Nouvelle maquette acadmique du Projet dcole Runion des

Nouvelle maquette académique du Projet d’école Réunion des directeurs Du 13 mars 2015

Les 3 axes académiques • Axe 1 : assurer la mise en œuvre des programmes et la maîtrise du socle • Axe 2 : prendre en compte les besoins particuliers des élèves • Axe 3 : garantir la cohérence des enseignements et la continuité des parcours d’apprentissage

Que faire au mois de mars/avril ? • Faire un bilan du précédent projet d ’école (papier libre) • S’informer auprès des collèges qui élaborent également leurs contrats d’établissement et d’objectifs (trouver des points communs) • Recueillir les indicateurs chiffrés. • Recueillir le ressenti aussi des collègues (Où sont les difficultés ou les besoins? )

Les supports du projet d’école • Sélection d’indicateurs • Fiche synthèse du projet d’école • Plan d’actions

Fiche synthèse Projet d’école ou de Réseau dans TBE Dans TBE : Fiche renseignée par le directeur – avis de conformité de l’IEN

Définition de 3 objectifs maximum par l’équipe d’école en lien éventuel avec ceux du collège (pour garantir la cohérence des parcours d’apprentissage et/ou assurer la continuité des actions école collège) ↓ Mise en œuvre d’un plan d’actions pour chaque objectif retenu. Chaque action est référée à l’un des 3 axes académiques. ↓ Modalités d’évaluation : (qualitative, quantitative)

1 er stade : mars à juin 2015 Recueil de données / Indicateurs Tableau de bord de l’école TBE - Présentation de l’école classes , milieu de recrutement des élèves, élèves allophones, ressources spécifiques (salles, matériel, intervenants)… - Parcours scolaires Taux de redoublement, nombre d’équipes éducatives, incidents scolaires signalés, validation B 2 I, validation des paliers du socle, évaluations internes… - Parcours personnalisés Nombre de PPRE, de PAI, nombre d’élèves allant en aide personnalisée (éventuellement séparer les disciplines) ,

2ème stade : juin 2015 Retenir 5 -6 indicateurs pertinents et définir les 3 objectifs. Compléter les 3 objectifs et les indicateurs retenus

En juin : Durant le mois de juin, mise au point de la partie « politique de l’école » du nouveau projet d’école ( sélection des indicateurs, 3 objectifs prioritaires) → renseigner la fiche synthèse du projet d’école (indicateurs, objectifs)

Voilà où il faut en être fin juin

3 ème stade : début septembre 2015 Définir les actions

septembre 2015: compléter le plan d’actions • Reprise des éléments de la fiche synthèse à détailler.

A cher dans les programmes Côté élève Plan d’actions Objectif vu du côté enseignant. Actualisation et bilans Pratiques communes dans l’école ( organisation pédagogique, outils communs, démarche pédagogiques, formation )

Un exemple rédigé

On se réfère aux 3 axes académiques Programmation des actions

Echéancier en prévision Pré-rentrée: Développer le plan d’actions pour chaque objectif (programmer les actions). Compléter la fiche synthèse pour chaque objectif en listant les actions.

Echéancier en prévision Début octobre : → retour du projet d’école à l’IEN pour avis de conformité

Echéancier en prévision Fin octobre, début novembre : → présentation du projet d’école au 1 ier conseil d’école

Annexe : Référentiel métier des directeurs BO du 11 décembre 2014 • Annexe 1 l’exercice des responsabilités pédagogiques Capacités/compétences pour le pilotage du Projet d’école - S’inscrire dans une démarche de projet ; mobiliser une équipe sur des objectifs partagés - Mettre en place des outils et une pratique du diagnostic d’école ; en faire partager les conclusions - Construire des indicateurs pertinents et piloter l’évaluation du projet d’école - Utiliser les outils numériques (BD, logiciels) pour suivre le tableau de bord de l’école