Nk a Tudomnyban Krnyezeti nevels a Dunajvrosi Lorntffy
Nők a Tudományban
Környezeti nevelés a Dunaújvárosi Lorántffy Szakközépiskolában Készítette: Lendvai Józsefné 2013. 10/19/2021
Az előadás tartalma • • Környezeti nevelés célja A környezeti nevelés színterei Tartalmi elemek Módszertani elemek Tanórai tevékenységek Tanórán kívüli tevékenységek Helyi sajátosságok
“A jó pedagóguson múlik, hogy a gyerekek szeressék a természetet és helyes megvilágításban lássák azt a sok nehézséget, amivel a világ küzd”. Konrad Lorenz
A helyzet helyenként katasztrofális
A környezeti nevelés célja • A szűkebb-tágabb környezet felfedezése, megismerése, • A természetes és mesterséges értékek védelme, s felelőséggel történő gondozása a Földi élet fenntarthatóságának megőrzése érdekében A ma környezeti nevelése a holnap élhetősége
Helyzetkép • Környezeti világ X generáció Digitális világ Y , Z generáció „Magányos utazókká lettünk a digitális univerzumban” ?
Feladat Összekötő híd építése a virtuális és a való világ között A digitális technika adta lehetőségek felhasználása a környezeti világ jobb megismerésében Globális látásmód és rendszerszemlélet
A környezeti nevelés színterei • • • Család – óvoda – iskola – munkahely – az élet minden szintjén Tanórai foglalkozások a tantárgyi keretek között Tanórán kívüli foglalkozások (pl. szakkörök, tábor, rendezvények, versenyek) Iskolán kívüli, nem tanórai foglalkozások (pl. erdei iskola, témanapok, projekt-tanítás) Hazai és nemzetközi együttműködések (iskolák, szervezetek, cégek)
A környezettudatosság tartalmi elemei • A környezeti nevelés során a tanulók ismerjék meg azokat a jelenlegi folyamatokat, amelyek következményeként bolygónkon környezeti válságjelenségek mutatkoznak. Konkrét hazai példákon ismerjék fel a társadalmi-gazdasági modernizáció pozitív és negatív környezeti következményeit. • A tanulók kapcsolódjanak be közvetlen környezetük értékeinek megőrzésébe, gyarapításába. Életmódjukban a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk megelőzésére való törekvés váljék meghatározóvá. Szerezzenek személyes tapasztalatokat az együttműködés, a környezeti konfliktusok közös kezelése és megoldása terén. (Nat)
Módszertani elemek • • • Információgyűjtés és feldolgozás, ez alapján történő döntéshozatal Tudatosan megtervezett egyéni és közösségi cselekvések Természettudományos megfigyelések. Interjúk, felmérések készítése az emberek és a környezet viszonyáról. Helyi, országos és globális döntéshozatali rendszerek tanulmányozása. Jegyzetek, feladatmegoldások összehasonlítása, elemzése. Problémamegoldó gyakorlat ötletrohammal, értékeléssel. Viták, szituációs játékok. Érveléstechnikai gyakorlatok (hatékony kommunikáció elsajátítása). Természetvédelmi tevékenységek (őrjáratok, madárvédelem, faültetés). Részvétel a helyi környezetvédelmi tevékenységben
Tanórai keretek - élményközpontú, - sokoldalú és szemléletes, interdiszciplináris, de lehet önálló tantárgy is, lokális és globális is egyszerre, rendszerszemléletű, empatikus, aktív cselekvésre ösztönző, természettudatos magatartásra serkentő, mértékletességre, takarékosságra nevelő
Helyi értékek és problémák megjelenése a tanórai tevékenységben • • Felszíni vizek szennyezettségének vizsgálata BISEL módszerrel A Dunaújvárosi véderdő szerepe – Ábrahám Béla munkássága A Duna parti löszfal fokozottan védett lakóinak megismerése A közlekedés hatása a levegő minőségére Illegális hulladéklerakók felderítése A Duna menti népek hagyományai Fenntartható fejlődés, energiatakarékosság Légszennyező hatások feltérképezése lakóhelyünkön Szinte minden tantárgyhoz kapcsolhatók Internet, interaktív tábla a világ behozható a tanterembe
Tanórán kívüli foglalkozások Az elmélet megtapasztalása „A legjobb iskola, amelyben egy ifjú ember megtanulhatja, hogy a világnak van értelme, a természettel való közvetlen kapcsolat” (Konrad Lorenz) Terepgyakorlatok, túrák, kirándulások Erdei iskola Szakmai napok Üzemlátogatások Vetélkedők, versenyek Egészséghét Sportnapok Projektmunkák
Projektjeink • BISEL bioindikációs mérések 2001 óta
BIOGIS Térinformatika és a BISEL
Jeles napok Vízvilágnapja • Diákpályázatok • Vetélkedők Madarak és Fák Napja • Közös projekt az Arany János iskola kisdiákjaival Takarítási Világnap Te. Szedd akció Rendrakás, hulladékgyűjtés
Műszaki munkaközösség projekthét A környezetvédelem jegyében • • Hu. Ha verseny – hulladékból hasznosat Újrapapír gyártás Vetélkedők, kvízjátékok Divatbemutató újrahasznosított termékekből
Távlati célok • Az iskola környezettudatos működésének kiterjesztése minél szélesebb körben, • Örökös ökoiskola cím elnyerése, • Hot Stuff -Myclimate Net program –projekt a svájci testvériskolával • Otthon az erdőben pályázat megvalósítása • Szülők bevonása a közös munkába, • Zöl. DöK irányítás a diákok körében • Cselekvő, aktív diákok, majdan cselekvő, aktív állampolgárok nevelése
Néhány fotó a teljesség igénye nélkül: Te. Szedd akció szeptember
Te. Szedd akció
Otthon az erdőben - terepszemle
Környezetvédelmi vetélkedők
Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról
Madarak és Fák Napja
Köszönöm a megtisztelő figyelmüket!
- Slides: 26