravstvu Ø osnovna dvojba je nedostatak jasnoće o tome koji sektor zdravstvo ili obrazovanje – je odgovoran za zdravlje u školama.

KLJUČNA ULOGA SHE MREŽE Ø olakšati međusektorski rad i pomoći školama uvidjeti kako je njihovo sudjelovanje u vlastitim interesima Ø jer postoji povezanost između dobrog zdravlja, obrazovnih postignuća i završetka školovanja

PRISTUP SHE MREŽE Øosnova je „pristup cijele škole„ (eng. whole school approach), Øpristup koji povezuje školske politike, fizičko i društveno okruženje, vještine i sposobnosti, veze sa zajednicom te zdravstvene službe

Zdravstvene vještine pojedinaca i kompetencije za provedbu akcija Povezanost sa zajednicom Društveno okruženje škole Fizičko okruženje škole Zdravstvene službe Zdravstvena politika škole Prilagođeno prema http: //www. schools-for-health. eu/she-network

Øniz čimbenika - pomaže izgraditi zaštitne faktore za zdravlje i smanjiti rizična ponašanja. Økao što su: - način na koji se rukovodi školom, - iskustvo učenika u preuzimanju odgovornosti, - odnos učitelja i učenika, - veza škole i lokalne zajednice

ŠKOLA KOJA PROMIČE ZDRAVLJE na strukturiran i sustavan način obraća pažnju na zdravlje i dobrobit učenika i školskog osoblja kao dio plana škole.

2007. g. HPS (ENHPS) Health Promoting Schools postaje SHE Schools for Health in Europe

Međunarodni savjetodavni odbor Ø WHO Ø CE Ø EC

MREŽA U EUROPSKOJ REGIJI: 47 zemalja

Uloga SHE Mreže Djelovati kao europska platforma za promicanje zdravlja u školama – – – pružajući informacije potičući istraživanja dijeleći dobru praksu, ekspertizu i vještine kontinuirano zagovarajući zdravlje u školama potičući zajedničku suradnju zdravstvenog i obrazovnog sektora potičući razvijanje i implementaciju nacionalnih politika promicanja zdravlja u školama

Broj škola koje promiču zdravlje u Europi Ø sve osnovne i srednje škole u Portugalu i Wales Ø 100% SŠ na Islandu Ø oko 50% osnovnih i srednjih škola u Sloveniji Ø 20% osnovnih i srednjih škola na Kosovu, u Litvi, Rusiji i Ukrajini Ø između 2 i 10% osnovnih i srednjih škola u Hrvatskoj, Austrija, Češkoj, Danskoj, Malti i Poljskoj

Zdravstvene teme uključene u HPS politike

Hrvatska • 44 škole, 24. 000 školske djece • 300 djelatnika škola • 38 zdravstvena djelatnika-školska medicina Hrvatska mreža škola koje promiču zdravlje

Što je danas s Hrvatskom mrežom škola koje promiču zdravlje? Ø od 2002. projekt prestao postojati kao zaseban projekt – aktivnosti se sve više prepoznaju kao program neodvojiv od zajedničkog školskog rada Ø Mreža postala prevelika i složena da bi se održavala kroz godišnje sastanke i višednevne radionice, uglavnom zbog financijskih ograničenja Ø aktivnosti promicanja zdravlja prepoznate su u Nacionalnom planu i programu mjera zdravstvene zaštite kao i u glavnim hrvatskim strateškim dokumentima za djecu i mlade

Zašto postati školom koja promiče zdravlje? Ø bolja postignuća u učenju Ø bolje zdravlje učenika Ø bolja skrb za učenike Ø bolja atmosfera u školi Ø veće zadovoljstvo radnim mjestom Ø veća učinkovitost Ø bolji imidž škole

Škola koja promiče zdravlje - radno mjesto : Ø prepoznati važnost osobnog zdravlja djelatnika Ø utvrditi činjenice o zdravlju i bolesti kod djelatnika Ø razviti osobne vještine zdravijeg života djelatnika Ø poboljšati komunikaciju s kolegama Ø razviti bolju komunikaciju s učenicima i roditeljima Ø dobro se osjećati u školi Pavleković G, Kuzman M, Jureša V. Promicanje zdravlja u školi. Škola narodnog zdravlja „Andrija Štampar”zdravlja, Medicinski Fakultet Sveučilišta u Zagrebu i UNICEF Ured za Hrvatsku, 2001.

Kako se postaje školom koja promiče zdravlje? Ø SHE mreža nudi priručnike, dokumente i potrebne alate Ø škole su vođene kroz proces pet faza kako bi postale škole koje promiču zdravlje uz pomoćSHE Online priručnika Ø prateći dokumenti: Školski planer akcija i Brzi alat za procjenu

SHE online priručnik za škole Priručnik • Uvod • Faza 1: Kako početi • Faza 2: Ocjena početnog statusa vaše škole • Faza 3: Planiranje akcija • Faza 4: Provedba aktivnosti • Faza 5: Praćenje i vrednovanje • Dokumenti http: //www. schools-for-health. eu/hr/for-schools/prirunik

Pet faza u kreiranju sveobuhvatne školske politike podrazumijeva: 1. 2. 3. 4. 5. Priprema Što već činimo? Napisati politiku Diseminirati i implementirati politiku Monitorirati, evaluirati i učiti 21

Ø Škole koje promiču zdravlje podrška su primarnim procesima u školi Ø Vode do poboljšanja u školi Ø Prilika su za profesionalni razvoj ØPotencijal koji treba ostvariti! 22

PROJEKTNI PRIJEDLOG - srednjoškolsko okruženje -

Ciljevi : Ø ojačati i proširiti Mrežu škola koje promiču zdravlje u RH Ø pružiti okvir i podršku za postajanje dijelom Europske mreže škola koja promiče zdravlje Ø služiti kao poticajni mehanizam za ostvarivanje, održavanje i/ili obnavljanje statusa škole koje promiče zdravlje Ø poticati aktivni suradnički odnos između obrazovnog i ostalih relevantnih dionika zdravstvenog,

Relevantni dionici i nositelji aktivnosti Hrvatski zavod za javno zdravstvo Ministarstvo zdravlja Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Agencija za odgoj i obrazovanje Škola narodnog zdravlja "Andrija Štampar" SREDNJE ŠKOLE OSNOVNE ŠKOLE ŽUPANIJSKI ZAVODI

Aktivnosti: Ø informiranje i educiranje ravnatelja srednjih škola Ø regrutiranje zainteresiranih škola za pilot projekt Ø inicijalna dvodnevna radionica s predstavnikom Europske mreže škola koje promiču zdravlje Ø implementacija postavki i načela Mreže škola koje promiču zdravlje Ø Trajanje: 2016. i 2017. godina

Edukacija Ø upoznavanje s osnovnim koracima u procesu postanka škole koja promiče zdravlje Ø upoznavanje s upotrebom alata koji se pritom koriste Ø zajednička situacijska analiza i samoevaluacija Ø izrada plana budućih aktivnosti

Svrha posjeta školama Ø upotrijebiti dogovorene ključne SHE kriterije kao vodič u promatranju procesa razvoja škole koja promiče zdravlje Ø vidjeti kako škola interpretira koncepte i principe škole koja promiče zdravlje Ø pomoći u procesu koristeći se kriterijima na koje se škole fokusiraju pri razvijanju strategije za kreiranje SHE programa Ø primjerice školska atmosfera, školsko osoblje, fizičko okruženje, socijalno okruženje, djecu, roditelje i zajednicu. . )