NOTAS SOBRE CURRICULUM Y PLAN DE ESTUDIOS Pansza

NOTAS SOBRE CURRICULUM Y PLAN DE ESTUDIOS Pansza, Margarita, Pedagogía y currículo, Gernika, México, 1993.

CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO CURRICULAR ETAPAS DEL TRABAJO CURRICULAR

CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO CURRICULAR 1. - 2. - TRABAJO EN EQUIPO 3. - PARTICIPATIVO INTERDISCIPLINARIO CARACTERÍSTICAS 5. - SOBREDETERMINADO 4. - SISTEMÁTICO

INVESTIGACIÓN Descubrir respuestas a interrogantes, a través de diversos procedimientos: Incrementar la certeza. Fiables y objetivas. Interrogantes sociales y académicas Delimitar y definir el problema Elaborar proyectos de trabajo para orientar la acción y concretar las discusiones entre el equipo de trabajo

NÚCLEOS DISCIPLINARIOS Epistemologí a Sociología INTERDISCIPLINARIO Psicología Pedagogía Disciplinas Particulares Empirismo Idealismo Materialismo E. Humanista E. Económico E. Interpersonal E. Macrosociológico y Totalizador Disciplina Mental Conductismo Cognoscitivismo Psicoanálisis Psicología Genética

3. - PARTICIPATIVO para Tomar en cuenta a los integrantes de la institución a través de la Organización de diversos eventos como foros, conferencias, talleres, simposium, coloquios, etc. y generar una PARTICIPACIÓN ORGANIZADA

C Experiencia Docentes con actividad en el aula 2. - TRABAJO EN EQUIPO Representativida d Conformado por miembros de diversas instancias Disposición Temporal Tiempo suficiente para desarrollar el trabajo R I T E R I O S

M Tareas a desarrollar - Marco teórico - Documentos que fundamentan el Plan de Estudios - Programas de las Unidades Didácticas - TIEMPOS 4. - SISTEMÁTICO TRABAJOS E T O Varias D maneras O de L interpre O tación G Í A

- INTERNAS 5. - SOBREDETERMINADO CONCEPCIONE S EXTERNAS Aprendizaje - Enseñanza - Fines de la Educación - Políticas Estatales - Tendencias disciplinare s - Mercado de trabajo -Políticas Estatales -Tendencias disciplinares -Mercado de trabajo

F U N D A M E N T O S DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO LEGALES TEÓRICO - METODOLÓGICO S PEDAGÓGICOS Normatividad: Legitimación Perspectivas Teóricas: Formación; limitaciones; exigencias técnicas, metodológicas, teóricas Concepción de: - Educación - Enseñanza – aprendizaje - Contenido – método - Docencia - investigación

B. REESTRUCTURACIÓN II) ETAPAS DEL TRABAJO CURRICULAR C. IMPLEMENTACIÓN A. ELABORACIÓN DE UN NUEVO PLAN DE ESTUDIOS ETAPAS PLANES DE ESTUDIO D. EVALUACIÓN Interna Fuentes Metodología Externa

PLAN DE ESTUDIOS DEFINICION FUNCION REVELA UN DOCUMENTO POLITICO Y CIENTIFICO DE UN PROYECTO EDUCATIVO. PRESENTA EL PLAN DE ESTUDIOS UN ESTILO PEDAGOGICO, YA SEA DE MANERA CLARA O NO EXPRESADA 1. HOMOGENEIZAR LAS CONDICIONES DE APRENDIZAJE REGLAMENTAR LA OBTENCION DE TITULOS. ORIENTAR LA OBTEN CION Y APLICACIÓN DE PROGRAMAS INSTRUC CIONALES MAS ESPE CIFICOS.

LAS FUENTES DEL PLAN DE ESTUDIOS NECESIDADES SOCIALES DISCIPLINAS IMPLICADAS LAS TRES SON FUENTES PRIMARIAS OTROS CURRICULUM SIMILARES FUENTES SECUNDARIAS LOS ALUMNOS

METODOLOGIA TRABAJA EL CURRICULUM COMO UN PROBLEMA DE INVESTIGACION. TRABAJA CIENTIFICAMENTE EJERCE CUIDADO METODOLOGICO UNA VIGILANCIA EPISTEMOLOGICA NOS LLEVA A PLANTEAR PROBLEMAS

ELABORACION DE UN PLAN DE ESTUDIOS NUEVO 4 SITUACIONES BASICAS EL TRABAJADOR EMPIRICO UNA NECESIDAD DISCIPLINARIA UNA OPORTUNIDAD POLITICA UN PROBLEMA SOCIAL DEFINIDO

RESTRUCTURACION DE UN PLAN DE ESTUDIOS FINALIDAD AJUSTAR Y ADECUAR DE MANERA PERTINENTE AL PLAN CURRICULAR MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION IMPARTIDA.

MARGARITA PANZA ETAPAS DEL TRABAJO CURRICULAR NECESIDADES SOCIALES PLAN DE ESTUDIOS DISCIPLINAS IMPLICADAS ALUMNOS ELABORACION DE UN PLAN DE ESTUDIOS NUEVO IMPLEMENTACION DEL PLAN DE ESTUDIOS EVALUACION RESTRUC TURACION

Centro Universitario de Ciencias de la Salud Departamento de Psicología Aplicada Academia de Psicología y Educación Pansza, Margarita, Pedagogía y currículo, Gernika, México, 1993. NOTAS SOBRE CURRICULUM Y PLAN DE ESTUDIOS Elaborado por: Baudelio Lara García Aprendizaje, Desarrollo y Educación PA 121