Naujoji karta Z bendravimas ir kylanios problemos Doc
Naujoji karta (Z): bendravimas ir kylančios problemos Doc. dr. Ilona Valantinaitė Vilniaus Gedimino technikos universitetas
Potemės XXI a. visuomenė • Sociologinis požiūris • Psichologinis požiūris • Medicininis požiūris • Edukologinis požiūris • Kartų nesutarimai Jauno žmogaus mokymosi ypatumai 2
Kasdienis reiškinys - bendravimas 3
Vertybes formuojantys veiksniai Politinė aplinka Ekonominė aplinka Socialinė aplinka Technikos progresas Auklėjimas šeimoje 4
Károly Mannheim (1893 – 1947) 5
Vakarų šalių sociologai žmones suskirstė į kartas 1912 -1921 m. - Didžiosios depresijos karta; 1922 -1927 m. - Antrojo pasaulinio karta; 1928 -1945 m. – Pokarinė karta; 1946 -1954 m. - Kūdikių bumo karta; 1955 -1965 m. - Kūdikių bumo II karta; 1966 -1976 m. - X karta; 1977 -1994 m. - Y karta; 1995 -2012 m. - Z karta. (Mc. Crindle, Wolfinger, 2010; Armour, 2008; Huntley, 2006) 6 1883 -1900 m. Prarastoji karta 1901 -1924 m. - Nugalėtojų karta; 1925 -1942 m. - Tylioji karta; 1943 -1960 m. - Pokario karta („Baby boomers“); 1961 -1980 m. - X karta; 1981 -1999 m. - Y karta; 2000 -2020 m. - Z karta („Mileniumo arba Interneto“). (Howe, 1991; Straussas, 1991)
Požiūris į gyvenimą: Laimėtojų/ nugalėtųjų karta – „Mes išsikovojome“; Tylioji karta – „Aš užsidirbau“; Kūdikių bumo karta – „Aš to noriu“; X karta – „Aš to nusipelniau“; Y karta – „Aš to tikiuosi“; Z karta – „Mes jau greit ateisime“. 80 metų trukmės ciklas 7
Kūdikių bumo karta – Aš: kaltė Tylioji karta – Mes: gėda Y karta – Įvaizdis: apdovanojimai orumas; pasišventimas; garbė; pagarba įstatymams; bendruomeniškumas; kantrumas; gėda aistra; praturtėjimas; apdovanojimas; optimizmas; komandinė dvasia; kaltė galimybės augti ir turtėti; asmeniniai tikslai; apdovanojimai prasminga karjera; informacija; laisvė rinktis; permainų noras; individualizmas; neformalumas; pragmatiškumas Kartų gyvenimo filosofija 8 X karta – Tik aš: Aš visada teisus
Kūdikių bumo kartos komunikacija 10
Kūdikių bumo kartai būdinga: Trokšta stabilumo, baiminasi permainų; Puoselėja tradicijas, nusistovėjusią tvarką; Karštai gina savo nuomonę ir įsitikinimus; Jaučiasi visada teisūs, nepripažįsta klydę; Nevaldo konfliktų; Laukia kol kas nors jais pasirūpins; Gali ilgai ir kruopščiai dirbti; Taupūs. 11
X kartos komunikacija 12
X kartai būdinga: Tikslas – darbo vieta, materialinė gerovė; Bendradarbiavimas; Darbas komandoje; Grupės nuomonė; Pavieniai darbai; Kuria technologijas; Kuria gerovę vaikams; Reakcija į reklamą. 13
Y kartos komunikacija 14
Y kartai būdinga: Savęs atradimas; Bendradarbiavimas, komandinis darbas; Grupės nuomonė - „Facebook`o“ „Like`ai“; Pavieniai darbai; Kuria technologijas; Reakcija į reklamą; . . . 15
