n todas las e e c e r

n todas las e e c e r a p a e Palabra qu forma n i s o n e u q oraciones y ce, dice, a h e u q o l e acerca d uien piensa… alg Manuel desayuna temprano. toma el autobús de las siete y media. llega a su trabajo a las ocho. trabaja sin descanso hasta la una. piensa en la hora de volver a casa.

¿Cuáles son las partes del verbo? Lexema o raíz o del verbo, es ic ás b o ad ic if n ig s el al que contiene so que ocurre. ce ro p Parte de la forma verb o n ió cc a la e d nos informa terminaciones s decir, es la parte que la o d an it u q e en ti b del verbo se o Importante: el lexema infinitivo del verbo. al , sacud-ir. er bbe r, t-a an : c os Ejempl

Morfemas o d e sinencias Terminacione s que se añad en al lexema p las diferentes formas verba ara construir les. Las desin encias se obti al quitar el le x enen e m a a u na forma verb Cant-ábamos al. , beb-eremos , sacud-o. La aportan sign s desinencias ificados gram aticales como tiempo, mod aspecto, núm o, ero y persona. Forma verbal correremos Lexema corr- Desinencia Información de la desinencia -eremos primera persona número plural tiempo futuro aspecto imperfecto modo indicativo

La conjugación • Llamamos conjugación al conjunto de todas las formas de un verbo que resultan de la combinación de un lexema verbal con todas las desinencias verbales posibles. Tres conjugaciones: • Las desinencias de los verbos españoles se distribuyen en tres conjugaciones. Aunque hay verbos, los irregulares, que no siguen estos modelos: • Primera conjugación • Está formada por todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar. • cantar, amar, saltar • Segunda conjugación • Formada por todos los verbos terminados en -er. • comer, beber, temer • Tercera conjugación • Pertenecen a ella todos los verbos terminados en -ir. • vivir, partir, recibir

¿Cuáles son las personas de los verbos? La persona de los ve rbos Las formas verbales p ueden estar en prime ra, segunda o tercera Una forma verbal está persona. en primera persona c u ando la acción la realiz hablante solo o con otr a el os: yo juego, nosotros(as) lavamos. Una forma verbal está en segunda persona cuando la acción la re oyente solo o con otra aliza el s personas distintas d e l h a b la nte: tú juegas, vosotros(as) l a v á is. Una forma verbal está en tercera persona c uando la acción es rea por una o varias perso lizada nas distintas del habla n te y el oyente. él juega, ella juega, e llos(as) lavan. Un caso particular es el de: usted juega, ust edes lavan. El verbo s en 3ª persona, pero e e halla l pronombre es el de 2 ª de cortesía (aleja al r eceptor).

Las formas verbales simples constan de una sola palabra: llora, lloraría, lloraron… Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo auxiliar haber (conjugado) y el participio del verbo queremos conjugar: he llorado, habría llorado, hubo llorado, habrás llorado…

La conjugación y los verbos irregulares en: http: //www. elcastellano. org/esbverb. html Imperfecto

El tiempo: El tiempo señala el momento en que ocurre la acción tomando como medida de referencia el presente. Así, el tiempo externo de la acción puede ser presente, pasado o futuro: • Hay un caso especial referido a una esfera del pasado. El pretérito perfecto simple se refiere a un tiempo pasado en una unidad de tiempo acabada: Ayer fui al cine. • El pretérito imperfecto se refiere a un hecho que comienza en el pasado pero de carácter durativo, por lo que puede perdurar en el presente: Juan estudiaba en el IES Muriedas el año pasado (puede que siga haciéndolo). • El pretérito perfecto compuesto se refiere a un pasado reciente, tanto que -aunque la acción haya concluido- aún seguimos en la unidad de tiempo en que se produjo: María ha estado esta mañana / hoy / este año en Urgencias aquejada de pulmonía. PRET. PERF. SIMPLE PRETÉRITO IMPERFECTO PRET. PERF. COMP. Ejercicios sobre los tiempos verbales en: http: //www. elianaokeefe. com/uploads/2/9/1/9/2919975/tiempos_pasados_en_espaol. pdf

