Nives Baranovi Filozofski fakultet u Splitu nivesffst hr

Nives Baranović Filozofski fakultet u Splitu nives@ffst. hr Kratka priča u slikama i brojkama CI SDZ Konferencija: Izazovi u radu s darovitom djecom i mladima Split, 1. – 3. ožujka 2018. www: //ci-sdz. hr/

2

Nepisano, ali uvriježeno pravilo… Pri tome zaboravljamo… Poseban si… Za takvu posebnost potreban je splet dobrih okolnosti… v v v ako imaš sve petice u školi ako si najbolji student na fakultetu ako si uspješan sportaš ako vodiš uspješan biznis ako si dao značajan doprinos društvu … Ukratko: Netko je poseban tek kad se pokaže i dokaže. v v v obiteljsko okruženje vršnjačko okruženje obrazovno okruženje osposobljeni nastavnici radno okruženje društveno-političko okruženje Ukratko: Posebnost se razvija u prikladnom okruženju. 3

4

Iz pera stručnjaka… v v Pametna i sposobna djeca se ne mogu brinuti sama za sebe. Predrasuda o njihovoj velikoj snalažljivosti dovodi do ignoriranja njihovih potreba te su u školi najčešće zapostavljeni. Ako su u školi zapostavljeni, postaje im dosadno, počinju ometati nastavu, stvaraju neprilike, nazaduju… Programi u školama u većini slučajeva ne nude ono što je potrebno razvoju darovite i talentirane djece, a oni imaju posebne potrebe i posebne teškoće i trebaju poseban pristup. Ukratko: Veliki broj darovite djece se, zbog nedostatka primjerenih obrazovnih programa, izgubi u masi prosječnih. 5

6

Ipak… 7

8

Osnivaju se… U jesen 2016. godine, Splitsko-dalmatinska županija u Splitu pokreće Centar izvrsnosti iz matematike a u jesen 2017. godine, još dva centra: Centar izvrsnosti iz informatike i Centar izvrsnosti novih tehnologija. 9

www. ci-sdz. hr Kako je sve počelo… 1. Izrada plana i programa rada (111 tema) 2. Priprema normativnih akata (odluke, pravila) 3. Javni poziv učenicima i mentorima (svim školama) 4. Testiranje prijavljenih učenika (prijavljeno 786, 5. 6. 7. 8. 9. 10. pristupilo 707) Odabir polaznika (219) i mentora (58) Svečano otvaranje centra: 12. 11. 2016. Nastava: 14 subota po 4 sata Otvaranje web stranice: www. ci-sdz. hr Završna svečanost i podjela priznanja: 11. 3. 2017. Analiza rada i novi planovi … 10

Prva priznanja za 190 ustrajnih, vrijednih… 11

Centri izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije 2017. /2018. www. ci-sdz. hr Središnje povjerenstvo (8) Stručno povjerenstvo CIM-a (9) Stručno povjerenstvo CIIa (8) Stručno povjerenstvo CINT-a (7) Centar izvrsnosti iz matematike Centar izvrsnosti iz informatike Centar izvrsnosti novih tehnologija (231 učenik 71 mentor) (53 učenika 8 mentora) (40 učenika 7 mentora)

Škole domaćini centara izvrsnosti SDŽ Centar izvrsnosti iz matematike (231 učenika 71 mentor) Centar izvrsnosti iz informatike (53 učenika 8 mentora) Centar izvrsnosti novih tehnologija (40 učenika 7 mentora) III. gimnazija www. trema. hr Elektrotehnička škola www. ss-elektrotehnicka-st. skole. hr Tehnička škola za strojarstvo i mehatroniku www. ss-tehnicka-st. skole. hr

Što o našem radu kažu učenici… (Anketu je ispunilo 159 učenika) 14

Općenito sam zadovoljan radom Centra. 4 – U potpunosti se slažem. 3 – Uglavnom se slažem. 2 – Uglavnom se NE slažem. 1 – Uopće se NE slažem. 15

Cjelokupna organizacija nastavnih aktivnosti u Centru mi je prihvatljiva. 4 – U potpunosti se slažem. 3 – Uglavnom se slažem. 2 – Uglavnom se NE slažem. 1 – Uopće se NE slažem. 16

Rad u Centru pomogao mi je da dodatno razvijem svoje matematičke sposobnosti (znanja, vještine). 4 – U potpunosti se slažem. 3 – Uglavnom se slažem. 2 – Uglavnom se NE slažem. 1 – Uopće se NE slažem. 17

Iskustva i osvrt mentora … (Anketu je ispunilo 39 mentora) 18

4 – U potpunosti se slažem. 3 – Uglavnom se slažem. 2 – Uglavnom se NE slažem. 1 – Uopće se NE slažem. 19

4 – U potpunosti se slažem. 3 – Uglavnom se slažem. 2 – Uglavnom se NE slažem. 1 – Uopće se NE slažem. 20

4 – U potpunosti se slažem. 3 – Uglavnom se slažem. 2 – Uglavnom se NE slažem. 1 – Uopće se NE slažem. 21

4 – U potpunosti se slažem. 3 – Uglavnom se slažem. 2 – Uglavnom se NE slažem. 1 – Uopće se NE slažem. 22

Ukratko… 23

v v v Nije jednostavno osmisliti i pokrenuti sustav mimo obrazovnog sustava, a da funkcionira i djeluje za taj sustav. Motivacija učenika i mentora je bila izvrsna: u dvije godine na testiranju je bilo gotovo 2000 učenika iz cijele Županije, a oko 150 nastavnika se uključilo u razne etape rada (pripremanje, testiranje, nastava). Unatoč preprekama i kritikama, nismo mogli niti željeli odustati zbog zadovoljnih lica naših polaznika kojima je „baš pravi gušt raditi matematiku“. 24

v v Nakon godine dana intenzivnog rada postavljeni su formalni temelji triju centara: matematike, informatike i novih tehnologija; Podijeljene su uloge i odgovornosti, a na web stranici www. ci-sdz. hr ostavljen je prvi pisani trag. 25

v v v Pripremanje i organizacija Centra ne bi bila moguća bez ravnatelja osnovnih i srednjih škola kao ni bez njihovih predmetnih nastavnika, koji su informirali i usmjeravali zainteresirane učenike. Osnivanje Centra ne bi bilo moguće ni bez suradnje s lokalnom zajednicom i gradovima, koji idejno i financijski prate cjelokupan rad, uz vodstvo Odjela za društvene djelatnosti Splitskodalmatinske županije. Rad Centra ne bi bio moguć ni bez podrške EU fondova. Realizacija programa odvija se uz suradnju sa Sveučilištem u Splitu, posebno Prirodoslovno-matematičkog fakulteta. U suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje radi se na stručnom usavršavanju nastavnika za rad s darovitim učenicima. HVALA SVIMA. 26

Kako dalje? Unatoč težnjama, željama i zalaganjima grupe onih koji djecu ne žele prepustiti slučaju… sustav može biti održiv samo uz zajedničku suradnju svih sudionika procesa, njihovim nadopunjavanjem i ustrajnim radom. 27

Darovita djeca samim svojim darom izazivaju poštovanje i divljenje… No, biti s tom posebnom djecom dok odrastaju jest pravi izazov i pruža mnogo zadovoljstva. 28

Zahvaljujem na pozornosti. 29