Nasjonale prver Politisk status sitat Utdanningsdirektoratet Nasjonale prver

Nasjonale prøver

• Politisk status, sitat Utdanningsdirektoratet • ”Nasjonale prøver 2007 har vist seg å ha hatt stor nytteverdi for skoleeiere, regionale og sentrale skolemyndigheter og ikke minst allmennheten. Sammen med resultatene fra de internasjonale undersøkelsene PISA og PIRLS har resultatene fra nasjonale prøver bidratt til å sette læringsutbytte og kvalitetsutvikling i grunnopplæringen på den politiske dagsorden. • I avisene kan vi lese om skoleeiere som iverksetter tiltak for å styrke elevenes ferdigheter i lesing, regning og lesing på engelsk. Dette er en utvikling som er i tråd med formålet med de nasjonale prøvene, nemlig at prøvene skal gi økt kunnskap og være grunnlag forbedrings- og utviklingsarbeid lokalt og sentralt. ”

Nasjonale prøver, Utdanningsdirektoratet • Redskap for å kunne vurdere i hvilken grad skolen lykkes med å utvikle elevenes GRF/ grunnleggende ferdigheter • Redskap for å gi tilpassa opplæring til den enkelte • Redskap for kvalitetsutvikling

Nasjonalt sammenhengende prøve- og vurderingssystem • Kartleggingsmateriell • • Lesing (1. , 2. og 3. trinn nasjonalt. I RSK 5. , 7. og 9. trinn Regning (2. trinn) • Nasjonale prøver • 5. og. 8. trinn • Avdekke behov for individuell oppfølging • Kartlegger elevenes GRF/ grunnleggende ferdigheter i lesing og regning slik de er beskrevet i læreplanen • Gi informasjon til elever, lærere, foresatte, skoleledere, skoleeiere, de regionale myndigheter og det nasjonale nivå som grunnlag forbedrings- og utviklingsarbeid

Regning som grunnleggende ferdighet, ikke matematikk • Norsk 18, matematikk 76, KRL 0, naturfag 12, engelsk 13, samfunnsfag 26, kunst og håndverk 8, mat og helse 5, kroppsøving 7 og musikk 0 (8. trinn 2007) • Knyttet til områdene tall, måling og statistikk

Oppfølging av St. meld. 31, Kvalitet i skolen • Nasjonale prøver i lesing og regning for 9. trinn fra 2010 • ”Plikt å utarbeide årlig kommunal rapport om tilstanden i grunnopplæringen”, en av faktorene som det skal rapporteres om er antall elever i mestringsnivå 1, nasjonale prøver • Utrede og gi anbefaling om innføring av prøver i digitale ferdigheter • Forberede innføring av utvalgsprøver i skriving

• Fo. U Nasjonale prøver 2007 og 2008 • Evaluering av skoleledere, lærere, elever og foresattes erfaring med nasjonale prøver, utført av Synovate • Analyse av nasjonale prøver i forhold til elevenes kjønn, familiebakgrunn og kommunal variasjon, utført av Senter for økonomisk forskning, NTNU • Evaluering/analyse av oppgaver/svar er utført av: - Lesing norsk 5. trinn, Universitetet i Stavanger v/Nasjonalt lesesenter Lesing norsk 8. trinn, Ui. O, Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Regning begge trinn, NTNU, Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen Lesing på engelsk begge trinn, Universitetet i Bergen

Forklaringsvariabler 2007 og 2008 • Foresattes utdanning • Kjønn • Etnisitet • Skolene ca. 10 %

Rapporter på www. udir. no • Skoleporten- sammenligninger mellom år • PAS (8 ulike rapporter) skoleresultater fra inneværende år, skolens og lærernes rapport

Veiledningsmateriell på www. udir. no • Veileder for skoleeiere og skoleledere • Veileder for videre jobbing, basert på resultater, i lesing, regning og engelsk

Resultater 2008 Nasjonalt • Årets prøver har fungert godt • Jenter skårer betydelig høyere enn guttene i lesing 8. trinn • Guttene skårer signifikant høyere enn jentene i regning på 5. trinn • Ubetydelige forskjeller mellom gutter og jenter i engelsk

Resultater Alta • Bedre fra 5. til 8. trinn enn fra 1. til 5. trinn • Fin fremgang i regning • Bekymringsfullt angående lesing, særlig prosent i mestringskategori 1 • Utfordring engelsk • Utfordring gutter

• Nasjonale prøver utarbeides av de fremste fagmiljø • Nasjonale prøver kobles med en betydelig FOU • KVALITET • Utfordring å få en PAS og prøveform som krever minst mulig arbeid/ administrasjon • Informasjon til skoleeier, rektor, lærere, elever, foresatte, politikere, osv. Objektivt mål på ”nådd mål” i kommuner, ved skoler, i team, osv. Nasjonalt mål på ”nådd mål” i kommuner, ved skoler, i team, osv. Mål på ”nådd mål” før eksamen Det gode team/den gode skole/den gode praksis • Fundament for refleksjon og handling rundt egen praksis og veien videre

• 18 -19. mars • RSK i samarbeid med Gerd Fredheim • Læringsstrategier i nasjonale prøver