Fuente: http: //es. wikipedia. org/wiki/Verbo

LA VOZ • VOZ ACTIVA (cualquier verbo conjugado en forma simple o compuesta): – El niño compró un magnífico cómic. – La madre ha regalado un libro a su hijo. • VOZ PASIVA (verbo ser conjugado + participio de un verbo transitivo): – Un magnífico cómic fue comprado por el niño – Un libro ha sido regalado por la madre al hijo El verbo puede estar en forma simple o compuesta. Sujeto agente>>>>Complemento agente Sujeto Paciente <<<<Complemento directo

EL ASPECTO El aspecto verbal es una propiedad lingüística característica de los verbos y de las perífrasis verbales que sirve para señalar si la acción que expresan ha concluido en el momento indicado en la oración o si aún no lo ha hecho. Es decir, esta característica alude al tiempo interno de la acción, a la fase en que se encuentra su desarrollo, y no se debe confundir con la del tiempo verbal. Se subdivide en: 1. Aspecto Perfecto (presenta la acción como acabada) y 2. Aspecto Imperfecto (la presenta como no terminada). Regla general: Todos los tiempos simples excepto el pretérito perfecto simple son de aspecto imperfecto. Todos los tiempos compuestos además del pretérito perfecto simple son perfectos. Al designar a las formas verbales, normalmente ya señalamos su aspecto, pues en su nombre se incluye alguna de estas palabras: perfecto / imperfecto o simple / compuesto. Ejemplo: pretérito perfecto compuesto / pretérito perfecto simple / pretérito imperfecto. Completa con este material: http: //cprcalat. educa. aragon. es/VERBOS/tipos_de_aspectos. htm

Tiempo / Aspecto verbal: Cuando aparece una forma perfecta, la acción que está describiendo se encuentra acabada en el momento definido por la oración: María ha realizado una sustitución significa que María ya ha finalizado su sustitución. Cuando aparece una forma imperfecta, la acción se describe como durativa, es decir, que perdura a lo largo del tiempo: María siempre cantaba en las celebraciones. No se establece una correlación entre tiempo verbal y aspecto verbal: • En María estudiaba para el examen pero tuvo que dejarlo, la acción de “estudiar” no se realiza por completo, aunque pertenece a la esfera del pasado. • El verbo, en pretérito imperfecto, nos dice que el sujeto María inició la acción de estudiar pero que, por alguna razón, no la finalizó. El tiempo verbal es pasado, mientras que el aspecto verbal es imperfecto, en lugar de perfecto. Lo mismo ocurre en oraciones en tiempo futuro: • María habrá organizado todo para cuando lleguemos a su fiesta mañana por la tarde. • Sin haber sucedido aún ninguna de las acciones descritas en la oración, sin embargo, si nos atenemos al tiempo interno de la misma el hecho de “organizar” presentado en futuro perfecto ya ha terminado en relación a la acción futura que los invitados realizarán, la de llegar o asistir a esa fiesta (en presente de subjuntivo).

CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA: Según la mayor o menor actividad realizada por el sujeto: • Verbos de acción o movimiento: correr, salir, comer, leer, pasear, andar, bajar, caer, subir, caminar, errar, crujir, debutar, estornudar, gesticular. . • Verbos de proceso: aprender, dormir, morir, caer, enfermarse, fracasar, crecer. . . • Verbos de estado o existencia: estar, permanecer, pertenecer, conocer, abundar, existir, parecer, ser, vivir. … Según las facultades puestas en juego: • Verbos de percepción: ver, sentir, gustar, oler, tocar… • Verbos de entendimiento: saber, idear, entender, creer, pensar, comprender, descifrar… • Verbos de duda: dudar, ignorar, desconocer… • Verbos de lengua: decir, declarar, hablar… • Verbos de deseo, temor, emoción: querer, desear, amar, temer, alegrarse, lamentar… • Verbos de voluntad, prohibición o necesidad subjetiva: mandar, ordenar, aconsejar, rogar, suplicar, prohibir… Verbos modales: • De posibilidad: poder. • De obligación: deber Según su aspecto o modo de acción: • Verbos perfectivos: saltar, disparar, morir… • Verbos imperfectivos: andar, dormir… • Verbos puntuales: disparar, estallar, . . • Verbos durativos: leer, pasear… • Verbos incoativos: enrojecer, palidecer, anochecer… • Verbos iterativos: manosear, corretear… • Verbos frecuentativos: soler, tutear. . .

CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA Los verbos, las perífrasis verbales y las locuciones verbales tienen por función privativa la de ser núcleo del predicado. Teniendo en cuenta la naturaleza nuclear o subsidiaria respecto de otra categoría se distingue entre VERBOS PLENOS y AUXILIARES de otros. A) Los plenos pueden ser: 1) Transitivos: admiten OD (preparar, comprar, ver, decir…), . Juan compró fruta y se comió una manzana. 2) Intransitivos: no admiten OD (bostezar, correr, viajar, nacer, morir…) Juan anda despacio. María crece lentamente. 3) Copulativos: necesitan un atributo (ser, estar, parecer, semejar, resultar). Luis parece simpático y Ana es divertida. Manu está enfermo. 4) Pronominales: llevan obligatoriamente un pronombre personal o, si tienen la doble posibilidad, sin él adquieren un matiz o significado distinto (arrepentirse, dormirse, avergonzarse, quedarse. . . ): Juan se avergonzó de su actuación. Bernardo avergüenza a sus amigos en público cuando bebe dos copas. Marina quedó con Pablo, pero él se olvidó y se quedó en casa estudiando. 5) Impersonales: carecen de sujeto (los verbos meteorológicos, el hay, bastar con, etc. ): Llueve cada vez más. No basta con que te lleves el paraguas. Hay que abrigarse. El DRAE emplea para la clasificación de los verbos las abreviaturas siguientes: – tr. (transitivo) – intr. (intransitivo) – prnl. (pronominal) – U. t. c. prnl. (los verbos que se pueden conjugar con los pronombres reflexivos llevan esta abreviatura significa “usado también como pronominal”). B) Los Auxiliares: ser (voz pasiva), haber (tiempos compuestos) y todas las formas conjugadas de las perífrasis: Esa noticia ha sido divulgada por un científico. Los astronautas han aterrizado en Marte. Anda corriendo a todas horas

CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA 1 1. REGULARES: Son aquellos verbos cuyos lexemas (raíces) no sufren alteraciones formales durante su conjugación. Los verbos cuyos cambios son meramente ortográficos (como recoger o proteger que sufren cambio de “g” a “j” en la primera persona del presente indicativo) son considerados como regulares. Así, por ejemplo, tenemos: • cant – é • cant – aré • cant – asen • cant – o • cant – aremos • cant – aríamos 2. IRREGULARES: Son aquellos verbos cuyo lexema (raíz) se altera total o parcialmente al ser conjugado. La irregularidad también puede afectar a la desinencia o a ambos. Ejemplos: • pensar • querer • pienso • quiero

IRREGULARIDADES QUE PRESENTAN ALGUNOS VERBOS 1. Verbos que diptongan la “e” en “ie”: • Apretar → aprieto • Herrar → hierro 2. Verbos que diptongan la “o” en “ue: • Acostar → acuesto • Cocer → cuezo • Almorzar → almuerzo 3. Verbos que diptongan otra vocal distinta de “e” y de “o” • Adquirir → adquiero • Inquirir → inquiero 4. Cambio de la “e” del lexema en “i”: Pedir → pido. Servir → sirvo 5. Cambio de la “o” del lexema en “u”: Poder → pudo. 6. Verbos que diptongan unas veces la “e” en “ie” y otras la cambian por “i” (mentir, ingerir, digerir, etc. ): • Sentir → siento, sintiera. 7. Verbos que diptongan la “o” en “ue” o la cambian por “u” (como morir): Dormir → duermo, durmiera. 8. Verbos que agregan “y” al lexema (la i > y), grupo al que pertenecen los terminados en –uir (huir, concluir, argüir, etc. ): • Huir → huyo, huyes, huye. 9. Verbos que agregan una especie de interfijo a la raíz: a) “g” o “ig” a la raíz del verbo: Oír (y sus compuestos) → oigo. Así: asir (asgo), tener (tengo), salir (salgo), traer (traigo, traiga. ) b) agregan “c” a la raíz (/k/), los terminados en –ducir: Conducir → conduzco, Producir → produzco. Y aquellos cuyos infinitivos terminan en –acer, -ecer y –ocer: Florecer → florezco c) los que agregan “y” a la desinencia, como estar (estoy), dar (doy), haber (hay), etc.

CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA 2 POR SU ESTRUCTURA: 1. SIMPLES: verbos formados por una sola palabra (primitivos): • quemar • clavar • comer • nadar • escribir • vivir 2. COMPUESTOS: verbos formados por dos palabras: • maldecir • menospreciar • contradecir • contraponer • tener • Sobrevivir 3. DERIVADOS: formados por un lexema y uno o más morfemas derivativos: • reeditar • prevenir • deshabitar • ilegalizar

CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA 3 VERBOS DEFECTIVOS: Son los que carecen de algún tiempo o persona. Todos los verbos impersonales son defectivos: • abolir • aterir • concernir • desolar • atañer • acontecer • acaecer • despavorir VERBOS NO DEFECTIVOS: Se conjugan normalmente. Poseen todos las personas y tiempos: • amar • vivir • beber • Salir • etc.

LAS PERÍFRASIS VERBALES Definición: Son construcciones de dos o más verbos que funcionan como núcleo del predicado y sirven para expresar características de la acción verbal para las que no basta con el uso de las formas simples o compuestas de la conjugación. Su estructura consta de: VERBO AUXILIAR (aporta los contenidos gramaticales) +(NEXO, en caso de haberlo pueden ser preposiciones o conjunciones) +VERBO AUXILIADO (en forma NO personal, aporta el contenido semántico). Amplía y ejercítate: http: //www. materialesdelengua. org/LENGUA/morfologia/perifrasis_isprin g/index. html http: //roble. pntic. mec. es/msanto 1/lengua/1 verbo. htm

Perífrasis modales: Informan sobre la actitud del hablante la acción verbal y se subdividen en: Perífrasis de obligación: • deber + infinitivo: Debes estudiar para aprobar. • haber de + infinitivo: Has de ir a la tienda esta tarde. • tener que + infinitivo: Tienes que concentrarte en lo que haces. • la construcción impersonal: hay que + infinitivo: Hay que comer a las horas. Perífrasis de posibilidad, probabilidad, suposición o conjetura: • poder+ infinitivo: En esa rifa puedes ganar. • deber + de: Eso debe de costar una millonada. • venir a + infinitivo: Ese coche viene a costar un riñón. • la construcción impersonal: puede que + infinitivo: Puede que saque un sobre.

Perífrasis aspectuales: Informan sobre el desarrollo de la acción verbal. Se dividen en: 1. 2. 3. 4. 5. 6. INGRESIVAS (indican acción inminente): Ir a / Estar por / Estar a punto de + INFINITIVO INCOATIVAS (indican acción en el momento de comenzar): Ponerse a / Romper a / Comenzar a / Echarse a / Empezar a + INFINITIVO FRECUENTATIVAS (indican acción habitual): Soler + INFINITIVO REITERATIVAS (indican acción repetida): Volver a + INFINITIVO DURATIVAS (indican acción en desarrollo): Estar / Andar / Venir / Ir/ Seguir + GERUNDIO TERMINATIVAS o RESULTATIVAS (indican acción acabada): – Dejar de / acabar de / terminar de/ llegar a / cesar de + INFINITIVO – Traer / Dejar / Quedar / Estar / Tener / Llevar / Verse / Sentirse + PARTICIPIO Ejercicio: Di de qué tipo son las perífrasis de las siguientes oraciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Me eché a correr para no perder el autobús. Suele llegar al cine con el tiempo justo. Ya hemos acabado el primer ejercicio; empecemos el segundo. Rompió a llover a mares sin que amenazase lluvia cuando salimos. Iba a telefonearte cuando ha sonado mi móvil. No volveré a hablarte en la vida. Llevas quejándote desde que salimos de casa. Ha dejado dicho que hagas la compra tú. El juicio ha quedado visto para sentencia. Anda llorando por los rincones y no sabemos por qué.

