NOTA KULIAH 10 MEMBIMBING DAN MENYOKONG KEMAHIRAN BERFIKIR

NOTA KULIAH 10 MEMBIMBING DAN MENYOKONG KEMAHIRAN BERFIKIR 2

TANDA SARAN 6 TOPI BERFIKIR ALAT BERFIKIR Co. RT PETA MINDA

PREVIU REHEARSA L SIMBOL TANDA SARAN NEMONIK ARAHAN & SOALAN MENYELESAI AKTIVITI & CONTOH

TANDA SARAN (CUEING): Menyaran pelajar mengingat semula proses berfikir dan prosedur berfikir. TEKNIK-TEKNIK : PREVIU memberi gambaran awal kepada pelajar proses berfikir prosedur berfikir dan kemahiran yang akan dijalankan. menggalak pelajar mengingat semula dgn menyoal: nama kemahiran, sinonim kemahiran, contoh-contoh kemahiran diguna, prosedur berfikir. REHEARSAL memerlukan pelajar mengingat semula dan menyatakan secara lisan prosedur proses berfikir dan elemen-elemen kemahiran berfikir yang akan dijalankan. rehearsal baik digunakan bersama previu

MENYELESAI AKTIVITI DAN CONTOH: Pelajar diberi panduan seperti senarai semak, soalan-soalan, contoh-contoh , penyusun grafik untuk membimbing dan menyokong proses berfikir. ARAHAN DAN SOALAN: guru memberi tugasan berfikir yang akan dijalankan. guru menyoal tentang kemahiran berfikir yang akan dibuat. soalan secara langsung: buat satu hipotesis, apa rumusan? NEMONIK berbentuk akronim untuk memudah ingatan contoh: PMI (plus, minus, interesting) SIMBOL menggunakan simbol/imej untuk mewakili kemahiran berfikir. contoh:

6 TOPI BERFIKIR TOPI HIJAU KREATIVITI, IDEA BARU, ‘BRAINSTORMING’, MERAMAL Apa berlaku sekiranya ………. . ? Bolehkah kamu buat dalam bentuk lain? Bagaimana kamu menyelesaikan masalah itu? Apakah kemungkinan lain untuk ………………. ? TOPI MERAH PERASAAN, EMOSI, GERAK HATI, ‘HUNCHES’ Apakah perasaan anda tentang _____? Apakah prasangka yang wujud? Apakah perasaan anda berkenaan/tentang ……… Apakah yang anda rasa melalui gerak hati anda? TOPI BIRU BERFIKIR TENTANG PEMIKIRAN, METAKOGNISI, MERUMUSKAN Terangkan bagaimana kamu mendapatkan jawapan. Berikan urutan peristiwa dalam pembacaan kamu. Apakah idea utama? Kamu akan mempelajari ________?

TOPI KUNING TOPI PUTIH TOPI HITAM KEKUATAN, MANFAAT, KEBAIKAN, NILAI Apakah manfaat daripada ………… Apakah kebaikan tentang ………… Apakah nilai kepada ……………… Apa yang kamu suka tentang ……………… FAKTA, MAKLUMAT, DATA, KAJIAN YANG DIPERLUKAN, PERSOALAN Apakah fakta tentang ………… Apa yang anda ingin tahu atau perlu tahu tentang ……. BERWASPADA, RISIKO, PENGADILAN, KELEMAHAN Apa yang kamu perlu berwaspada ……………. Apakah akibat daripada ………… Apakah kesukaran daripada. ………………. . . Apa yang kamu tidak suka tentang ……………. . Apakah risiko ……………

ALAT BERFIKIR Co. RT Cort IV

CORT I (7 Teknik Berfikir) Bertujuan memperluas pandangan Kritis Konstruktif Kreatif

PM 1 (Plus , Minus, Interesting) (Baik, Buruk, Menarik) Tujuan Berfikir: Meluaskan fikiran Mengembangkan idea Langkah: P (Senaraikanyang baik/positif) M (Senaraikan yang buruk negatif) I (Senaraikan yang menarik) Penilaian Keputusan

CAF (Consider All Factors) (Ambil kira semua faktor) Tujuan. Berfikir: Meninjau semua aspek dengan lengkap /menyeluruh Mengelak terlupa/tertinggal fakta Langkah: Senaraikan faktor Pertimbang Keputusan

C&S (Consequence and Sequel) (Kesan dan akibatnya) Tujuan Berfikir: Menjangka apa akan berlaku Meramal kesan akibat Langkah: Senaraikan risiko Senarai kesan jangka pendek/panjang

AGO (Aims, Goals, Objectives) (Tujuan, Matlmat, Objektif) Tujuan Berfikir: Fokus kepada tujuan untuk mencapai matlamat Fokus kepada objektif untuk mencapai matlamat dan tujuan Langkah Mengenalpasti: Senaraikan tugas, matlamat, objektif Senaraikan tindakan mencapai AGO Pastikan AGO dicapai

