NIVEL 5 A B C D DOCENTE A

NIVEL : 5º A – B – C - D DOCENTE A CARGO : Carolina Echagüe Núñez DOCENTES DE ASIGNATURA: Ana María Díaz, Carolina Echagüe y Oscar Cantallopts UNIDAD : Nº 2, Un horizonte para soñar – Resumen de contenidos SEMANA : del 27 al 31 de julio

Recordemos los contenidos vistos en esta unidad

El Poema Es un texto literario de género lírico que surgió en la Antigüedad, cuando los griegos recitaban poemas acompañados con el sonido de la lira (instrumento de cuerdas similar a un arpa pequeña). Estructura Está compuesta por: Versos Estrofas Además tiene título y puede incluir el nombre del autor/a. Características Su autor/a (poeta/poetisa) lo escribe con el propósito de expresar pensamientos, sentimientos y emociones personales. Posee rimas, que le otorgan un ritmo melódico. Utiliza un lenguaje poético, que es distinto al habitual, pues incluye figuras literarias, lo cual le da belleza.

Elementos del Género Lírico Hablante Lírico Objeto Lírico Es un ser ficticio (no real) creado Es el ser, objeto o situación que por el poeta, a través del cual provoca o inspira sentimientos este expresa sus sentimientos y en el poeta, los que son emociones con respecto a un expresados por el hablante lírico. objeto lírico. No es un narrador ni tampoco representa al poeta, sólo es quien expresa las emociones.

FIGURAS LITERARIAS Son recursos utilizados por los poetas para dar belleza y expresividad a los textos. Consiste en usar las palabras de un modo distinto de lo habitual. Algunas de estas son: METÁFORA COMPARACIÓN Es comparar e igualar las características semejantes entre dos seres o elementos. Se usan las palabras: “como”, “cual”, “tal como”, “igual que”, etc. Ej. : Tu piel blanca como la nieve. PERSONIFICACIÓN Consiste en asignar una cualidad humana a un objeto, animal o fenómeno de la naturaleza, que no tiene dicha característica en la realidad. Ej. : La hoja baila por el aire. ALITERACIÓN Consiste en crear una frase que contenga letras con igual sonido. Es muy usada en los trabalenguas. Ej. : En el silencio sólo se escuchaba un susurro. Consiste en nombrar un término real con uno imaginario, entre los cuales existe una relación de semejanza. Ej. : Tus ojos son dos esmeraldas.

La tilde diacrítica es la que permite distinguir palabras que se escriben igual, pero que tienen significados distintos y presentan diferente pronunciación, por ser una de ellas tónica (se carga la voz) y la otra átona (no se carga la voz), y que generalmente pertenecen a distintas categorías gramaticales. Estudiaremos el uso de la tilde (´) en monosílabos que son palabras de una sílaba.

Monosílabos con tilde Monosílabos sin tilde él (pronombre personal) Ej. : Iré con él a la fiesta. el (artículo definido) Ej. : Lava el cojín. dé (verbo dar) Ej. : Espero que me dé torta. de (preposición) Ej. : Es una torta de manjar. tú (pronombre personal) Ej. : Mi mejor amigo eres tú. tu (adjetivo posesivo) Ej. : Préstame tu lápiz. té (sustantivo común) Ej. : Tomaré una taza de té. te (pronombre personal) Ej. : Hoy te llamaré. sí (adverbio de afirmación o pronombre) Ej. : Digo sí a tu invitación. Protéjase a sí mismo. mí (pronombre personal) Ej. : ¿Esto es para mí? si (conjunción condicional) Ej. : No recuerdo si pagué la cuenta. sé (verbo ser o saber) Ej. : Sé un buen niño; yo sé cortar el pasto. se (pronombre personal) Ej. : Ella se pintó las uñas. más (adverbio de cantidad) Ej. : Hoy trabajé más horas. mas (conjunción adversativa similar a “pero”) Ej. : Quiero ir, mas no puedo. (pero no puedo) mi (adjetivo posesivo) Ej. : Hoy es mi cumpleaños.

§ La tilde diacrítica no se emplea en español para distinguir pares de palabras de igual escritura y distinto significado que siempre son tónicas, como di (del verbo dar), y di (del verbo decir) ambas sin tilde. Ejemplo: Ayer di ropa a un hogar de ancianos, di si quieres cooperar también. § El pronombre personal ti nunca lleva tilde. Ejemplo: Esta colación es para ti.

Palabras homófonas Son aquellas que “suenan” o se pronuncian de forma similar, pero tienen distinta escritura y significado. Algunos ejemplos son:

Los verbos regulares El verbo es una palabra que sirve para nombrar las distintas acciones que realizan las personas, los animales, las cosas, la naturaleza. . . En definitiva, cualquier acción, cualquier actividad que se pueda nombrar, se nombra utilizando un verbo. Verbos Regulares: Son aquellos que no cambian su raíz a la hora de conjugarlos en los tiempos verbales y con distintos pronombres. Ej. : El verbo amar mantiene la raíz “am” en cualquiera de sus formas (amo, amé, amaré. . . ). La terminación que cambia, se llama desinencia (o, é, aré) Las formas verbales en infinitivo llevan una terminación en ar, er o ir, como: trabajar, beber o abrir.

Ejemplo: correr Yo corr o (Presente) í (Pretérito perfecto o pasado) eré raíz desinencia (Futuro)

Has llegado al final de este repaso. Te mereces un descanso, que tengas un feliz receso de clases. Nos volveremos a encontrar a partir del 10 de agosto.