MULA MLL ETM MDRL 2014 2015 BLGLENDRME TOPLANTISI

MUĞLA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014 -2015 BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

• A. AMAÇ • Resmî örgün ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarının 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 ve 12. sınıflarında çoklu ortamda etkileşimli İngilizce dil eğitiminin gerçekleştirilmesi için Dyn. Ed İngilizce Dil Eğitim Sistemi’nin uygulanmasına yönelik iş ve işlemlerin belirlenmesidir. • B. KAPSAM • Çoklu ortamda etkileşimli İngilizce dil eğitiminin uygulanması için görevli birim ve kişilerin görev ve sorumluluklarını kapsamaktadır.

• • 29/08/2014 İlgi: a) Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Resmi Örgün Okullara Dyn. Ed İngilizce Dil Eğitimi • b) Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 13/09/2013 tarihli ve 43769797/20/2476532 sayılı Makam Onayı, • c) Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 08/03/2014 tarihli ve 43769797/20/1009854 sayılı Makam Onayı, • ç) Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünün 01/08/2014 tarihli ve 43769797/30/3278077 sayılı yazısı, • d) Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 13/08/2014 tarihli ve 43769797/30/3363690 sayılı yazısı. • e) Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 17/10/2014 tarihli ve 43769797/30/4644637 sayılı yazısı.

• İlgi yazılar tüm Genel Müdürlüklere ulaşmış ve gerekli çalışmalar yapılarak sistemin kullanılması için çalışmalar başlamıştır.

• Dyn. Ed İngilizce Dil Eğitim Sistemi İçerisinde daha önceden çalışan öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz olmuştur. • Çalışmalarda düzen ve süreklilik öğretmen kontrolünde başarıyı getirmiştir.

• Dyn. Ed İngilizce Dil Eğitim Sistemi içerisinde ne yenidir! 1. Daha önce Okul sorumluları Sınıfları ve öğrenci kayıtlarını oluştururken şimdi tüm bu iş ve işlemler bakanlığımız E-Okul- Dyn. Ed- EBA sunucuları üzerinden eş zamanlı olarak gerçekleşmektedir 2. Daha önce Kur sistemi yerine İngilizce öğretmenleri öğrencileri hazır bulunuşluk seviyelerine ya da Mastery Test puanlarına göre ünite açarlarken, şimdi öğrenciler Placement Test’ e girmeden Dyn. Ed içerisinde çalışma gerçekleştiremezler.

• Placement Test öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyesini ölçmektedir. Ve burada belirlenen düzeye göre (ki bu test dört temel beceriyi kullanarak sistem üzerinde yapılmaktadır) öğrencilerimize çalışabilecekleri üniteler açılacaktır.

Dyn. Ed® Dil Eğitimi Sistemi’nin Fark Yaratan Özellikleri nelerdir. • Dyn. Ed‘ in Beceri ve Düzey Belirleme Sınavları eksiksiz ve güvenilir bilgisayar kontrollü sınama sistemidir. • • Dyn. Ed Records Manager™ yazılımı tüm öğrenci kayıtlarının tutulduğu, değerlendirildiği ve yönlendirildiği bir sistemdir. • Yönetici ve öğretmenler için etkili bir kontrol sistemidir.

• Dyn. Ed Records Manager™ içinde yeralan yapay zeka sayesinde öğrenciler otomatik olarak uygun düzeye yerleştirilir, • dersler otomatik olarak kilitlenir veya açılır, her öğrencinin verilen kavramı öğrenme ve anlama hızına göre programın zorluk derecesi otomatik olarak arttırılır veya azaltılır, • öğrencilerin öğrenme davranışları 100’den fazla kritere göre değerlendirilir ve anında yazılı geribildirim verilir, • öğrenciler, sınıflar ve okullar için ayrı çalışma verim notu belirlenir.

• Dyn. Ed Sistemi çalışma verimini arttırarak, çalışma zamanını; • klasik yöntemlere oranla en az 3 misli, • diğer bilgisayar destekli dil eğitimi programlarına oranla en az 2 misli azaltır.

• Dyn. Ed geleneksel eğitim yöntemlerinin en iyi özellikleri ile çağdaş çoklu ortam teknolojisinin avantajlarını uyumlu bir şekilde birleştiren karma bir dil eğitimi sistemidir. • Dyn. Ed öğrencilerin kendi bilgisayarlarında hem çevrimiçi hem çevrimdışı çalışabildikleri ve sınıflarda da eğitmen destekli çalışmalar yapabildikleri bir beceri edinme sistemidir.

Dyn. Ed tüm öğrenciler için bedelsiz teknik destek ve otomatik güncellemeler sağlayan ve öğretmen eğitimi yazılımı, destek yazılımları, kullanım kılavuzları ve yazılı sınavlar içeren öğretmen kılavuzları ile tamamlanan bir dil öğrenme çözümüdür.

