NAMA RATIH DEWI SYAHPUTRI NIM 1122113007 JURUSAN PG

NAMA RATIH DEWI SYAHPUTRI NIM 1122113007 JURUSAN PG – PAUD REG A 2012 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

CONTOH PENILAIAN AUTENTIK DALAM MATA PELAJARAN IPS BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KONSEP AUTHENTIC Asesmen harus ditujukan untuk meningkatkan kualitas belajar dan pengajaran Metode Asesmen harus dirancang sedemikian rupa sehingga memungkinkan siswa mampu mendemonstrasikan apa yang mereka ketahui bukan mengungkap apa yang tidak diketahui 3

Lanjutan Prinsip Asesmen harus bersifat operasional untuk mencapai tujuan pembelajaran (tiga tingkatan asesmen, yaitu: rendah, menengah dan tinggi) 4 Kualitas alat asesmen tidak ditentukan oleh mudahnya pemberian skor secara objektif Alat asesmen hendaknya bersifat praktis

TEMA : MANUSIA SEBAGAI MAHKLUK SOSIAL 1. Hasil Kinerja Kelompok Beberapa pertanyaan yang harus dijawab dalam diskusi: q Apa yang kamu ketahui tentang interaksi? q. Sebagai anak sekolah, haruskah kita peduli dengan perubahan sosial, ekonomi dan budaya yang terjadi di lingkungan kita , bukankah di lingkungan kita (kota/kabupaten) sudah ada yang mengurusi? q. Sebagai siswa, haruskah terpengaruh atau ikut-ikutan dengan kebiasaan dan budaya orang luar agar dapat disebut anak gaul? q. Haruskah kita bekerjasama dengan negara lain agar banyak barang yang bermerek dapat diimport? q Bagaimana pendapatmu tentang penggunaan internet? 5

Rubrik Gagasan Diskusi NO INTERAKSI ADALAH KEPEDULIAN TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA INTEGRITAS SISWA PANDANGAN TENTANG KERJASAMA PENGGUNAAN INTERNET

Rubrik Penilaian Diskusi Pertemuan 1 Aspek No. 1 2 3 4 Nama Siswa Gagasan Jumlah Kerja sama Inisiatif Keaktifan Kedisiplina Skor n Nilai Ket.

Keterangan Skor Baik Sekali : 4 Baik : 3 Cukup : 2 Kurang : 1 Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal 8 Kriteria Nilai A B C D : : 80 – 100 70 – 79 60 – 69 < 60

Format Laporan Individu (PR) a. Bentuk-bentuk dinamika sosial yang tercermin dalam gambar Di Rumah 9 Di Sekolah Di Masyarakat sekitar Keterangan/Sumber

Kajian dan Analisis Berdasarkan Gambar dan Hubungannya dengan : Ekonomi Sosial/Budaya Lokasi/lingkungan Rencana Aksi/Penanggulangan

Rubrik Penilaian Diskusi Pertemuan ke 2 Tema : kelompok : Kelas /Smt. : Pertemuan : No. Urut Manusia Sebagai Makhluk Sosial. . . . VII/1 Ke-2 SKOR Kategori Baik sekali A. KUALITAS 1. Persiapan baik 2. Organisasi jelas 3. Memberikan informasi yang didukung oleh fakta / buku Informasi disampaikan dengan jelas Argumentasi 4. 5. 6. Pernyataan (statement) bersifat persuasif Baik Sedang Kurang

Rubrik Penilaian Diskusi No. Urut SKOR Kategori Baik sekali B. ETIKA 1. Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional 2. Saling mendengarkan dan merespon 3. Tidak menghina (menyela pembicaraan) 4. Tidak mendominasi pembicaraan 5. Secara aktif ikut terlibat C. LAIN-LAIN 1. Cara mengevaluasi atau mengkritik teman 2. Membuat kesimpulan sementara berdasarkan bukti yang disampaikan kedua pihak Jumlah Keseluruhan Baik Sedang Kurang

LANJUTAN Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang. KRITERIA: 45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas) 30 -44 = B (Baik) 15 -29 = C (Cukup) < 14 = D (Kurang memenuhi syarat) KOMENTAR : . . . . . . . . . . 13

Tabel Penilaian Kuis Nama Siswa Kelompok Quiz 1 Quiz 2 1. Hary A 70 100 Improvement Point 30 2. Isti D 75 90 15 3. Wiwid H 65 100 35 4. Arif B 85 95 10

TERIMA KASIH