Y kartos darbo vietos pasirinkimo kriterijai (2011) (1): Savirealizacija, asmeninis tobulėjimas (65 proc. ); Organizacijos reputacija, įvaizdis (36 proc. ); Savireguliacija (24 proc. ); Norminis pradinis atlygis (21 proc. ); Organizacijos veiklos pobūdis ir įsikūrimo vieta (20 proc. ); Galimybės materialiam paskatinimui (20 proc. ); (http: //www. pwc. com/en_M 1/m 1/services/consulting/documents/millennials-at 16 work. pdf
Y kartos darbo vietos pasirinkimo kriterijai (2011) (2): Asmeninis poreikis greitai gauti darbą (19 proc. ); Galimybės išsiskirti iš kitų (16 proc. ); Galimybė dirbti iš namų (11 proc. ); Papildomo gerbūvio kūrimas (9 proc. ); Organizacijos etika (7 proc. ). (http: //www. pwc. com/en_M 1/m 1/services/consulting/documents/millennials-at 17 work. pdf
Z kartos komunikacija 18
Z kartai būdinga: Individualus darbas; Drąsi individuali nuomonė; Kompleksinė veikla (sisteminiai veiklos gebėjimai); Naudojasi technologijomis; Reakcija į reklamą; . . . 19
Reakcija į reklamą 20 Cross-Bystrom, 2010; Pasiliauskas, 2011
Naudojimasis technologijomis 21
Kasdien naudojamų technologijų keliamas pavojus narcisizmas, socialinė fobija, dėmesio trūkumo sutrikimai, depresija, Facebook depresija (Facebook depression). 22 Burrough, 2012; Rosen, 2012
Mokomasis filmas „Kartų polilogas. Kaip ugdyti šiuolaikines kartas? “ https: //www. youtube. com/watch? v=uyo. PQAidw. Yc 23
Edukologų kūrybingumo aiškinimas Tai asmenybės savybių kompleksas, leidžiantis produktyviu darbu pasiekti originalių, visuomeniškai reikšmingų, kokybiškai naujų veiklos rezultatų; Asmenų kūrybingumas pasireiškia minčių, idėjų, sumanymų originalumu atliekant užduotis, senų idėjų kritika, naujų ieškojimu ir radimu. (L. Jovaiša, 2007) 24
Kūrybingumas siejamas su kiekvieno asmens savitumų ieškojimu, savikūra, pasipriešinimu žmonių virtimui mase, pasipriešinimu vidutinybių įsigalėjimui, pasipriešinimu individų suvienodėjimui, pasipriešinimu standartizacijai. 25
Edukologiniu požiūriu kūrybingumas reikšmingas kaip sąlyga žmogui išgyventi bei adaptuotis prie jį supančio pasaulio tokiu tempu, kokiu jį keičia mokslas. (Stankevičienė, 2001; Schoroškienė, 2001; Girdzijauskienė, 2004; 2005; 2009; Amabile, 1983; 1996; Gardner, 1993; Rogers, 1976; 2005, 2007; Treffinger ir kt. , 2002; Rowlands, 2011) 26
27
Rekomendaciniai patarimai, kaip organizuoti mokymosi procesą Didelių, ilgų procesų suskaidymas dalimis Ilgų procesų sužaidybinimas Mokomieji filmai su refleksijomis Audio įrašai Interaktyvūs užsiėmimai panaudojant išmaniąsias technologijas Stalo žaidimai, - azartas Žmogų stimuliuojančių priemonių panaudojimas 28
Žmogaus elgesį formuojantis modelis 29 Emocij os Jausmai Vertybių sistema • • Pyktis Baimė Džiaugsmas Liūdesys
Ar ne tokią turime patirtį? Emocijos Jausmai 30 Vertybių sistema
XXI a. vairavimo mokykla – vieta gyventi 31
Sėkmingai išlaikyti egzaminai mūsų darbo pasekmė 32
Kokiu Mokytoju/ Instruktoriumi būsiu šiandiena? Rytoj? Po metų? Po dešimties metų? 33
Pamėkime kaitą. . . Ilona Valantinaitė 8 611 39933 i. valantinaite@gmail. com 34
- Slides: 34