üNörobilimsel / Beyin Temelli Yaklaşım üBilinçaltı öğrenme becerileri üİngilizce’yi kalıcı hafızaya yerleştirerek öğretme üEn kısa zamanda akıcı İngilizce konuşma becerisi kazandırma

ü Zaman ve Mekan Bağımsız Çalışma Olanağı ü 7 / 24 Anadilini Konuşan Kişi ile Çalışma Olanağı ü Hem Windows ve hem de Mac Uyumlu ü Hem On-Line ve hem de Off-Line (14 gün boyunca) Çalışabilme ü İnternet Olmadığı Durumlarda da Çalışabilme Olanağı ü Kolaylaştırılmış Öğrenme Evreleri Mikrofon / Ses Kaydı • Kulaklık / Kendi Sesini Dinleme • Tekrar / Ana Dili Konuşan Model ile Karşılaştırma ü Görsel, İşitsel ve Kavramsal Eşleştirme ü İnteraktif Eğitim Sistemi •

ü Anında Geribildirim ü Yapay Zeka Barındıran Tek Dil Eğitimi Sistemi • • • Her Öğrenciye Kendi Seviye ve Öğrenme Davranışlarına Göre Öğrenciye Özel Çalışma Yolu / Programı Belirlenmesi Zorluk Derecesinin Öğrenci Performansına göre Değişmesi Her Öğrenci için Çalışma Verim Notu Her Öğrencinin Kendi Hızında İlerleyebilmesi ü Öğrencinin Kendine Güvenerek Konuşmasına Destek ü Dinleme, Konuşma, Okuma ve Yazma Becerilerinin Dengeli Olarak Geliştirilmesini Sağlamak ü Sürekli Uygulama Desteği ve Teknik Destek

Dyn. Ed ne değildir? ü Sadece internet tabanlı dil eğitimi değildir. ü Sadece bilgisayar tabanlı dil eğitimi değildir. ü CD-Rom üzerindeki bir program değildir.

Dyn. Ed Düzey Belirleme Sınavı 0. 0 0. 5 Hiç Bilmeyen Başlangıç A 1 1. 0 Temel 1. 5 2. 0 2. 5 3. 0 3. 5 Orta Altı Orta Üstü İleri Öncesi İleri A 2 B 1 B 2 C 1 C 2

İlerleme Hedefimiz Nedir? 0. 0 Hiç Bilmeyen 0. 5 Başlangıç A 1 1. 0 Temel 1. 5 2. 0 2. 5 3. 0 3. 5 Orta Altı Orta Üstü İleri Öncesi İleri B 1 B 2 C 1 A 2 C 2 Haftada en az 8 saat, 12 ayda 360 saat verimli çalışma Verimli çalışma

• 1 öğrenci, 12 ay boyunca haftada en az 8 saat, ayda en az 32 saat ve 12 ayda en az 360 saatlik sistemi verimli olarak kullanmasına ilişkin kriterlere uygun olarak yaptığı çalışma sonrasında, • İngilizce’yi, (1) hiç bilmeyen (başlangıç) (elementary) düzeyinden, (4) orta-üstü (upper-intermediate)/ TOEFL- IBT 75 / CEFR B 2 düzeyine yükselecektir. • 4. 3. 8. b. Aynı şekilde, (2) orta-altı (pre-intermediate) düzeyindeki bir öğrenci ise (5) ileri-öncesi (pre-advanced) / CEFR C 1 düzeye ulaşabilecektir. • 4. 3. 8. c. (3) orta (intermediate) ve (4) orta-üstü (upperintermediate) öğrencileri ise (5) ileri-öncesi (pre-advanced) / CEFR C 1 düzeye yükseltecektir. • 4. 3. 8. d. (5) ileri-öncesi (pre-advanced) öğrencileri (6) ileri (advanced) / CEFR C 2 düzeye ulaştıracaktır.

• Dil öğreniminde, düzenli ve sık tekrar çalışmalar için önem arz etmektedir.

Dyn. Ed Akıllı Tutor ü ü ü Tamamlama Yüzdesi Çalışma Sıklığı ve Zamanı Ses Kaydetme Sınav Sonuç Seviyesi Tekrar Ses Tanıma -12 Çalışma Verim Notu +12 Öğrencilerin çalışmaları sırasındaki davranışları hakkında yazılı bir rapor ve not vererek daha verimli bir öğrenim için yapılması gerekenleri bildirir.

