Nemeck jazyk Mgr Zuzana lyov Starostlivos o zdravie

Nemecký jazyk Mgr. Zuzana Šályová

Starostlivosť o zdravie Zdravie – civilizačné choroby Cieľ: Napísať článok do časopisu k danej problematike (napr. anorexia, bulímia) alebo vytvoriť informačný leták s témou prevencie proti civilizačným chorobám.

Podciele: • • • žiak bude vedieť opísať ľudské telo (najdôležitejšie vnútorné orgány) žiak bude vedieť porovnať zdravý a nezdravý životný štýl žiak bude vedieť nazvať príčiny vzniku civilizačných chorôb a spôsoby, ako predchádzať ich vzniku žiak bude vedieť vymenovať bežné choroby detského veku (ich základné príznaky) žiak bude vedieť opísať návštevu u lekára

Kľúčové kompetencie Kognitívne Písanie Čítanie - čítať s porozumením vecné texty, chápať ich podstatu vybrať kľúčové slová, spracovať text do osnovy analyzovať text a hodnotiť ho pomocou otázok a odpovedí (správne a nesprávne, priradiť názov k príslušnému odstavcu ) - Počúvanie - porozumieť dialógom „U LEKÁRA“ rozpoznať konkrétne komunikačné situácie (doplniť chýbajúce slovo, vybrať správnu odpoveď z viacerých možností, prípadne vybrať správnu variantu – správne, nespomenuté v texte Sociokultúrne – komunikácia u lekára Multikultúrne – porovnanie životného štýlu u nás a v nemecky hovoriacich krajinách dávať do súvisu príslušnú slovnú zásobu s modálnymi slovesami využívať príslušné jazykové prostriedky pri písomnom prejave napísať ucelenú slohovú prácu k danej problematike (článok do časopisu, úvaha) Hovorenie - schopnosť presne reagovať jasnou a zrozumiteľnou odpoveďou používať príslušnú slovnú zásobu so správnym slovosledom schopnosť viesť monológ aj dialóg

Základné učivo • ľudské telo, jeho stavba a najdôležitejšie vnútorné orgány • zásady zdravej výživy a zdravého životného štýlu • príčiny vzniku civilizačných chorôb • návšteva u lekára • čo robím pre svoje zdravie ? • sloveso „tun“ (was tut dir weh? ) • modálne slovesá (sollen, duerfen, muessen)

Časová dotácia 1. ľudské telo, jeho stavba, slepá mapa kostry; sloveso „tun“ 2 x 45 minút 2. zdravý a nezdravý životný štýl (porovnanie, čítanie s poroz. ) 2 x 45 minút 3. civilizačné choroby a príčiny ich vzniku (diskusia) 2 x 45 minút 4. návšteva u lekára, detské choroby (dialógy, posluch s poroz. ) 2 x 45 minút 5. modálne slovesá, ich použitie vo vetách 2 x 45 minút 6. Čo robím pre svoje zdravie? (článok do časopisu) 2 x 45 minút

Aktivita 1(2 x 45 minút) Osvojovanie slovnej zásoby 1. Spoločne vytvoríme pojmovú mapu (asociogram). 2. Do slepej mapy kostry ľudského tela spoločne vpisujeme slovnú zásobu a „hrou“ upevňujeme slovnú zásobu. 3. Doplňte vhodné slová na vynechané miesto v texte (Lűckentext). 4. V texte chýba 10 slov, vyberte z ponúkaných 20 slov 10 vhodných. 5. Vytvorte správne slová z nesprávne zoradených hlások. Hodnotenie – priebežné, subjektívne za pomoci žiakov, ústne

Aktivita 2(2 x 45 minút) Čítanie s porozumením 1. Prečítajte si pozorne text a k jednotlivým odsekom priraďte vhodný titulok (názov). 2. Prečítajte si text ešte raz a vyberte správnu odpoveď zo 4 možností (a, b, c, d). 3. Rozhodnite či výpoveď je správna, nesprávna, príp. sa v texte nevyskytuje a označte krížikom v tabuľke. 4. Vytvorte otázky k textu a odpovedzte na príslušné otázky. Hodnotenie: sumatívne (žiak získa známku výborný, ak úspešnosť tejto aktivity dosiahne 100 -90%) a. ) správnosť priradenia názvov k jednotlivým odsekom textu – 5 bodov b. ) správnosť výberu odpovedí – 5 bodov c. ) správnosť označenia krížikov - 5 bodov d. ) správnosť tvorenie otázok a odpovedí na ne 10 bodov Ostatní žiaci - sebahodnotenie

