Multimedia y educacin Elaborado Por Mirna Gyuliana La

Multimedia y educación Elaborado Por: Mirna Gyuliana

La educación se basa en un proceso de comunicación. Ø A nuevos medios de comunicación, nuevas formas de educación. El objetivo en el uso de la multimedialidad es obtener el máximo provecho educativo. Ø Confluencia de la comunicación, la multimedialidad y la educación.

La comunicación se produce a partir de nuestros sentidos. v Los dos principales son: › La Vista: medium visual y medium verbal (escrito). El sentido de la vista es el que más información puede procesar. La comunicación visual, es la más completa y óptima para la educación. › El Oído: medium verbal (oral) y medium muical. v El objetivo es combinarlos para aprovechar lo mejor de cada uno en la tarea docente: MULTIMEDIA

Imagen (medium imagen): v Transmite mensaje conceptual concreto. Ø Dificultad para mensajes abstractos y emotivos. Mensaje estático y no estructurado. v Interpretación inmediata. v

Lengua Hablada (medium lingüísticoverbal): Transmite mensaje conceptualverbal y emotivo (o no conceptual). Ø Los gestos y la entonación transmiten mensajes no conceptuales, emotivos, y apoyan los mensajes verbales conceptuales del discurso. v Ideas tanto abstractas como concretas, pero con una capacidad de abstracción baja. v Mensaje estructurado. v No inmediatez, sino interpretación lineal en el tiempo. v

Lengua Escrita (medium lingüísticoverbal): Transmite mensaje conceptual-verbal. v Ideas tanto abstractas como concretas, pero con capacidad de abstracción alta, razonamientos de gran profundidad. v Mensaje estructurado. v No inmediatez, sino interpretación lineal en el tiempo. v

Música (medium musical): Trasmite mensaje no conceptual: sentimientos y emociones. v Ideas abstractas, pero sin conceptos. v Mensaje altamente estructurado (sintaxis), pero sin semántica, sin significado conceptual. v Interpretación lineal en el tiempo. v

Comunicación multimedia en la enseñanza: v v v v Exposiciones en la pizarra. Proyección de Diapositivas Videoproyecciones Proyección de material impreso Sistemas de audio: discos, radio, etc. Multiproyecciones o Diaporamas (diapositivas + audio). Sistemas combinados de imagen y sonido: TV, reproductores de vídeo, etc.

Antiguos y modernos multimedia Con los sistemas informáticos multimedia, la educación se enriquece con: v Ø Texto digital (hipertexto). Ø Voz digital. Ø Imagen estática y vídeo animado. Ø Audio: voz, música y sonido en general. Ø Interactividad Todo en un único soporte, con la capacidad de adquirir, editar y reproducir el comunicado multimedia sin gran complejidad ni grandes costos.

Diferencias v Medios de comunicación de masas (MCM): v Ø Bidireccional Ø Espectador activo Ø Digitales, multimedia, navegables. Ø Unidireccional, Ø Espectador pasivo, poca participación, frío. v v Enseñanza con MCM: Ø Control centralizado por el profesor (contenidos y forma), Ø Poco interactivo Ø Unidireccional: del profesor a los alumnos Ø Pobre de recursos y estímulos Nuevos medios informáticos: Enseñanza con los nuevos medios: Ø Control centralizado en el alumno Ø Muy interactivo: participación. Ø Flexibilidad: información digital Ø Multimedia: más estímulos y recursos, mayor riqueza comunicativa.

Bibliografía http: //www. dlsi. ua. es/asignaturas/ntae http: //www. webquest. org/ http: //multimediayeducacion. blogspot. com/