NIE MONA ZMUSI ZIARNA DO ROZWOJU I KIEKOWANIA

„NIE MOŻNA ZMUSIĆ ZIARNA DO ROZWOJU I KIEŁKOWANIA, MOŻNA JEDYNIE STWORZYĆ WARUNKI ZEZWALAJĄCE NA TO, ABY ZIARNO ROZWINĘŁO WSZYSTKIE TKWIĄCE W NIM MOŻLIWOŚCI. ” Carl Rogers

Zakres kompetencji, jakimi musi dysponować dziecko, które rozpocznie naukę w szkole został określony w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Moment pójścia dziecka do szkoły jest przełomem w jego życiu. Aktywność przedszkolaka z zabawy przenosi się na naukę. Wcześniej uczył się tylko okazjonalnie, sporadycznie, teraz nauka staje się dla niego obowiązkiem. Nie każde dziecko jest gotowe na to nowe wyzwanie.

Rodzice często martwią się, czy ich dziecko jest gotowe na to, żeby pójść do pierwszej klasy. Przedstawię kilka umiejętności, które powinno posiadać dziecko, idąc do szkoły.

ROZWÓJ INTELEKTUALNY dziecko powinno: Ø skoncentrować uwagę na co najmniej 15 minut nad jedną aktywnością (np. malowaniem, czytaniem), Ø układać zdania, dzielić je na wyrazy, wyrazy na sylaby i głoski, Ø opisywać kilkuobrazkowe historyjki, Ø układać w logiczną całość obrazki, znajdować związki przyczynowo- skutkowe między nimi,

Ø tworzyć pojęcia np. : Jak nazwiesz ogórek i pomidor? (warzywa); kwiatek, drzewo, trawę(rośliny), itp. , Ø rozpoznawać cyfry od 1 do 9, Ø określać wielkość zbiorów do 4 -5 elementów, Ø powtarzać cyfry, zdania dwu, trzywyrazowe, zapamiętywać wierszyki, opisywać obrazek z pamięci, Ø znać stałe następstwo dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy, Ø rozróżniać i odtwarzać proste figury geometryczne: trójkąt, kwadrat, koło.

ROZWÓJ MOTORYCZNY dziecko powinno: Ø mieć dobrą koordynację ruchową (biegać, skakać, pokonywać przeszkody, chodzić po równoważni, łapać i celnie rzucać piłką), Ø malować na dużych płaszczyznach pędzelkiem, Ø lepić z plasteliny, Ø rysować szlaczki w linijkach, Ø wycinać nożyczkami z papieru, Ø rozróżniać prawą i lewą stronę, określać kierunki, położenie.

ROZWÓJ SPOŁECZNY dziecko powinno: Ø umieć nawiązywać kontakty z innymi dziećmi, współdziałać w zabawie, Ø wykazywać zainteresowanie zabawą, książką, nauką, Ø umieć się przedstawić, podając imię, nazwisko i adres, ale też wiedzieć komu takich informacji nie należy przekazywać, Ø umieć pokonywać trudności, Ø potrafić samodzielnie pracować.

Dziecko dojrzałe do pójścia do szkoły chce się uczyć, rozwijać swoje zainteresowania, dowiadywać się nowych rzeczy. Interesuje je otaczający świat i zjawiska w nim zachodzące.