Netwerk directies eerste graad 12 oktober 2017 Doelstellingen

Netwerk directies eerste graad 12 oktober 2017

Doelstellingen - Intro – modernisering eerste graad (overheid – Katholiek Onderwijs Vlaanderen) - Informatie uit codi eerste graad - Overleg rond een aantal vragen - Afronding – zicht op items uit de groepen 2

Intro – modernisering so - Modernisering so algemeen - Basisvorming - Basisopties - Keuzegedeelte 3

Modernisering so algemeen 1 ste graad - observerend en oriënterend - Getrapte studiekeuze 1 ste graad = 1 ste trap - Alle vormingscomponenten voor alle leerlingen - Meer algemene vorming (+ 1 uur in de Astroom, + 4 uren in de B-stroom) - Einde eerste graad: Keuze studiedomein op basis van interesse Keuze finaliteit op basis van abstractievermogen ! Instroom 2 getuigschriften basisonderwijs 4

Modernisering so algemeen vormingscomponenten 1 Levensbeschouwelijke vorming 2 Culturele vorming 3 Economische vorming 4 Lichamelijke vorming 5 Maatschappelijke en historische vorming 6 Natuurwetenschappelijke en technische vorming 7 Sociale vorming 8 Talige vorming 9 Wiskundige vorming + Leervermogen (m. i. v. digitale competentie, ontwikkeling van initiatief en ondernemingszin) 5

Intro – modernisering so - Modernisering so algemeen - Basisvorming - Basisopties - Keuzegedeelte 6

MODERNISERING SO: VOORONTWERP DECREET Eerste graad Basisvorming 7 Basisoptie Differentiatie 1 A min. 27 u. min. 5 u. 1 B min. 27 u. min. 5 u. 2 A min. 25 u. min. 2 u. 2 B min. 20 u. 10 u. min. 2 u. VLAAMSE REGERING

Modernisering so – basisvorming vakken – vakkenclusters (met leerplan) Mogelijk voorstel A-stroom 8 Mogelijk voorstel B-stroom = structuur op graadniveau

Modernisering so – basisvorming Differentiële doelen - 80 % - 20 % - Differentiële doelen op de cognitieve as (taxonomie Bloom) 9

Modernisering so – basisvorming Differentiële doelen 10

Modernisering so – basisvorming Differentiële doelen – een voorbeeld 11 Eindterm Een landelijk landschap herkennen, beschrijven naar uitzicht en functies en eenvoudige observeerbare kenmerken ervan vergelijken met een landelijk landschap elders. Leerplandoel (D 1) Vanuit landschapsfoto’s typische landschapskenmerken en landschappen beschrijven, herkennen en benoemen. Leerplandoel (D 2) Vanuit satellietbeelden, landschapsfoto’s en teeltdiagram de verscheidenheid in bodemgebruik en landbouwtypes in Europa afleiden (inclusief improductieve regio’s). Leerplandoel (D 3) In een gebied met fysische beperkingen in Europa het verband zoeken tussen landbouwtype en fysische omstandigheden. Leerplandoel (D 4) In een gebied met weinig fysische beperkingen (in Europa of België of de eigen leefruimte) het verband zoeken tussen landbouwtype, bedrijfsoppervlakte en bevolkingsdichtheid.

Intro – modernisering so - Modernisering so algemeen - Basisvorming - Basisopties - Keuzegedeelte 12

MODERNISERING SO: VOORONTWERP DECREET Eerste graad Basisvorming 13 Basisoptie Differentiatie 1 A min. 27 u. min. 5 u. 1 B min. 27 u. min. 5 u. 2 A min. 25 u. min. 2 u. 2 B min. 20 u. 10 u. min. 2 u. VLAAMSE REGERING

BASISOPTIES A-STROOM Latijn (-Grieks) • Latijn • Grieks-Latijn Maatschappij & welzijn Moderne talen & wetenschappen Economie & organisatie STEM-wetenschappen Voeding & horeca • Industriële wetenschappen • Techniek-wetenschappen Sport STEM-technieken • • • Mechanica-elektriciteit Agro- en biotechnieken Bouw- en houttechnieken Grafische communicatie en media Maritieme technieken Textiel Kunst & creatie • Artistieke vorming • Ballet • Creatie en vormgeving Steiner Yeshiva 14 VLAAMSE REGERING