Aktivita 3(2 x 45 minút) Precvičovanie gramatického javu – modalita slovies-práca s PZ 1. 2. 3. 4. Doplňte správny tvar modálneho slovesa Usporiadajte vety podľa modality. Vytvorte vety s použitím modálneho slovesa. Tvorte dialógy s použitím modálnych slovies a príslušnej slovnej zásoby a prezentujte ich. Hodnotenie – autotest, najzaujímavejší dialóg vyberú žiaci: hodnotiaci test s bodovou stupnicou k modalite slovies 30 - 27 bodov – 1 26 – 23 bodov – 2 22 – 18 bodov – 3 17 – 10 bodov – 4 9 – 0 bodov – 5

Aktivita 4(2 x 5 minút) Posluch s porozumením 1. Vypočujte si rozhovory u lekára. 2. Označte krížikom či výpoveď je správna, nesprávna alebo v texte nespomenutá. 3. Zvoľte správnu odpoveď zo 4 možností(a, b, c, d) 4. Vypočujte si text ešte raz , doplňte chýbajúce slovo alebo chýbajúcu časť vety. Hodnotenie - sumatívne – a. ) správnosť doplnenia krížika do tabuľky – 10 bodov b. ) správnosť výberu z možností – 10 bodov c. ) správnosť doplnenia slova - 10 bodov Bodové hodnotenie zhodné s bodovým hodnotením aktivity 3

Aktivita 5 • Porovnanie zdravého a nezdravého spôsobu života. (2 x 45 minút) • 1. skupina: Napíšte zásady zdravého životného štýlu. • 2. skupina: Napíšte zásady nezdravého životného štýlu. • Formou diskusie – porovnajte životné štýly a vydedukujte príčiny vzniku civilizačných chorôb. • Vymenujte civilizačné choroby (práca so slovníkom alebo s internetom ). • Hodnotenie skupinovej práce - priebežné, formatívne, ústne

Aktivita 6 • • Napíšte článok do časopisu. (2 x 45) Samostatná práca študentov Prezentácia prác Hodnotenie – v súlade s požiadavkami monitoru a. ) rozsah - 5 bodov b. ) obsah a členenie textu - 5 bodov c. ) slovná zásoba - 5 bodov d. ) gramatická správnosť - 5 bodov 90 – 100% - výborný (1) 75 – 89% - chválitebný (2) 60 – 74% - dobrý (3) 33 – 59% - dostatočný (4) 0 – 32% - nedostatočný (5)

Organizačné formy práce - vytvorenie asociogramu , príp. pojmovej mapy vychádzajúc z výroku: Gesundheit ist das hochste Gut. – frontálne vyučovanie - hra„reťazová reakcia“ – spoločné osvojovanie novej slov. zásoby) + vpisovanie kľúčových pojmov k stavbe ľud. tela do slepej mapy - skupinová práca – 2 skupiny rozpracujú zásady zdravého životného štýlu a 2 skupiny charakteristické črty nezdravého životného štýlu - diskusia – porovnanie dvoch životných štýlov - dialógy – „U lekára“ (Rollenspiel) - monológ – návšteva u lekára (opis situačných obrázkov) - diskusia - príčiny vzniku civilizačných chorôb a ich vymenovanie - vypĺňanie pracovných listov k posluchu s porozumením - práca s PZ (precvičovanie gramatických javov) - rozhovory – čo vy vyrobíte pre svoje zdravie? - samostatná písomná práca –článok do časopisu

Materiálne zabezpečenie - kniha, pracovný zošit, pracovné listy, písacie potreby, kazeta, CD – prehrávač a doplnkový materiál (názorné dialógy, doplnková slovná zásoba), jazyková učebňa (internet)

Výstupy - autotesty, kontrolné práce, test - článok do časopisu – vyjadrenie vlastného postoja k istému problému (anorexia, bulímia, . . . )