LOCUCIONES VERBALES Una locución verbal es una combinación fija de palabras (al menos una un verbo), con un único significado y que funciona unitariamente como núcleo del predicado. Su estructura varía: verbo + SN, verbo + Sprep. , verbo + Adj. , Vb conjugado + Vb en forma no personal: Ejemplos: • Abrirse camino (ir salvando dificultades): Tuvo que abrirse camino solo tras su muerte. • Andar de cabeza (estar muy ocupado): Hace días que no sale, anda de cabeza con su trabajo. • Andarse con ojo (tener cuidado, prestar atención): Ándate con ojo, que ese no es de fiar. • Andarse por las ramas (desviarse de lo importante): Vamos a lo que vamos, no te andes por las ramas. • Bajar las orejas (amilanarse): Cuando le reprendimos bajó las orejas. • Caer en la cuenta (darse cuenta de algo): Caí en la cuenta de que no tenía dinero. • Cambiar de aires (cambiar de residencia habitual): Le aconsejaron cambiar de aires por su estrés. • Cruzarse de brazos (mantenerse al margen: Durante la pelea se cruzó de brazos sin apoyar a nadie. • Dar a conocer (mostrar, publicar): Los candidatos dan a conocer su opinión en los debates. • Dar a entender (comunicar indirectamente): Me dio a entender con un guiño que había triunfado. • Dar de lado (ningunear, rechazar): Muchas personas dan de lado a los inmigrantes. • Dar el alto (detener a una persona): El policía dio el alto a los ladrones. • Dar en el clavo (acertar): Has dado en el clavo en la resolución del problema. • Darse cuenta (percatarse): Me di cuenta de que él nos seguía.

Dejar correr (tolerar algo sin castigar). Por esta vez lo dejaré correr, la próxima no seré tan benévolo. Dejarse caer (presentarse): A lo mejor se deja caer por aquí después de clase. Echar a perder (destruir, pudrirse). La fruta se echa a perder fuera del refrigerador. Echar de menos (añorar, extrañar): Echo de menos a mi familia cuando estoy en el extranjero. . Echar en cara (reprochar): Su padre le echó en cara que gastaba demasiado en vídeojuegos. Estar al caer (estar a punto de suceder): El gordo de Navidad está al caer, ojalá tengamos suerte. Hacer añicos (romper): El jarrón de porcelana se hizo añicos. Hacer de menos (menospreciar): Detesto a quienes te hacen de menos sin motivo. Ir para largo (faltar mucho tiempo para concluir algo): Su rehabilitación va para largo. Pasar por alto (ignorar o no dar importancia a algo): El árbitro pasó por alto la falta. Esta vez pasaré por alto tu actitud. Picar muy alto (tener muchas pretensiones o aspiraciones): Poner a parir/ poner verde/poner a caldo (criticar duramente). En cuanto se da la vuelta, lo pone a parir. Poner en claro (aclarar todas las dudas): Poned en claro cómo ocurrió para saber a qué atenernos. Tapar la boca (callar a alguien con dinero o amenazas): La Mafia intentó taparle la boca, pero el testigo declaró. Tener en cuenta (pensar en un detalle importante): No has tenido en cuenta sus sentimientos al no invitarla a la fiesta.

NO CONFUNDAS PERÍFRASIS VERBALES Y LOCUCIONES VERBALES. DIFERENCIAS: • La perífrasis siempre está formada por dos verbos (uno conjugado y otro en forma no personal: infinitivo, gerundio o participio). • En la perífrasis, el verbo de significado principal (la forma no personal) puede cambiarse por un antónimo o un sinónimo. P. ej. : – Voy a trabajar/ Voy a currar/ Voy a relajarme. – Acaba de llover/ Acaba de nevar/ Acaba de escampar. • En una locución verbal no podemos hacer esta prueba. Su estructura es fija (el asterisco * indica que la oración es incorrecta): – Está al caer / * Está a levantarse – Dio a conocer su propuesta / * Dio a desconocer su propuesta. • Si quieres aumentar tus conocimientos sobre locuciones verbales formadas a partir de partes del cuerpo entra en este enlace: http: //www. edu 365. cat/eso/muds/castella/locuciones/index. htm.

