NAMIK KARAMANCI FEN LSES ERASMUS PROGRAMI Erasmus KA

  • Slides: 20
Download presentation
NAMIK KARAMANCI FEN LİSESİ ERASMUS+ PROGRAMI Erasmus+ KA 2 Projesi 2016 -2018

NAMIK KARAMANCI FEN LİSESİ ERASMUS+ PROGRAMI Erasmus+ KA 2 Projesi 2016 -2018

PROJENİN İSMİ Reversed Roles at School: Flipped Classroom and Learning Through Teaching Okulda Değişen

PROJENİN İSMİ Reversed Roles at School: Flipped Classroom and Learning Through Teaching Okulda Değişen Roller: Ters Yüz Edilmiş Sınıflar ve Öğretim Yoluyla Öğrenme

PROJENİN AMAÇLARI GENEL AMAÇ: ORTAK ÜLKELER ARASINDA FARKLI KÜLTÜRLERE VE GELENEKLERE KARŞI ÖNYARGILARIN ORTADAN

PROJENİN AMAÇLARI GENEL AMAÇ: ORTAK ÜLKELER ARASINDA FARKLI KÜLTÜRLERE VE GELENEKLERE KARŞI ÖNYARGILARIN ORTADAN KALDIRILMASI, AVRUPA VATANDAŞLIĞI BİLİNCİNİN OLUŞTURULMASI, YABANCI DİL ÖĞRENİMİNİN TEŞVİK EDİLMESİ VE ULUSLAR ARASI İŞBİRLİĞİNİN DESTEKLENMESİ… ÖZEL AMAÇ: ORTAK ÜLKELER “TERSYÜZ EDİLMİŞ SINIF” METODUNU TEST EDEREK YENİLİKÇİ BİR ÖĞRETİM YÖNTEMİ OLARAK OKULLARINDA UYGULAYACAKLARDIR.

Reversed Roles at School: Flipped Classroom and Learning Through Teaching Okulda Değişen Roller: Ters

Reversed Roles at School: Flipped Classroom and Learning Through Teaching Okulda Değişen Roller: Ters Yüz Edilmiş Sınıflar ve Öğretim Yoluyla Öğrenme ÖZET 1 Proje Polonya koordinatörlüğünde Türkiye, İtalya, Litvanya, Romanya, Yunanistan ve Macaristan’dan 7 okul arasında inovasyon ve iyi uygulamaların değişimi alanında işbirliği sağlamaktadır. 1 Eylül 2016 ile 31 Ağustos 2018 tarihleri arasında uygulanacak projenin katılımcıları projede ortak olarak yer alan genel ve meslek liselerindeki öğrenciler ve öğretmenlerdir. Projenin ismi “Okulda Değişen Roller: Ters Yüz Edilmiş Sınıflar ve Öğretim Yoluyla Öğrenme” dir. Projenin en önemli hedefi yenilikçi teknikler ve BİT araçlarını temel alan bir metodoloji hazırlamaktır. Proje, öğretimi sınıf dışında online olarak gerçekleştirerek ödevleri sınıfa bırakan ve bu sayede geleneksel öğretim yöntemlerinin yerini alan “Ters Yüz Edilmiş Sınıflar” diye tanımlanan yenilikçi bir eğitim yaklaşımına odaklanmaktadır. Öğretim bileşenlerindeki bu değişiklik öğrencilerin sınıf etkinliklerine daha fazla katılmalarına ve daha başarılı akademik performanslar sergilemelerine olanak sağlayacaktır. Dahası öğrenciler kendi eğitimleri ile ilgili daha fazla sorumluluk alacaklar ve bu sayede ihtiyaç ve becerilerinin daha fazla farkında olacaklardır. Bu yöntem öğrencilerin kendi başlarına eğitimsel filmler hazırlamalarını içerdiği için yaşadığımız dijital çağın gerekleri ile tamamen örtüşmektedir.

Reversed Roles at School: Flipped Classroom and Learning Through Teaching Okulda Değişen Roller: Ters

