NAPREDNE VJETINE BRZOG ITANJA Amir Puina Odsjek za

NAPREDNE VJEŠTINE BRZOG ČITANJA Amir Pušina Odsjek za Pedagogiju Filozofski fakultet Univerziteta u Sarajevu

Ciljevi n Poslije ove sesije Vi ćete: n n n Znati Vašu (početnu) brzinu čitanja Razumjeti temeljne uvjete poboljšanja brzine čitanja Razumjeti razloge upotrebe i znati primijeniti pomoćno sredstvo u čitanju Otkriti Vaše “nove” kapacitete vizuelne percepcije Razumjeti razlike i znati primijeniti različite tehnike metanavođenja Biti motivisani da vježbate kako biste napredovali u brzini čitanja

Razmislite o slijedećem: n n Da li je moguće čitati više od 1000 riječi u minuti? Da li je za razumijevanje teksta potrebno čitati sporije? Da li čitanje riječ po riječ doprinosi boljem razumijevanju? Da li treba čitati uvijek “po redu”, stranicu po stranicu?

Ako ste na prvo pitanje odlučno odgovorili sa DA, onda ste zasigurno motivirani poboljšati Vašu brzinu čitanja!

A šta je s ostalim odgovorima? n n Za razumijevanje teksta potrebno je čitati sporije? Čitanje riječ po riječ doprinosi boljem razumijevanju? Uvijek treba čitati“po redu”, stranicu po stranicu? Ako su Vaši odgovori

ONDA STE ZASIGURNO ODLUČILI BITI ČLANOM VELIKE PORODICE BRZIH ČITAČA , kojoj su pripadali Franklin D. Ruzvelt, Džon F. Kenedi, ili trenutni svjetski rekorder Šin Adam iz SAD koji čita 4550 riječi u minuti!

PROČITAJTE OVAJ TEKST: Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst. Stoga, ako želimo ubrzati čitanje, prilikom čitanja treba: smanjiti trajanje fiksacija angažirati vizuelnog vodiča Tekst prema: Buzan, T. (2000). Brzo čitanje. Beograd: Finesa.

Koliko vremena Vam je trebalo da pročitate prethodni tekst? n n 15, 20, 55 sekundi, 1 minut, ili više? Da biste to doznali, IZMJERITE VAŠU BRZINU ČITANJA SADA, koristeći štopericu ili obični sat. Evo teksta ponovo:

PROČITAJTE OVAJ TEKST: Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst. Stoga, ako želimo ubrzati čitanje, prilikom čitanja treba: smanjiti trajanje fiksacija angažirati vizuelnog vodiča

Ukupan broj riječi u tekstu, uključujući i naslov je 93 n n 1. 2. 3. Kako bi onda glasila formula brzine čitanja? Evo nekoliko dodatnih informacija: Spor čitač čita 10 -100 riječi u minuti Prosječan 200 -240 Nadprosječan – preko 400

Opustite se i razmislite da li biste isti tekst mogli pročitati brže? n DA, naravno! A sada: ČVRSTO ODLUČITE DA ĆETE ISTI TEKST SIGURNO PROČITATI BRŽE, VI TO ZAISTA MOŽETE!

Spremni? Krenite, sada! PROČITAJTE OVAJ TEKST: Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst. Stoga, ako želimo ubrzati čitanje, prilikom čitanja treba: smanjiti trajanje fiksacija angažirati vizuelnog vodiča

Šta kažete, napredak je sigurno prisutan!Šta možemo zaključiti? n n Jedan od temeljnih uvjeta poboljšanja brzine čitanja je VAŠA ČVRSTA ODLUKA DA BRŽE ČITATE. No, to svakako nije i jedini uvjet!

Prisjetite se kako ste brojali pročitane riječi: n n Vjerovatno ste brojali jednu po jednu riječ uz vraćanje da biste bili sigurni da nema greške! Upravo to je dobra ilustracija zašto gubimo mnogo vremena kada čitamo, zahvatajući jednu ili ponekad dvije riječi, uz česta, nepotrebna vraćanja nazad.

Pogledajte ova dijagrama Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove Koji dijagram odražava pokrete oka dobrog čitača?

Naravno drugi jer: n n n Nema “skretanja unazad” ( nesvjesnog vraćanja na riječi koje su već pročitane) i Nema “vraćanja unazad” ( svjesnog vraćanja na riječi koje se smatraju propuštenim ili pogrešno shvaćenim Zahvaćaju se ne pojedinačne nego grupe riječi TIME SE NA KNJIZI OD 300 STRANICA UŠTEDI OKO 6 SATI I 40 MINUTA!

Šta možemo zaključiti? Treba raditi na eliminaciji loših navika: n n Skretanja i vraćanja unazad Fiksacije suviše malog broja riječi odjednom: ljudski mozak uz pomoć očiju mnogo lakše prima informacije kada su one prigodno grupisane.

Sada se opustite i pokušajte pogledom opisati savršeni krug 1. Da možete vidjeti liniju koju ste opisali pogledom, kako bi ona vjerovatno izgledala Ovako 2. Ili ovako n

Sada ponovite isto, ali kao vodič za opisivanje savršenog kruga koristite vašu ruku-prst Kako će sada izgledati vaša linija?

