NASTAVA ODREENJE POJMA I NASTAVNI PRINCIPI Prof dr

NASTAVA: ODREĐENJE POJMA I NASTAVNI PRINCIPI Prof. dr Emina Kopas Vukašinović emina. kopas@pefja. kg. ac. rs

Učenje je kao veslanje uzvodno: kad prestaneš veslati, odnese te natrag“. (Bendžamin Britn) „

PEDAGOGIJA VASPITANJE OBRAZOVANJE NASTAVA

DIDAKTIKA KAO PEDAGOŠKA DISCIPLINA VASPITNO-OBRAZOVNI PROCES U NASTAVI (osnovni pojmovi) TEORIJA NASTAVE didaskein=poučavati didaskalos=učitelj Učenik Nastavni sadržaji Materijalno-tehnički uslovi Didaktički principi Didaktički sistemi Nastavni čas. . .

ZADACI NASTAVE 1. 2. 3. OBRAZOVNI – sticanje znanja RAZVOJNI (FUNKCIONALNI) – primena znanja i formiranje navika VASPITNI – razvijanje i formiranje različitih aspekata razvoja ličnosti

ZADACI NASTAVNIKA U SAVREMENOJ NASTAVI PLANIRANJE NASTAVNOG RADA DIDAKTIČKO OBLIKOVANJE NASTAVNIH SADRŽAJA IZBOR, PRIPREMA I PRIMENA OBLIKA, METODA I SREDSTAVA ZA RAD ORGANIZACIJA I IZVOĐENJE NASTAVNOG PROCESA USMERAVANJE NASTAVNOG PROCESA VREDNOVANJE POCESA I REZULTATA NASTAVE (praćenje, procenjivanje ispitivanje i ocenjivanje učenika)

OSOBINE DOBROG NASTAVNIKA Opšte ljudske osobine Objektivnost u vrednovanju rada učenika Odnos prema ličnosti učenika Profesionalni kvaliteti nastavnika

DIDAKTIČKI PRINCIPI Zakonitosti i suština nastave (postepeno uvoditi otežanja) Didaktički principi (postupnosti) Didaktička pravila (od poznatog ka nepoznatom, od prostog ka složenom, od lakšeg ka težem)

DIDAKTIČKI PRINCIPI I PRAVILA Princip individualizacije i socijalizacije u nastavi Princip naučne zasnovanosti Princip očiglednosti i apstraktnosti u nastavi Princip stimulativnosti i stvaralačke aktivnosti u nastavi Princip sistematičnosti i postupnosti Princip racionalizacije i ekonomičnosti nastave