Tutor (Danışman) Pek çok öğrenci bir alıştırmayı anladığında onu bir daha yapmama eğilimindedir. Ancak, bir dili öğrenmek edinilecek bir beceri olarak du şu nu lmeli, sadece gramer kurallarının ve kelime bilgisinin ‘anlaşılması’ olarak du şu nu lmemelidir. İletişimde yeterlilik ve dilin otomatikleşmesi için tekrar, anlama, yoğun tekrarlama, yeniden inceleme ve yerleştirici tekrar evrelerinin belli bir su re boyunca yinelenmesi gereklidir. Dyn. Ed yazılımında bulunan Tutor, her sınıf ve her öğrenci için tamamlama yu zdesi, çalışma sıklığı, sınav sonuç seviyesi ve ses kaydetme gibi yazılım özelliklerinin sonuçlarına göre öğrencilerin çalışma verilerini inceleyerek geliştirme önerilerinde bulunur. Dyn. Ed’in Tutor yazılımı kullanıcılara çalışmaları sırasındaki davranışları hakkında yazılı bir rapor ve not vererek daha verimli bir öğrenim için yapılması gerekenleri belirtmektedir. Eğitimde odaklanmamız gereken nokta -12 0 +12

Dyn. Ed Yönetim Yazılımı RECORDS MANAGER ü Tek Tüm Öğrencilerin Çalışma Kayıtları ü Tüm Sanal Sınıfların Çalışma Kayıtları ü Öğrencilerin Çalışmalarının Yönetilmesi ü Öğrencilerin Çalışma Raporları ü Tüm Sanal Sınıfların Çalışma Raporları ü Sınıf Uygulamaları ile Ders Planları

Eğitmenin Rolü ü Öğrencilerin Çalışmalarının İzlenmesi ü Öğrencilerin Çalışmalarının Yönetilmesi ü Öğrencilerin Çalışmalarının Yönlendirilmesi

Pratik yapmanın 4 önemli boyutu: öğrencilerin yeterince tekrar etmesi öğrencilerin ne sıklıkta tekrar ettikleri öğrencilerin nasıl tekrar ettikleri öğrencilerin neyi tekrar ettikleri

• DYNED İLE İLGİLİ SIRASIYLA HANGİ İŞLEMLER YAPACAĞIZ 1. Bilgisayarımızda İnternet Explorer yani tarayıcı penceresini açtığımızda; ilk yapacağımız şey Tüm Resmi Okullar ve İlçe ve İl Milli Eğitim Müdürlükleri MEBBİS sayfasına ulaşacaktır. Ve burada ‘’ Yönetici Modülüne’’ giriş yapacaklardır. https: //mebbis. meb. gov. tr/

Yönetici Modülüne giriş yapıldığında; İlgili yerler doldurulacak ve açılan pencere de sağ kısımda kuruma ait olan Dyn. Ed şifresi almak için uyarı yazısının üzerine gelinecek ve ardından işlem gerçekleşecektir.

• Kurum şifresini aldınız. • Elinizdeki şifre İl veya İlçe şifresi ise sadece bu kısımlarda gözlem ve değerlendirme yapmak için kullanabilirsiniz herhangi bir müdahalede bulunamazsınız.

• Sistem de olmadığını görüyor iseniz ya da kurum işlemi yaptığınızda Dyn. Ed Şifreniz tanımlanmamış ise; Öncelikle yapmanız gereken • • İlin adı; İlçe adı; Kurum Kodu; Kurum Adı; TC (Öğretmen olarak sorun var ise) Ad Soyad ; İletişim Bilgileri; Öncelikle İl veya İlçe Koordinatör Yardımcısına ulaşıp sorunun çözümü için yardım alıyoruz. Sorun çözülemediği taktirde, Yukarıdaki bilgiler yazılarak ivedi olarak yaşadığınız problemin neden ve sebebini ekleyebiliyorsanız ekran görüntüsünü de paylaşarak aşağıda bulunan e-posta adresine gönderiyor ve cevabını bekliyoruz. mebdynedteknikdestek@meb. gov. tr

• http: //dyned. eba. gov. tr/EBA_Dyned/eba/kurum_giris. xhtml adresinden mevcut kurum kodu ve MEBBİS şifresi ile giriş yapılarak bilgilerin güncellenmesi, okul Dyn. Ed şifresi belirlenmesi ve her şubenin tek sistemde güncellemesi, (Konuyla ilgili çalışma tamamlanmıştır)

Dyn. Ed Uygulama Kılavuzunda • İl ve İlçe Milli Eğitimlerimizin, Uygulama Kılavuzunda yer alan; Ç. 11 İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinin Görev ve Sorumlulukları Ç. 13 Dyn. Ed İlçe Koordinatörlerinin Görev ve Sorumlulukları kısımlarını incelemeleri ve gereği konusunda önlem almaları. Okullarımızın öncelikle Dyn. Ed Uygulama Kılavuzunda yer alan Ç. 15 Dyn. Ed Okul Sorumlularının Görev ve Sorumlulukları ve Ç. 16. Dyn. Ed İngilizce Sınıf Temsilcilerinin Görev ve Sorumlulukları” bölümlerini incelemesi, Dyn. Ed Okul dosyası oluşturarak yapılan çalışmaların ve gelengiden yazıların bu dosyada bulundurması, öğrencilerin sisteme dâhil edilmesi konu ile ilgili ve öğrenci bilgilendirmelerinin yapılması sistemin sorunsuz bir şekilde yürütülmesi için önem arz etmektedir.

Tüm bu işlemlerin ardından; Resmi Kurumlarımızda veya kişisel bilgisayarlara Dyn. Ed Kurulum basamaklarını inceleyelim.