Reversed Roles at School: Flipped Classroom and Learning Through Teaching Okulda Değişen Roller: Ters Yüz Edilmiş Sınıflar ve Öğretim Yoluyla Öğrenme ÖZET 2 Videolar ve başka elektronik materyalleri hazırlamadaki yaratıcılıkları sayesinde öğrenciler akranlarına ders anlatırken aynı zamanda kendi öğrenmelerini de gerçekleştireceklerdir. “Ters Yüz Edilmiş Sınıflar” her derste uygulanabilir ama biz bu projede özellikle Fen ve Matematik derslerine odaklanmaktayız. Projenin başlangıç aşamasındaki çalışma katılımcı okullardaki öğretmenlere ileri düzey videolar, ekran kayıtları, slayt gösterileri ve başka görsel-işitsel materyalleri tanıtmak olacaktır. Projenin ana çalışması ise katılımcı okullarda bu metodu uygulamak ve metodun nasıl çalıştığını incelemek için seçilen bir dersi ters yüz etmek olacaktır. Final çalışması ise araştırma ve öğretim süreçleri üzerindeki etkilerin değerlendirilmesi olacaktır. Proje, bazıları öğrencilerin katıldığı çalışma toplantılarında tamamlanması öngörülen pek çok etkinliği kapsamaktadır. Öğrenciler birbirinden farklı uygulamaları test edecek ve Biyoloji, Matematik, Kimya, BİT ve Yabancı Diller gibi derslerde öğretici ve eğitici materyaller tasarlayacaklardır. Ve farklı ülkelerde gerçekleştirilecek çalışma ve eğitim toplantılarında ters yüz edilmiş sınıfları prova edecekler ve BİT araçları kullanarak ortak ülkelerin kültürel yapılarını öğreneceklerdir.

Reversed Roles at School: Flipped Classroom and Learning Through Teaching Okulda Değişen Roller: Ters

Reversed Roles at School: Flipped Classroom and Learning Through Teaching Okulda Değişen Roller: Ters Yüz Edilmiş Sınıflar ve Öğretim Yoluyla Öğrenme ÖZET 3 Proje odaklandığı metodun yenilikçi yönü ile ilgili daha fazla araştırma için uluslararası işbirliği ve okul müfredatlarında uygulanmasını sağlamayı planlamaktadır. Bu metot projeye katılan okullar için tamamen yeni bir uygulamadır. Yaygınlaştırma süreci mümkün olduğu kadar çok sayıda öğretmenin bu metodun amaçları, yapısı ve faydaları ile ilgili bilgilendirilmesine yardımcı olacaktır. Bu sürecin temel araçları internet, okulların web sayfaları ve eğitim kurumları olacaktır. Projenin sonuçları ise ilerde zenginleştirilerek ve geliştirilerek kullanılabilecek öğretici temel kadar metotla ilgili araştırmaların raporları olacaktır.

PROJE ORTAKLARI Namık Karamancı Fen Lisesi 500 Öğrenci Manavgat/TÜRKİYE

PROJE ORTAKLARI Namık Karamancı Fen Lisesi 500 Öğrenci Manavgat/TÜRKİYE

PROJE ORTAKLARI I Liceum Ogolnoksztalcace im Stanislawa Wyspianskiego w Szubinie 120 Öğrenci Lise Szubin/POLONYA

PROJE ORTAKLARI I Liceum Ogolnoksztalcace im Stanislawa Wyspianskiego w Szubinie 120 Öğrenci Lise Szubin/POLONYA

PROJE ORTAKLARI IISS “Carlo Alberto Dalla Chiesa 700 Öğrenci Mesleki ve Genel Lise Montefiascone/İTALYA

PROJE ORTAKLARI IISS “Carlo Alberto Dalla Chiesa 700 Öğrenci Mesleki ve Genel Lise Montefiascone/İTALYA

PROJE ORTAKLARI Panevezio 5 -oji Gimnazija 700 Öğrenci Lise Panevezys /LİTVANYA

PROJE ORTAKLARI Panevezio 5 -oji Gimnazija 700 Öğrenci Lise Panevezys /LİTVANYA

PROJE ORTAKLARI Colegiul Technic de Alimentatie si Turism Dumitru Motoc 1000 Öğrenci Meslek Lisesi

PROJE ORTAKLARI Colegiul Technic de Alimentatie si Turism Dumitru Motoc 1000 Öğrenci Meslek Lisesi Galati/ROMANYA

PROJE ORTAKLARI PLATON M. E. P. E. 530 Öğrenci İlkokul-Ortaokul-Lise Katerini /YUNANİSTAN

PROJE ORTAKLARI PLATON M. E. P. E. 530 Öğrenci İlkokul-Ortaokul-Lise Katerini /YUNANİSTAN

PROJE ORTAKLARI Andrassy Katolikus Közepiskola 625 Öğrenci Meslek Lisesi Eger /MACARİSTAN

PROJE ORTAKLARI Andrassy Katolikus Közepiskola 625 Öğrenci Meslek Lisesi Eger /MACARİSTAN

HAREKETLİLİKLER A- KISA DÖNEM ÖĞRETMEN EĞİTİMİ (POLONYA) OKULUMUZDAN 2 ÖĞRETMEN KATILACAKTIR B- KISA DÖNEM

HAREKETLİLİKLER A- KISA DÖNEM ÖĞRETMEN EĞİTİMİ (POLONYA) OKULUMUZDAN 2 ÖĞRETMEN KATILACAKTIR B- KISA DÖNEM ÖĞRENCİ EĞİTİMİ VE DEĞİŞİMLERİ 3 ÜLKEDE (İTALYA-MACARİSTAN-POLONYA) DÜZENLENECEK VE OKULUMUZDAN 9 ÖĞRENCİ ve 6 ÖĞRETMEN KATILACAKTIR. C- ULUSLARARASI ÖĞRETMEN TOPLANTILARI 2 ÜLKEDE (LİTVANYA-ROMANYA) DÜZENLENECEK VE BU TOPLANTILARA OKULUMUZDAN 4 ÖĞRETMEN KATILACAKTIR. TOPLAM 12 ÖĞRETMEN 9 ÖĞRENCİ

