Neurociencias y Psicologa Terico 1 Ct I de

Neurociencias y Psicología Teórico 1 Cát. I de Neurofisiología Tit. Dr. Aldo Ferreres

Aportes a la formación del Psicólogo l Formación conceptual l Formación clínica

Aportes a la formación del Psicólogo Formación conceptual l La actividad del SN subyace a toda conducta Cambios en el SN implican cambios conductuales Cambios conductuales implican cambios en el SN l Las NC aportan explicaciones sobre mente y conducta (normal y patológica)

Cambios conductuales l Cambios en el SN Una lesión cerebral puede afectar: l Lenguaje, lectura, cálculo l Memoria, atención l Percepción de rostros y objetos l Movimiento proposicional l Emoción, afecto, ánimo l Planificación, control de conducta l Conducta social, T. de la mente

Cambios conductuales l Cambios en el SN Una droga puede provocar o inhibir: l Alucinaciones l Delirio, (percepción no reales) pérdida del juicio de realidad l Depresión, l Ansiedad, manía impulsividad, ira

Cambios conductuales l Cambios en el SN Aprendizaje: l Lectura: la instrucción provoca modificaciones en el cerebro (alexia y dislexia) l Hábitos motores, información perceptiva, léxico, conceptos, recuerdos: Son adquiridos, una lesión puede afectarlos

Cambios conductuales l Cambios en el SN Psicoterapia / Psicofarmacos: l TOC Núcleo caudado l Depresión VL Tálamo - DL Frontal

Aportes a la formación del Psicólogo Formación clínica l Dg. Y Tto. En lesionados cerebrales l Adultos: ACV – TEC l 3ª. Edad: Demencias l Niños: ADD, RM, Autismo, Alteraciones del Aprendizaje.

Aportes a la formación del Psicólogo l Formación conceptual l El estudio de la relación conducta-cerebro explica muchos aspectos de la conducta normal y patológica l Formación clínica l Fundamentos biológicos l Diagnóstico y tratamiento en el lesionado cerebral

Mente y Cerebro l Primer intento integrador l Neurociencia moderna l Psicología l Neurociencias l Neurociencia cognitiva l Conceptos actuales

Primer intento integrador l La frenología de Gall (s. XIX) l l l La mente tiene una base biológica: cerebro No es unitaria: 35 facultades Dificultades: falta de T)s psicológica y neural

Historia- Antecedentes l Medicina antigua (egipcios y griegos) l l R. Descartes (S. XVII) l l Hipócrates (300 a. c. ): cerebro/corazón/sentim. Dualismo cartesiano: estudio SN, exclusión de mente P. Broca (S. XIX) l l Cerebro: Lgje. , pensamiento, acción. Relaciónes mente-cerebro: STATUS CIENTIFICO

Neurociencia moderna l 5 tradiciones experimentales l Anatomía (Golgi. Ramón y Cajal – Neurona y sinápsis Doctrina neuronal) l Embriología (Harrison. Embriogénesis del SN dendritas, axón, cono de crecimiento) l Fisiología (Galvani: Impulsos eléctricos. Sechenov; Pavlov Modelo aprendizaje)

Neurociencia moderna l 5 tradiciones experimentales l Farmacología (Bernard: Trans. química en sinápsis y manipulación. ) l Psicología (Darwin: Descripción de la conducta. Ps. Experimental, etología)

“Las misteriosas mariposas del alma, el batir de cuyas alas puede algún día -¿quién sabe? - clarificar el secreto de la vida mental. ” Ramón y Cajal NC actuales: Programas científicos claros ramas que exploran objetos bien definidos, con métodos explícitos y técnicas poderosas

Psicología l Estudio científico del comportamiento (aspectos manifiestos y procesos internos) l Conductismo: dependencia rígida de lo observable, explicaciones E-R, caja negra (Skinner l Representación del conocimiento: Sistemas de procesamiento de la información (Chomsky, Fodor) l Ps. Cognitiva: (Luria) estudio de la mente, procesos psicológicos subyacentes, inferidos desde la conducta

Neurociencias l Estudian el SN (producción y control del comportamiento) l Ramas orientadas al comportamiento: Neurobiología; psicofisiología, neuropsicología, psicofarmacología, neurociencia cognitiva. l Sujetos humanos / no humanos l Métodos invasivos / no invasivos

Neurociencia Cognitiva l Convergencia: NC Producir y controlar Comportamientos Ps. Cognitiva Estudio del comportamiento (Manifiesto–subyacente)

Convergencia Neurociencia y Ps. Cognitiva l Neurociencia cognitiva: l Nuevas técnicas para estudiar el funcionamiento cerebral l Modelos psicológicos cognitivos l Nuevas técnicas NC l Imágenes funcionales (PET, RMf) l Estudios electrofisiológicos l Electrodos implantados, estimulación magnética.

Neurociencia Cognitiva l Programa actual Búsqueda de las áreas cerebrales relacionadas con los componentes propuestos por los modelos cognitivos l Evidencias convergentes entre: l Normales y lesionados l Adultos y desarrollo l Humanos y animales l Conductuales y neurales

M y C: conceptos actuales l Mente y cerebro están relacionados l El SNC subyace a la conducta (simple o compleja) l Los sistemas neurales que sustentan la conducta estan formados y sostenidos por los genes y el ambiente.

l Las funciones psicológicas no se relacionan de modo simple con el SN l Actividad concertada de múltiples áreas neurales l Procesamiento distribuido, en serie, en paralelo. l La actividad del SN puede describirse en referencia a distintos niveles de organización l Neuroanatómico, de sistemas, mapas, redes locales, sináptico, neuronal, molecular.