BASISOPTIES B-STROOM STEM-technieken • • Hout en Bouw Land- en tuinbouw Elektriciteit Mechanica Zeevisserij en binnenvaart (*) Textiel (*) Schilderen en decoratie Printmedia (*) Maatschappij & welzijn • Haar- en schoonheidszorg • Mode (*) • Verzorging Economie & organisatie Voeding en horeca • Bakkerij-slagerij • Restaurant en keuken Sport Kunst & creatie (*) Opstroomoptie 15 VLAAMSE REGERING

16

Modernisering so – basisopties 2 e jaar Economie & organisatie Kunst & creatie Latijn (-Grieks) Maatschappij & welzijn Economie & organisatie Kunst & creatie* Maatschappij & welzijn Moderne talen & wetenschappen Sport STEM-technieken STEM-wetenschappen Voeding & horeca 17 Sport STEM-technieken Voeding & horeca

Modernisering so – basisopties 2 e jaar • Scholen kiezen voor basisopties • Leerplannen enkel voor basisopties – A-stroom: naar rato van 5 lesuren – B-stroom: naar rato van 5 lesuren (uitz. STEMtechnieken) • Inhoudelijk breed - link met algemene vorming en andere basisopties • Toegankelijk voor alle leerlingen • Geen voorafname op keuze voor domein of studierichting in de 2 de graad • Geen link met abstractieniveau algemene vorming • Geen afzonderlijke opstroomoptie 18

Modernisering so – basisopties 2 e jaar • Alle vormingscomponenten in de algemene vorming -> gemotiveerde keuze voor de tweede graad • Basisopties ondersteunen aanvullend - toegankelijk voor alle lln met doelen voor het volledige continuüm - geen voorafname op studiekeuze - ook verdiepende doelen - geen inperking van keuzemogelijkheden 19

Modernisering so Keuzegedeelte MODERNISERING SO: VOORONTWERP DECREET Eerste graad Basisvorming 20 Basisoptie Differentiatie 1 A min. 27 u. min. 5 u. 1 B min. 27 u. min. 5 u. 2 A min. 25 u. min. 2 u. 2 B min. 20 u. 10 u. min. 2 u. VLAAMSE REGERING

Keuzegedeelte (‘differentiatie’) - Remediëren - Verdiepen - Werken aan keuzemogelijkheden - Niet gekoppeld aan inhoudelijke differentiatiepakketten 21

22

Keuzegedeelte (‘differentiatie’) 1 STE LEERJAAR A EN B Model 1 30 lesuren algemene vorming (incl. remediëring en verdieping) 2 lesuren differentiatie 23 … … Onde r voo rbeh o Model 2 27 lesuren algemene vorming 5 lesuren differentiatie (incl. remediëring en verdieping) ud

Keuzegedeelte (‘differentiatie’) 1 STE LEERJAAR A EN B Onde r voo rbeh o Voorbeeld 1 (eerste leerjaar A) - Model 1 • De school kiest voor alle leerlingen voor een differentiatie in Frans, Nederlands, wiskunde • De leerlingen kiezen uit differentiatie economie-sociale vorming en techniekwetenschappen 24 Algemene vorming (30) Lesuren in uitbreiding Wiskunde 1 Frans 1 Nederlands 1 Keuzegedeelte (2) Lesuren Economie-Sociale vorming 2 Techniek-wetenschappen 2 ud

Onde Keuzegedeelte (‘differentiatie’) r 1 STE LEERJAAR A EN B voor beho Voorbeeld 2 (eerste leerjaar A) - Model 2 • Min. aantal lesuren basisvorming; leerlingen maken drie keuzes op jaarbasis • Keuzegedeelte I: drie differentiatiemogelijkheden van drie lesuren • Keuzegedeelte II: acht differentiatiemogelijkheden van twee lesuren/semester • Klassieke talen: 1 ste sem. 3 lesuren (KZ I), 2 de sem. 5 lesuren (KZ I en II) 25 Algemene vorming (27) Lesuren in uitbreiding - 0 Keuzegedeelte I (3) Lesuren Klassieke talen 3 Sociale vorming 3 STEM 3 Keuzegedeelte II (2) Lesuren (2 per semester, 1 op jaarbasis) Economie 1 Frans 1 Klassieke talen 1 Kunst 1 Nederlands 1 Sociale vorming 1 Sport 1 STEM 1 ud

- Info uit CODI 1 ste graad - Overleg op basis van enkele richtvragen - Afronding – reflectie vanuit de groepen 26