Koji zaključak iz prethodnog možete izvesti? n Naše oči trebaju vizuelnog vodiča jer su “programirane” da slijede pokret. Uz pomoć vodiča puno manje će skakati i beskorisno gubiti vrijeme i energiju. ŠTA MOŽE BITI OVAJ VODIČ?

Postavite OVDJE prst. Šta vidite? n Naše oči trebaju vodiča jer su “programirane” da slijede pokret. Uz pomoć vodiča puno manje će skakati i beskorisno gubiti vrijeme i energiju.

Rezultat? n n Vidite da vaša šaka zaklanja veći dio teksta Stoga kao vodič-pomoćno sredstvo treba koristiti TANAK I DUŽI ŠTAPIĆ, kao što su kineski štapići za jelo, tanke olovke, duge slamke za piće, i td.

Šta vidite ovdje?

A sada, usredite se na sredinu i malo “ukrstite” pogled

Rezultat? Ako ste se bar malo potrudili, došli ste do spoznaje da je naša vidna percepcija mnogo “moćnija” nego što pretpostavljamo.

Sada držite vrh pomoćnog sredstva direktno ispod riječi TANAK- KOLIKO RIJEČI OKOLO MOŽETE VIDJETI ISTOVREMENO? VJEŽBAJTE! n n Vidite da vaša šaka zaklanja veći dio teksta Stoga kao vodič-pomoćno sredstvo treba koristiti TANAK I DUŽI ŠTAPIĆ, kao što su kineski štapići za jelo, tanke olovke, duge slamke za piće, i td.

Sigurno više nego što ste očekivali što ukazuje n Da je vaše vizuelno polje mnogo većeg kapaciteta nego što mislite. STOGA VJEŽBAJTE GLEDATI “MENTALNIM OKOM” USREDSREĐUJUĆI SE NA SVE VEĆE I VEĆE GRUPE RIJEČI. Uvježbani brzi čitači odjednom “primaju” cijele pasuse i stranice jer su proširili korštenje svoje horizontalne i vertikalne periferne percepcije. KAKO?

Povlačite velikom brzinom pomoćno sredstvo po crvenoj liniji Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst.

Dakle, ovako bi to izgledalo: Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst. UPRAVO STE KORISTILI VAŠU PRVU TEHNIKU META-NAVOĐENJA DVOREDNO KRSTARENJE

Provježbajte i neke druge tehnike: n Multiredno krstarenje Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst.

Tehnika S Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst.

Tehnika CIK-CAK Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst.

Petlja Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst.

Vertikalni talas Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst.

Duplo navođenje Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst.

Lijeno S Prilikom čitanja naše oči prave male i prilično redovne skokove. Ti skokovi utiču da oko pređe s jedne fiksacione tačke na drugu, a ta tačka obično obuhvata više od jedne riječi. Između ovih skokova dešavaju se pauze ( fiksacije ) koje traju između četvrtine sekunde i po. Nove informacije apsorbuju se samo tokom pauza. Višak pauza obično nastaje zbog svjesnog ili nesvjesnog vraćanja unazad, «preisčitavanja» riječi, kako bismo bili sigurni da smo razumjeli tekst.

VJEŽBAJTE! n n Vježbanjem tehnika meta-navođenja, uz držanje knjige na većoj udaljenosti nego što to uobičajeno činite proširujete korištenje svoje periferne percepcije. Dodatna prednost ovog pristupa “razlivenog fokusa” je da vaše oči prave mnogo manje čvrstih mišićnih fiksacija, manje se zamaraju i možete čitati duže.

Da zaključimo: zašto bi uopšte trebali čitati brže? Razloga je mnogo, a ovdje ističemo dva: n n Oni koji brže (više) čitaju sigurno se razlikuju od onih drugih i, Zar danas nije sve “manje vremena”, brzim čitanjem osvojićete potpuno nove vremenske dimenzije i doslovno imati više vremena na raspolaganju. Bićete, dakle kompetentniji, sigurniji i sretniji!

Zato odmah: n n n Čvrsto odlučite postati brzim čitačem. Izmjerite vašu početnu brzinu čitanja. Koristite vizuelnog vodiča - pomoćno sredstvo. Izbjegavajte loše navike skretanja i vraćanja unazad. Vježbajte tehnike meta-navođenja. Pratite kontinuirano Vaš napredak. Vaše oči sa 260 miliona svjetlosnih receptora i vaš mozak koji je sposoban stvoriti unutrašnje veze-šeme i permutacije čiji broj se izražava jedinicom iza koje slijedi milion kilometara nula, sigurno će Vam omogućiti da ubrzo probijete magičnu granicu od 1000 riječi u minuti. SRETNO!

Pitanja i sugestije

Literatura n n n Buzan, T. (2001). Koristite obe hemisfere mozga. Beograd: Finesa. Buzan, T. (2000). Brzo čitanje. Beograd: Finesa. Buzan, T. (1999). Koristite svoju glavu. Zagreb: Izvori.