NIVEL Pre kinder kinder PSICOPEDAGOGA Regina Ibarra B
NIVEL: Pre kinder - kinder PSICOPEDAGOGA: Regina Ibarra B. TEMA: La familia y el aprendizaje de los niños y niñas.
La familia es un grupo de personas unidas por vínculos, que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Constituye la unidad básica de la sociedad. En este núcleo familiar se satisfacen las necesidades más elementales de las personas, como comer, dormir y vestirse, pero también las más fundamentales de protección, cuidado y amor. Es el espacio donde se prepara a los niños y niñas para la vida adulta, colaborando con su integración en la sociedad.
La familia Los vínculos afectivos que unen a los integrantes de una familia son elementales para la conformación de un núcleo con características e identidad propia. Es aquí donde se otorga a niños y niñas espacios seguros, acogedores, confiables para crecer y desarrollarse de manera adecuada y rodeados de amor.
La familia La diversidad familiar que podemos encontrar en nuestra sociedad actual, hace que las realidades y características de cada grupo sea muy diferente entre uno y otro, ya sea por el número de integrantes, lazos sanguíneos, organización laboral, condiciones económicas, etc. Sin embargo todos cumplen la misma función: procurar el crecimiento sano y el desarrollo de niños y niñas en un ambiente amoroso, brindando contención, apoyo y herramientas para la vida.
La familia y el aprendizaje En este contexto podemos describir la influencia que tiene dicho núcleo en el aprendizaje de los niño/as. Las familias cumplen un rol fundamental en el aprendizaje, y puede ser un factor gatillante para el éxito escolar y por sobre todo para que los niños mientras aprenden se sientan felices.
La familia y el aprendizaje Una parte tiene que ver con capacidades y potencialidades propias de cada niño/a y la otra tiene que ver con los estímulos que recibe del medio ambiente (familia, sociedad, escuela).
La familia y el aprendizaje Por ejemplo, un niño nace con un potencial determinado, sin embargo en los primeros años de vida el desarrollo de este dependerá de la estimulación que reciba dentro del núcleo familiar. Es así como un niño, cumplida cierta edad, será capaz de decir palabras, pedalear o abotonarse. A diferencia de otro que no recibió la estimulación o las posibilidades de adquirir dichos aprendizajes.
La familia y el aprendizaje A medida que crecen, estas habilidades y aprendizajes se desarrollarán en establecimientos de educación formal, ya sean jardines infantiles o colegios. No hay que perder nunca de vista que, el primer agente educador de un niño es la familia y que la sociedad, incluida la escuela son agentes secundarios que apoyan la labor familiar desde una experticia especifica.
La familia y el aprendizaje En esta etapa de educación formal, muchas veces los padres o tutores tienden a entregar absolutamente la formación de los niños y niñas a sus profesores o instituciones educacionales. Sin embargo, es muy necesario que se trabaje en conjunto colegio- familia, de manera coordinada y permanente.
La familia y el aprendizaje Para un niño/a será muy significativo ver a sus padres participando constantemente en el proceso educativo, coordinado con su profesor e interesado en qué y cómo está aprendiendo. Esto promueve dos cosas muy positivas: - Los niños comprenderán que el colegio es un lugar seguro y confiable. - La familia podrá estimular en casa a la par de la escuela.
La familia y el aprendizaje El hecho de que las familias se involucren en las tareas escolares de sus hijos, preguntando por el trabajo que realizan, mostrando interés en su progreso y que conversen sobre ello, permite que los niños perciban que sus familias creen que el trabajo escolar, y la escuela en general, son importantes, que vale la pena esforzarse por aprender más. Todo esto redunda en mejores desempeños escolares y una actitud positiva de los estudiantes hacia el aprendizaje.
La familia y el aprendizaje Entonces, en este sentido se torna muy importante que los padres o tutores: - Participen en la mayor cantidad de actividades organizadas por el colegio. - Asistan a entrevistas y reuniones de apoderados. - Monitoreen los aprendizajes de sus hijos, supervisando tareas, y apoyando actividades. - Caminen junto al colegio para un bien común, que es la educación y formación integral de los niños y niñas.
La familia y el aprendizaje “ Las investigaciones apoyan esto, ya que la evidencia acumulada a lo largo de más de cuarenta años indica que el involucramiento familiar es uno de los factores más incidentes en el éxito escolar de los niños (Weiss, 2014). En la misma línea, el reporte de OREALC/UNESCO junto a LLECE (Treviño, Valdés, Castro, Costilla, Pardo, Donoso, Rivas, 2010), plantea que el contexto educativo del hogar es una de las variables que tiene más relación con el aprendizaje. Aquí se incluyen la participación de los padres en la escuela, y el conocimiento y opinión que tienen de ésta y de sus docentes”. Fuente: Romagnoli, C. & Cortese, I. (2015). ¿Cómo la familia influye en el aprendizaje y rendimiento escolar? Ficha VALORAS actualizada de la 1ª edición “Factores de la familia que afectan los rendimientos académicos” (2007). Disponible en Centro de Recursos VALORAS: www. valoras. uc. cl
La familia y el aprendizaje Espero que este material sea de su utilidad y para los que quieran leer un documento mas extenso para profundizar el tema les dejo un link. http: //valoras. uc. cl/images/centrorecursos/familias/Apoyo. Al. Aprendizaje. En. La. Comuni dad/Fichas/Como-la-familia-influye-en-elaprendizaje-y-rendimiento. pdf
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