New Teachers for New Competencies New Teachers for

New Teachers for New Competencies: , , Personal competencies, teamworking and time management, ,

ERASMUS + 1. COMPETENŢE PERSONALE 2. LUCRUL ÎN ECHIPĂ 3. ADMINISTRAREA TIMPULUI

COMPETENŢE PERSONALE �Se bazează pe: � nivelul de pregătire � dorinţa de dezvoltare individuală

COMPETENŢE PERSONALE �Modelul , , SMART, , : �Specific : cine? , care? ,

COMPETENŢE PERSONALE �Abordarea prin prisma a trei capabilităţi: �Eu am. . . . (I

LUCRUL ÎN ECHIPĂ �CAPACITĂŢI / ABILITĂŢI: �Comunicare �Concentrare pe atingerea scopului �Încredere reciprocă �Proactiv

LUCRUL ÎN ECHIPĂ �Rezolvarea problemei: � 1. definirea problemei � 2. determinarea cauzelor problemei

LUCRUL ÎN ECHIPĂ �METODA CELOR 6 PĂLĂRII: �ALBĂ �GALBENĂ �VERDE �ROŞIE �ALBASTRĂ �NEAGRĂ

ADMINISTRAREA TIMPULUI �Unicul reper important este. . . TERMENUL LIMITĂ! �Apoi urmează paşii: �

ADMINISTRAREA TIMPULUI �Metoda Quadrantului: � 4 cadrane �acţiunile şi obiectivele se pun în cadrane

HELLO, EVERYBODY! ERASMUS+ , PARTEA A II-a

Slides: 27

Download presentation

New Teachers for New Competencies

New Teachers for New Competencies: , , Personal competencies, teamworking and time management, , Piraeus, 9 -13. 03. 2015 Prof. Gabriel Dumitrescu

ERASMUS + 1. COMPETENŢE PERSONALE 2. LUCRUL ÎN ECHIPĂ 3. ADMINISTRAREA TIMPULUI

COMPETENŢE PERSONALE

COMPETENŢE PERSONALE �Se bazează pe: � nivelul de pregătire � dorinţa de dezvoltare individuală �resurse �comanda socială

COMPETENŢE PERSONALE �Modelul , , SMART, , : �Specific : cine? , care? , unde? , de ce? , când? �Measurable : cât? �Attainable (realizabil): capabilităţi umane, de timp, materiale şi financiare �Realistic : scop în concordanţă cu realitatea �Timely (oportun) : competenţa obţinută să fie necesară ţi utila

COMPETENŢE PERSONALE �Abordarea prin prisma a trei capabilităţi: �Eu am. . . . (I have a dream) �Eu sunt. . . (I’m capable to) �Eu pot să. . . (I can do)

LUCRUL ÎN ECHIPĂ

LUCRUL ÎN ECHIPĂ �CAPACITĂŢI / ABILITĂŢI: �Comunicare �Concentrare pe atingerea scopului �Încredere reciprocă �Proactiv / Reactiv �Rezolvarea conflictelor �Folosirea de mijloace şi concepţii noi �Delegarea de sarcini �Conducere în sine

LUCRUL ÎN ECHIPĂ �Rezolvarea problemei: � 1. definirea problemei � 2. determinarea cauzelor problemei � 3. definirea soluţiilor posibile � 4. planificarea activităţii având la bază soluţiile definite �Analiza SWOT: � 1. Strenght � 2. Wickness � 3. Opportunities � 4. Treath

LUCRUL ÎN ECHIPĂ �METODA CELOR 6 PĂLĂRII: �ALBĂ �GALBENĂ �VERDE �ROŞIE �ALBASTRĂ �NEAGRĂ

ADMINISTRAREA TIMPULUI

ADMINISTRAREA TIMPULUI �Unicul reper important este. . . TERMENUL LIMITĂ! �Apoi urmează paşii: � 1. clarificarea perioadei � 2. acordul asupra a ceea ce trebuie făcut � 3. includerea tuturor resurselor în acea activitate � 4. treaba facută pas cu pas, planificare

ADMINISTRAREA TIMPULUI �Metoda Quadrantului: � 4 cadrane �acţiunile şi obiectivele se pun în cadrane în funcţie de urgenţa şi importanţa lor!

ECHIPA

VĂ MULŢUMESC !

HELLO, EVERYBODY! ERASMUS+ , PARTEA A II-a

PIREU

AMBIENT DE SEARA

DELICII CULINARE

PIREU

ATENA

EFHARISTO POLI! VĂ MULŢUMESC MULT!