VERBOS DE LENGUA fuentes: http: //www. wikilengua. org/index. php/Verbos_declarativos, http: //www. alquimistasdelapalabra. com/dialogos/teoria_dialogo/el_arte_del_inciso. html Son los llamados verbos de comunicación, verbos declarativos o verbos ‘dicendi’. Hay cientos y nos sirven para matizar con precisión lo enunciado (la manera de decir y entonar, su opinión o valoración) y para evitar las tediosas repeticiones al acotar los diálogos narrativos: • • • • afirmar admitir alabar alegar aprobar asegurar aseverar comentar comunicar confirmar considerar contestar contar decir declarar detallar • disertar • elogiar • enfatizar • enunciar • escribir • explicar • expresar • gritar • indicar • informar • interrogar • juzgar • mandar • manifestar • mencionar • murmurar • notificar • observar • opinar • ordenar • pedir • precisar • preguntar • prohibir • pronunciar • puntualizar • recalcar • razonar • reclamar • reconocer • responder • señalar • suplicar • susurrar • subrayar • suspirar • Tartamudear • … Completa la lista con cuantos se te ocurran. No equivalen sin más a decir, ya que denotan un comportamiento determinado del hablante: • recalcar, subrayar, enfatizar: hacen hincapié o enfatizan algo. • asegurar, aseverar: el hablante expresa gran convicción en lo que dice. • comentar, precisar, puntualizar: indican que se añade algo a lo dicho antes que lo interpreta, lo completa o lo aclara. • admitir o reconocer: indican adhesión a la opinión de otro, a veces incluso contra el interés propio.

Tiempos verbales y modos de elocución: • • • En el diálogo predomina el presente de indicativo En la narración predomina el pretérito perfecto simple. El pretérito pluscuamperfecto indica un pasado anterior al pretérito perfecto simple. En la descripción, el pretérito imperfecto. Ej. En una pequeña ciudad del norte de España vivía un joven muy agradable. Un día él fue de excursión y allí se encontró a la chica de sus sueños. Intentó granjearse su amistad y se hizo el gracioso: -¿Sabes que le dice el mono a la mona? -No sé, ni idea. -Tienes un hijo monísimo –y siguió-. ¿Cuál es el animal más lento? -Ese es archiconocido, el delfín… Al final de la tarde, se habían intercambiado sus números de teléfono y (se habían) contado la mitad de los hechos que habían sido decisivos en sus escasos quince años. Prometieron quedar dos días más tarde, el sábado, en un parque céntrico de la localidad en que ella residía…

Bibliografía: • http: //cprcalat. educa. aragon. es/VERBOS/aspecto. htm • • http: //ebookbrowse. com/clasificacion-semantica-de-los-verbos-doc-d 47529690 http: //elarlequindehielo. obolog. com/lexico-lengua-castellana-clasificacion-semanticaverbos-134537 http: //www. edu 365. cat/eso/muds/castella/locuciones/index. htm. http: //www. slideshare. net/aularednet/morfologa-del-verbo#btn. Next http: //www. materialesdelengua. org/LENGUA/morfologia/perifrasisverbales. htm http: //www. materialesdelengua. org/LENGUA/morfologia/perifrasis_ispring/i ndex. html http: //lengua. laguia 2000. com/gramatica/aspecto-verbal http: //hispanismo. cervantes. es/blogs. asp http: //hispanoteca. eu/ http: //www. elianaokeefe. com/uploads/2/9/1/9/2919975/tiempos_pasados_en_espaol. pdf http: //roble. pntic. mec. es/msanto 1/lengua/1 verbo. htm http: //es. wikipedia. org/wiki/Verbo http: //www. elcastellano. org/esbverb. html • • •

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