n n APA KELEMAHAN METODE CERAMAH BAGAIMANA CARA

n n APA KELEMAHAN METODE CERAMAH? BAGAIMANA CARA MENGATASINYA?

KELEMAHAN CERAMAH q Perhatian mahasiswa menurun setiap menit (Davies: 10 menit pertama 70 % materi terserap, 10 menit terakhir hanya 20 % materi terserap). q Hanya sesuai untuk "auditory learners". q Cenderung untuk pengajaran tingkat kognisi rendah. q Cenderung memperlakukan semua mahasiswa memerlukan informasi dalam tempo yang sama. q Siswa kurang menyenangi.

CERAMAH TEPAT DIGUNAK q Informasi tidak tersedia dalam bentuk tulisan (misalnya: teks kadaluwarsa, teks tidak cocok levelnya). q Memberi pengarahan sebelum memberikan tugas. q Memberi motivasi kepada mahasiswa. q Menjelaskan pentingnya mata kuliah. q Memberikan model berpikir atau problem solving.

10 SARAN MENINGKATKAN CERAMAH MEMBANGUN MINAT 1. Awali dengan gambar 2. Ajukan cerita, kasus atau masalah 3. Ajukan pertanyaan

MEMAKSIMALKAN INGATAN 4. Berikan kata kunci (keyword ) 5. Beri contoh dan analogi 6. Gunakan dukungann visual

MELIBATKAN MAHASISWA 7. Lakukan Elisitasi Brainstorming 8. Selingi (game/kuis) aktivitas & singkat

MEMPER KUAT PEMAHAMAN 9. Terapkan materi pelajaran pada ma 10. Minta mahasiswa mereview materi

KEYWORD GIZI CERAMAH n. M 1. Cerita-Gambar 2. kasus/masalah, 3. pertanyaan CERGAM KANSAS ? n. I 4. Kata kunci, 5. Contoh, 6. Visual INAT n. L NGAT IBAT ACUNGKAN V 7. Elisitasi-Brainstorming, 8. Game-Kuis ELIZABETH GEMUK n. K KUAT 9. Terapkan 10. Review TERAPHI