Nai prezidenti Web Quest je uren pro ky

Naši prezidenti Web Quest je určen pro žáky druhého stupně v rámci výuky dějepisu pro žáky se sluchovým postižením

Obsah: • • 1. Úvod 2. Zadání 3. Proces 4. Zdroje 5. Hodnocení 6. Výsledky 7. Příručka pro učitele

Úvod: • Kdo je to prezident? • Co je to demokracie? • Kdo může být zvolen prezidentem?

Úvod • Prezident - označuje hlavu státu v republice, která je volena parlamentem, nepřímo či přímo obyvateli státu. • Prezident – (francouzsky předseda) je funkce, kterou se označuje vedoucí organizace, obchodní společnosti nebo státu. • Prezident – je vůbec nejrozšířenějším titulem hlav států.

Úvod • Demokracie – forma vlády, ve které se všichni občané rovně podílejí (přímo nebo nepřímo skrze volené zástuce) na navrhování a přijímání zákonů, kterými se řídí jejich společnost. • Demokracie – pojem pochází z řeckého „demokratia“ vláda lidu složeno z („demos“) svobodný občan země a („kratos“) vládnout.

Volba prezidenta České republiky • Prezidentem může být zvolen občan, který má právo volit a dosáhl 40 let. • V České republice je funkční období prezidenta 5 let. • Prezidenta České republiky volí občané od roku 2012 přímou volbou. Mezi lety 1993 a 2012 byl prezident volen nepřímo Parlamentem.

Úvod • V našem projektu se soustředíme na naše prezidenty. • Každý obyvatel České republiky by měl znát prezidenty našeho státu. • Vy ještě nejste plnoletí ( nemáte 18 roků), nemůžete volit.

Zadání: • Každý občan České republiky musí znát jména prezidentů našeho státu, musí si plně uvědomovat důležitost správné volby prezidenta, který má vliv na život obyvatel a vzhled celého státu. • Vaše zadání se bude skládat ze dvou částí. Cílem první části bude seznámení se jmény jednotlivých prezidentů chronologicky po sobě daných. Cílem druhé části bude příprava velkého plakátu, na kterém budou umístěni naši prezidenti.

Zadání: • I. Část: • SKUPINOVÁ PRÁCE • Třída se rozdělí do dvou skupin. Každá skupina bude vyhledávat informace o jednotlivých prezidentech, vyhledá zajímavosti ze života prezidentů, (který prezident měl nejkratší funkční období a který naopak nejdelší funkční období). Zajímavostí bude jistě zjištění nějaké výjimečné události, která se mohla v životě některého prezidenta vyskytnout. Tyto zajímavé zjištěné výsledky práce, bude první skupina prezentovat druhé skupině. Úkoly budou přiděleny na základě losování.

Zadání • II. Část: • SPOLEČNÁ PRÁCE • Jak již bylo řečeno, čeká na Vás úkol zhotovení plakátu všech prezidentů.

Prezidenti • • • Masaryk 1918 – 1935 Beneš 1935 - 1938 Hácha 1938 - 1945 Beneš 1945 - 1948 Gottwald 1948 - 1953 Zápotocký 1953 - 1957 Novotný 1957 - 1968 Svoboda 1968 - 1975 Husák 1975 - 1989 Havel 1989 - 2003 Klaus 2003 - 2013 Zeman 2013 -

Proces Úvodní fáze: 1. týden: Zúčastněte se losování – na základě losování obdrží každá skupina vylosované prezidenty. Nemusíte mít obavy, pro splnění úkolu je důležitá dobrá organizace práce. Používejte různé zdroje informací: slovníky, encyklopedie, časopisy, internet, média …Vyhledejte fotografie, obrázky. V případě nutnosti konzultujte s učiteli různých předmětů, rodiči, atd. ve stanovených termínech seznamte učitele s postupem prací.

Proces • • Hlavní fáze: 2 - 3 týden: Zhotovení kartiček se jmény prezidentů Příprava plakátu Vyhledávání dobových fotografií prezidentů • Vlastní realizace plakátu

Zdroje • • www. Google. com www. Wikipedie Masaryk (2016) film Učebnice dějepisu na úrovni druhého stupně základní školy • Učebnice občanské výchovy na úrovni druhého stupně základní školy

Hodnocení Počet bodů Věcný obsah 1. bod Neúplná informace Povrchní využití zdrojů 2. body Využití většiny uvedených zdrojů 3. body Úplné využití zdrojů Vizuální efekt Špatné rozplánování prvků na plakátu. Práce neestetická Správně rozmístěný obsah, čitelná práce Přehledná, čitelná práce. Uspořáda ný obsah. Vhodná grafika

Hodnocení Počet bodů 1 bod Slabá znalost zadání, bez odpovědi na dotazy učitele 2 body Částečná znalost, slabé odpovědi na dotazy učitele 3 body Velké znalosti v oblasti zadání, dobré odpovědi na dotazy učitele Angažovanost Nízká angažovanost, velká pomoc učitele Velká angažovanost, malá pomoc učitele Samostatné plnění úkolů, velká vlastní aktivita žáků

Hodnocení Bodování • • Body 2 4 -3 6 -5 8 -7 9 -10 11 -12 • • Hodnocení Nevyhovující Vyhovující Uspokojivé Dobře Velmi dobře výborně

Výsledky • Při samostatném plnění tohoto projektu jsme měli možnost poznat různé internetové zdroje a pravidla bezpečného používání internetu. • Seznámili jsme se s prezidenty, s pojmy prezident, demokracie, volební právo. • Poznali jsme pravidla dobré komunikace a spolupráce ve skupině • Poznali jsme sebe navzájem a vlastní možnosti

Příručka pro učitele • Před zahájením projektu důkladně seznamte žáky s obsahem zadání, uzpůsobte způsob komunikace možnostem žáků a jejich postižení • Seznamte žáky s pravidly bezpečného používání internetu. Učitel by měl se žáky prohlédnout internetové zdroje, pomoci jim v pochopení. • První část projektu by měla být ve velké míře zpracována během výuky ve škole. • Druhá část zadání projektu, plakát, by měli žáci zčásti pracovat ve škole, nebo doma ( či na mimoškolních aktivitách).

Příručka pro učitele • Ve skupině lze určit (vedoucího) experta, který bude zpracovávat grafiku na plakátě. • Zpracovaný plakát se po ukončení WQ vyvěsí ve škole a bude sloužit jako pomůcka pro výuku.