FIP (First, Important, Priorities) (Utama, Penting, Prioriti) Tujuan Berfikir: Mengambil kira perkara penting Tentukan prioriti Langkah: Senaraikan perkara yang perlu diambil kira Kenal pasti yang mana paling penting Kenal pasti prioriti(perlu tindakan segera)

APC (Alternatives, Possibilities, Choices) (Alternatif, Kemungkinan, Pilihan) Tujuan Berfikir: Fikirkan beberapa perkara serentak Tentukan pilihan yang terbaik Mengelak pemikiran sehala Langkah: Tentukan cara-cara/cadangan lain Kenalpasti baik/buruk Kenalapsti yang terbaik

OPV (Other People’s View) (Pandangan Orang Lain) Tujuan Berfikir: Mengambil kira pandangan/pendapat orang lain Mengelak membuat keputusan yang fokus. . . . Langkah: Senaraikan pandangan/pendapat orang lain Kenalpasti idea yang baik/bernas dan jadikan teladan

Co. RT IV Membantu meningkatkan kreativiti untuk menghasilkan persepsi baru Alat untuk pemikiran lateral iaitu proses berfikir yang mengubah cara kita membuat sesuatu perkara

Komponen Co. RT IV (10 Teknik) 1. Ya Tidak PO PO ( Supposition/Andaian) (Hypothesis/Idea belum dibuktikan-diguna untuk merangsang fikiran) 2. Batu Loncatan (Stepping stone) Idea yang berani boleh diguna untuk mendapatkan idea baru

3. Input rawak(Random Input) Mengaitkan idea/perkara yang tidak berkaitan secara rawak untuk mencetus idea baru 4. Cabaran Konsep(Concept Challenge) Pilih satu konsep, cabar konsep dan cari alternatif lain 5. Dominan/Dominant Idea Mencari idea-idea baru, elak daripada idea dominan

6. Takrifkan Masalah (Define The Problem) Untuk menyelesaikan masalah, takrif masalah yang tepat. 7. Singkirkan Kecacatan (Removed faults) Kenalapsti semua kecacatan yang sedia ada Singkirkan dan cari idea untuk membaiki. 8. Kombinasi Gabung beberapa perkara utk menghasil idea baru.

9. Keperluan Mengenal pasti semua keperluan situasi supaya idea yang dihasil memenuhi keperluan-keperluan situasi 10. Penilaian Menilai sama ada sesuatu idea boleh dilaksana, keperluan dipenuhi, kekuatan, kelemahan.

Tony Buzan (1942 -) Mencipta istilah ‘mental literacy’ Lahir di London Buku: “Use Your Head” introduce the concept of : -mnemonic systems -mind-mapping techniques - President of the Brain Foundation - founder of the Brain Trust Charity - founder of World Memory Championships - founder of World Championships of the Brain

Definisi Peta Minda Suatu lakaran grafik pemikiran individu untuk menggambar idea, konsep, makna atau item berkaitan disusun secara pacaran mengelilingi satu kata kunci utama atau idea. Diguna utk menjana, menggambar, menstruktur dan mengelas idea. Alat bantu studi, mengorganisasi, menyelesai masalah, dan membuat keputusan. Kunci meningkatkan potensi otak utk berfikir.

Berfikir Mengorganisasi Konsentrat Merancang Menghafal Menyelesai Masalah Kegunaan Peta Minda Mencatat Meeting Mereka cipta Persembahan Mengingat Kesuluruhan Sumbang Saran

PELBAGAI JENIS PETA MINDA Pohon Klasik Peta Minda Klasik Peta Konsep Spider Peta Konsep Hiraki Peta Konsep Carta Alir Peta Konsep Gambar Landskap Peta Konsep Sistem Multidimensional / 3 -D Concept Map Peta Konsep Mandala

Pohon Klasik

Peta Minda Klasikal

Spider Concept Map organized by placing the central theme or unifying factor in the center of the map. Outwardly radiating sub-themes surround the center of the map.

Peta Konsep Hieraki presents information in a descending order of importance. The most important information is placed on the top. Distinguishing factors determine the placement of the information.

Flowchart Concept Map organizes information in a linear format.

Picture Landscape Concept Map presents information in a landscape format.

Peta Konsep Sistem organizes information in a format which is similar to a flowchart with the addition of 'INPUTS' and 'OUTPUTS'.

Multidimensional / 3 -D Concept Map These describe the flow or state of information or resources which are too complicated for a simple two-dimensional map.

Mandala Concept Map Information is presented within a format of interlocking geometric shapes. A "telescoping" factor creates compelling visual effects which focus the attention and thought processes of the viewer.

Contoh Peta Minda

TERIMA KASIH…