Nationale Campagne Handhygine 2016 2017 My five moments

  • Slides: 12
Download presentation
Nationale Campagne Handhygiëne 2016 -2017 My five moments for hand hygiene: begrippenkader Opleiding zorgverstrekkers

Nationale Campagne Handhygiëne 2016 -2017 My five moments for hand hygiene: begrippenkader Opleiding zorgverstrekkers

Begrippenkader “My five moments for hand hygiene” • Het theoretisch kader is een duidelijk,

Begrippenkader “My five moments for hand hygiene” • Het theoretisch kader is een duidelijk, sterk én eenvoudig begrippenkader voor gezondheidswerkers. • Het benoemt de momenten waarop handhygiëne noodzakelijk is om de overdracht van micro-organismen tijdens de zorgverlening te onderbreken. • De momenten voor handhygiëne worden weergegeven in een tijds- en ruimte gebonden kader.

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden • De termen ‘zone’ en ‘kritisch gebied’

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden • De termen ‘zone’ en ‘kritisch gebied’ worden gebruikt om een geografische visualisatie van de sleutelmomenten van handhygiëne mogelijk te maken. • De zorgomgeving van een patiënt in een één-persoonskamer, kan opgedeeld worden in twee virtuele geografische zones: de ‘patiëntzone’ en de ‘zorgzone’.

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden: PATIËNTZONE • De patiëntzone is de zone

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden: PATIËNTZONE • De patiëntzone is de zone die de (intacte huid van de) patiënt en zijn directe omgeving omvat. • De directe omgeving verwijst naar – oppervlakken en voorwerpen die tijdelijk en exclusief voor de patiënt zijn bestemd zoals bed, stoel, onrusthekken, nachtkastje, oproepsysteem; – oppervlakken die frequent aangeraakt worden door zorgverstrekkers zoals bewakingsmonitor en andere frequent aangeraakte oppervlakken in de directe omgeving.

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden: PATIËNTZONE • Het conceptueel model veronderstelt dat

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden: PATIËNTZONE • Het conceptueel model veronderstelt dat micro-organismen afkomstig van de patiënt op korte tijd de volledige patiëntzone besmetten.

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden: ZORGZONE • De zorgzone is de zone

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden: ZORGZONE • De zorgzone is de zone die alle oppervlakken in de zone buiten de patiëntzone omvat. • De zorgzone omvat alle andere patiënten met elk hun patiëntzone, alsook de omgeving van de gezondheidszorginstelling.

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden: ZORGZONE • In de zorgzone zijn verscheidene

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden: ZORGZONE • In de zorgzone zijn verscheidene potentieel pathogene micro-organismen aanwezig die kunnen resulteren in een exogene infectie.

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden • Binnen de patiëntzone kan er een

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden • Binnen de patiëntzone kan er een onderscheid gemaakt worden tussen twee kritische gebieden: – een zuiver gebied dat verwijst naar een lichaamsdeel of medisch hulpmiddel dat beschermd dient te worden tegen micro-organismen om zorginfecties te voorkomen – een onzuiver gebied waar direct contact met lichaamsvochten (en bijhorende bloedoverdraagbare micro-organismen) mogelijk is.

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden • Beide kritische gebieden kunnen gelijktijdig én

Conceptualisering 2 zones en 2 kritische gebieden • Beide kritische gebieden kunnen gelijktijdig én op dezelfde plaats voorkomen – voorbeeld: bloedafname waar het zuiver (= kans op bloedbaaninfectie) en het onzuiver gebied (= kans op blootstelling aan bloed) zich ter hoogte van de punctieplaats bevinden.

Praktische toepassing “My five moments for hand hygiene” • De voorstelling van de zones

Praktische toepassing “My five moments for hand hygiene” • De voorstelling van de zones en kritische gebieden is nuttig bij de introductie van ‘mijn 5 momenten voor handhygiëne’. • Het theoretisch kader moedigt gezondheidswerkers aan om handhygiëne toe te passen op volgende momenten: 1. 2. 3. 4. 5. Vóór patiëntencontact Vóór een zuivere/invasieve handeling Na blootstelling aan lichaamsvochten of slijmvliezen Na patiëntencontact Na contact met de directe patiëntenomgeving • De 5 momenten zijn logisch gerangschikt volgens de werkflow van de dagelijkse zorgverlening.

Praktische toepassing “My five moments for hand hygiene” Indicatie voor handhygiëne VOOR PATIËNTENCONTACT Tijdstip

Praktische toepassing “My five moments for hand hygiene” Indicatie voor handhygiëne VOOR PATIËNTENCONTACT Tijdstip en reden van handhygiëne WANNEER Onmiddellijk voor het aanraken van de patiënt WAAROM Om de patiënt te beschermen tegen pathogene micro-organismen aanwezig op de handen van gezondheidswerkers VOOR EEN ZUIVERE OF INVASIEVE HANDELING WANNEER Onmiddellijk voor het uitvoeren van een zuivere of aseptische handeling WAAROM Om de patiënten te beschermen tegen pathogene micro-organismen, inclusief eigen (huid)flora, die het lichaam kunnen binnendringen NA (MOGELIJKSE) BLOOTSTELLING AAN WANNEER Onmiddellijk na blootstelling(sgevaar) aan lichaamsvochten, nadat de LICHAAMSVOCHTEN OF SLIJMVLIEZEN handschoenen werden verwijderd WAAROM Om de gezondheidswerker en de zorgomgeving te beschermen tegen pathogene micro-organismen afkomstig van de patiënt NA PATIËNTENCONTACT WANNEER Bij het verlaten van de patiëntzone nadat de patiënt en/of zijn directe omgeving werd aangeraakt WAAROM Om de gezondheidswerker en de zorgomgeving te beschermen tegen pathogene micro-organismen afkomstig van de patiënt NA CONTACT MET DE DIRECTE WANNEER Bij het verlaten van de patiëntzone waarbij een voorwerp of meubel aangeraakt PATIËNTENOMGEVING werd, ook zonder contact met de patiënt WAAROM Om de gezondheidswerker en de zorgomgeving te beschermen tegen pathogene micro-organismen afkomstig van de patiënt

Referentie • H. SAX et al. 2007. ‘My five moments for hand hygiene’: a

Referentie • H. SAX et al. 2007. ‘My five moments for hand hygiene’: a usercentred design approach to understand, train, monitor and report hand hygiene. Journal of Hospital Infection 67, 9 -21.