Naturaleza y funcin de la filosofa educativa EDUC

Naturaleza y función de la filosofía educativa EDUC 420 Dra. MC Arribas. . El Monasterio Suspendido +. pps

Cómo se define la filosofía educativa: Filosofía de vida (percepción común) • • • Preferencias Convicciones Concepción del H Valores Conocimiento • Las decisiones pedagógicas reflejan la postura ante la metafísica, • la axiología y la epistemología

Función esencial • La filosofía educativa es básicamente integradora

Áreas problemáticas de la educación • • Fines de la educación (Metas y objetivos) Política escolar (Política pública) Currículo Organización escolar – Administración – Supervisión • Proceso enseñanza aprendizaje

Dimensiones/campos de la educación • • • Sociología Psicología Filosofía Historia Otras

Enfoques para el estudio • Deductivo • Inductivo • Recíproco • Analítico • Antropológico

Enfoque deductivo Metafísica Ética Política escolar Epistemología Currículo Organización Enseñanza aprendizaje “Es el más criticado” Aborda los problemas pedagógicos en forma ordenada, integradora y coherente

Enfoque inductivo Metafísica Ética Epistemología Política escolar Currículo Partir de los problemas se llega a la formulación de bases genéricas Organización Enseñanza aprendizaje Se hace énfasis en la soluciones de problemas pedagógicos

Enfoque recíproco metafísica Ética Epistemología Flexible Política escolar Currículo Organización Enseñanza aprendizaje

Enfoque analítico • Descubrir los diversos significados de términos y conceptos • Descubrir errores conceptuales • Descubrir seudo-problemas • Explorar la relación entre el pensamiento, lenguaje y realidad • Descubrir las inconsistencias lógicas “Los problemas de la educación son esencialmente de naturaleza lingüística”

Enfoque antropológico • Relación entre la filosofía social y su cultura • Tomar en cuenta los valores universales • Relacionar la filosofía y la antropología “La escuela es una agencia creada y sostenida por la sociedad” Tomado del reconstrucccionismo social)

• Los fundamentos deben ser racionales, coherentes y lógicos