HAREKETLİLİKLER ‘KISA DÖNEM ÖĞRENCİ EĞİTİMİ VE DEĞİŞİMİ TOPLANTILARI’ 1. TOPLANTI NİSAN 2017 2. TOPLANTI

HAREKETLİLİKLER ‘KISA DÖNEM ÖĞRENCİ EĞİTİMİ VE DEĞİŞİMİ TOPLANTILARI’ 1. TOPLANTI NİSAN 2017 2. TOPLANTI EKİM 2017 3. TOPLANTI HAZİRAN 2018 (2 Öğretmen 3 Öğrenci) İTALYA (2 Öğretmen 3 Öğrenci) MACARİSTAN (2 Öğretmen 3 Öğrenci) POLONYA

HAREKETLİLİKLER “PERSONEL EĞİTİMİ” 1. TOPLANTI KASIM 2016 (2 Öğretmen) POLONYA

HAREKETLİLİKLER “PERSONEL EĞİTİMİ” 1. TOPLANTI KASIM 2016 (2 Öğretmen) POLONYA

HAREKETLİLİKLER “ULUSLAR ARASI PROJE YÖNETİMİ TOPLANTILARI” 1. TOPLANTI OCAK 2017 (2 Öğretmen) LİTVANYA 2.

HAREKETLİLİKLER “ULUSLAR ARASI PROJE YÖNETİMİ TOPLANTILARI” 1. TOPLANTI OCAK 2017 (2 Öğretmen) LİTVANYA 2. TOPLANTI KASIM 2017 (2 Öğretmen) ROMANYA/YUNANİSTAN

YEREL FAALİYETLER • 9 öğrenciden oluşan (10. sınıflar ağırlıklı) FLIPPED CLASSROOM isimli bir proje

YEREL FAALİYETLER • 9 öğrenciden oluşan (10. sınıflar ağırlıklı) FLIPPED CLASSROOM isimli bir proje kulübü/ekibi kurulacaktır. Proje kapsamındaki hareketliliklere sadece bu kulüpte yer alan, verilen görevleri yerine getiren ve etkin bir şekilde çalışanlar (9 öğrenci) katılacaktır. § Bu öğrenciler hafta belirlenen gün ve saatte toplanacak, § Yerel çalışmaları planlayacak ve okulda bir proje köşesi düzenleyecek, § Okul web sitesi, yerel medya ve bloglar için materyalleri hazırlayacak, § Araştırmalar yapacak § Anketleri hazırlayarak uygulayacak, § İngilizce dilinde örnek ders videoları çekimine katılacak, § Sunumları ve el ilanlarını hazırlayacak,

YEREL FAALİYETLER § Velilere, okullara, yerel topluma ve medyaya proje tanıtım ve bilgilendirme toplantılarını

YEREL FAALİYETLER § Velilere, okullara, yerel topluma ve medyaya proje tanıtım ve bilgilendirme toplantılarını düzenleyecek, § Karşılan sorunları görüşecek ve proje çalışmalarını değerlendirecek § E-twinning portalı üzerinden diğer ülke öğrencileri ile işbirliği ve iletişim içinde olacak, § Khan Academy ve Youtube üzerinde çalışacak § Film yapma ve film çekme teknikleri ile ilgili eğitimlere katılacak, § Değişik program ve uygulamaları (audacity, edmodo, evernote, i. Clone, Wideo, Go. Animate vb. ) öğrenecek ve kullanacak.

ULUSLAR ARASI FAALİYETLER • Proje ekibinde yer alan öğrenciler İtalya, Macaristan ve Polonya’da gerçekleşecek

ULUSLAR ARASI FAALİYETLER • Proje ekibinde yer alan öğrenciler İtalya, Macaristan ve Polonya’da gerçekleşecek proje toplantılarında diğer ülkelerden gelen öğrencilerle birlikte karışık ekipler halinde araştırmalar, çalışmalar, anketler, sunumlar hazırlayarak sonuçları sunacaklar, • Belirlenen derslerle ilgili hazırlanması gereken video derslerine aktif bir şekilde katılacaklar, • Program dahilinde organize edilecek bireysel ve takım aktivitelerinde yer alacak, • Proje kapsamında gerçekleşecek tartışma, münazara, sergi ve forumlara etkin bir şekilde katılarak ülkemizi ve okulumuzu temsil edeceklerdir.