Mtodos y tcnicas para la confeccin de inventarios

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Métodos y técnicas para la confección de inventarios Presentación Power Point de la Unidad

Métodos y técnicas para la confección de inventarios Presentación Power Point de la Unidad 23 UNESCO Sección del Patrimonio Cultural Inmaterial

Contenido de la presentación • • • 2 Generación de información sobre elementos del

Contenido de la presentación • • • 2 Generación de información sobre elementos del PCI Por qué es necesaria la generación de información Exigencias éticas relacionadas Cuándo y cómo generar información Quién debe registrar la información y para quién Técnicas existentes

Generación de información sobre elementos del PCI Confección de inventarios El Artículo 12 de

Generación de información sobre elementos del PCI Confección de inventarios El Artículo 12 de la Convención pide a los Estados Partes que confeccionen uno o varios inventarios del PCI presente en sus territorios. La confección o elaboración de inventarios comprende la recopilación y presentación de información sobre elementos del PCI de manera sistemática. 3

Por qué es necesario generar información • Para apoyar el proceso de confección de

Por qué es necesario generar información • Para apoyar el proceso de confección de inventarios de elementos del PCI presentes en la comunidad y brindar información al respecto. • Para llevar un registro de las actividades y los actos relacionados con el PCI y la confección de inventarios. 4

La función de los miembros
de la comunidad Como cofacilitadores: • Acceder a las modalidades

La función de los miembros
de la comunidad Como cofacilitadores: • Acceder a las modalidades locales de expresión del conocimiento • Comprender los factores culturales • Propiciar la inclusión • Equilibrar múltiples métodos 5

Las exigencias éticas relacionadas con la generación de información • Consentimiento libre, previo e

Las exigencias éticas relacionadas con la generación de información • Consentimiento libre, previo e informado • Formularios de autorización, incluido un consentimiento firmado (excepto cuando las personas participan en actos públicos) 6

Métodos de generación de información • • 7 Archivos y reseñas bibliográficas Observación y

Métodos de generación de información • • 7 Archivos y reseñas bibliográficas Observación y toma de notas Entrevistas Fotografía Vídeo participativo Grabación de audio Cartografía participativa

Archivos y reseñas bibliográficas (I) • Revisar: • informes • estudios • vídeos •

Archivos y reseñas bibliográficas (I) • Revisar: • informes • estudios • vídeos • fotografías • mapas • documentos • Evitar duplicaciones y pérdida de tiempo • Validar la información recopilada 8

Archivos y reseñas bibliográficas (II) Ventajas Desventajas • Documentan las características de los grupos;

Archivos y reseñas bibliográficas (II) Ventajas Desventajas • Documentan las características de los grupos; • Es posible que las fuentes externas no reflejen la perspectiva local de la comunidad; • Explican en detalle la historia y el patrón del elemento del PCI; • Establecen su presencia histórica; • Ofrecen información sobre cómo se veía a la comunidad en el pasado. 9 • La calidad de los documentos varía; • Es posible que su acceso esté restringido; • Los datos pueden ser inexactos o incompletos.

Observación y toma de notas (I) • Ver y escuchar • “Ver lo que

Observación y toma de notas (I) • Ver y escuchar • “Ver lo que esperamos ver” • “Ver lo queremos ver” • Evaluación del inventario • Apuntes de campo 10

Observación y toma de notas (II) Ventajas Desventajas • Son de bajo costo; •

Observación y toma de notas (II) Ventajas Desventajas • Son de bajo costo; • Pueden excluir a algunos miembros de la comunidad; • Incluyen comentarios improvisados; • Registran comportamientos que pueden pasar inadvertidos si se emplean otros instrumentos de generación de información; • Documentan las medidas adoptadas para confeccionar el inventario. 11 • Reflejan la perspectiva de quien observa o toma notas; • No siempre incluyen el contexto que subyace a declaraciones o acontecimientos.

Entrevistas • Diálogo entre dos o más personas • Grupos de discusión • Entrevistas

Entrevistas • Diálogo entre dos o más personas • Grupos de discusión • Entrevistas estructuradas • Entrevistas semiestructuradas • Entrevistas no estructuradas 12

Grupos de discusión Ventajas • Propician la solución de problemas en grupo; • Son

Grupos de discusión Ventajas • Propician la solución de problemas en grupo; • Son eficaces en términos de tiempo y costos; • Colocan a los miembros de la comunidad en pie de igualdad; • Ofrecen un formato flexible. 13 Desventajas • No pueden ofrecer información tan detallada como la que se obtiene durante conversaciones individuales; • Algunos miembros de la comunidad pueden sentirse incómodos hablando en grupo; • Pueden conducir a acuerdos colectivos sobre ideas que gozan de popularidad.

Entrevistas estructuradas Ventajas Desventajas • Permiten comparar las opiniones de diferentes personas en un

Entrevistas estructuradas Ventajas Desventajas • Permiten comparar las opiniones de diferentes personas en un grupo; • Pueden no reflejar las verdaderas preocupaciones de los miembros de la comunidad si no es posible modificar las preguntas; • Es posible que no haga falta transcribirlas (se ahorra tiempo). 14 • No propician la inclusión de historias interesantes o reveladoras.

Entrevistas semiestructuradas Ventajas Desventajas • Puede pensarse que en ellas se vierte el programa

Entrevistas semiestructuradas Ventajas Desventajas • Puede pensarse que en ellas se vierte el programa de los • Permiten la inclusión de investigadores o facilitadores algunas historias o comentarios que no pertenecen a la incidentales. comunidad. • Favorecen la comparación; 15

Entrevistas no estructuradas Ventajas Desventajas • Reconocen el conjunto singular de conocimientos que posee

Entrevistas no estructuradas Ventajas Desventajas • Reconocen el conjunto singular de conocimientos que posee cada entrevistado; • Es fácil desviarse del tema; • Son dirigidas por miembros de la comunidad; • Propician la expresión plena de las ideas de cada persona. 16 • Se puede perder tiempo analizando temas que no vienen al caso; • Consumen más tiempo que otras técnicas; • Pueden requerir transcripciones.

Fotografía (I) • Mejora: • la estética • el contenido • Personas, lugares y

Fotografía (I) • Mejora: • la estética • el contenido • Personas, lugares y actos • Fotografías históricas • Fotografías de las colecciones personales de miembros de la comunidad 17

Fotografía (II) Ventajas Desventajas • Añade un valor estético a las palabras de los

Fotografía (II) Ventajas Desventajas • Añade un valor estético a las palabras de los miembros de la comunidad; • No todos los facilitadores/miembros de la comunidad están familiarizados con las técnicas fotográficas; • Cobra significado independientemente del idioma o el nivel de instrucción; • Describe elementos del PCI de una forma que no podría lograrse utilizando solo palabras. 18 • Puede transmitir ideas erróneas; • Algunos miembros de la comunidad pueden sentirse incómodos frente a una cámara; • Conlleva problemas éticos relacionados con el acceso a la información.

Vídeo participativo (I) • Describe: • acontecimientos • emociones • asuntos cotidianos • Permite

Vídeo participativo (I) • Describe: • acontecimientos • emociones • asuntos cotidianos • Permite intercambiar ideas independientemente del idioma o el nivel de instrucción • Involucra a la comunidad en la grabación 19

Vídeo participativo (II) Ventajas Desventajas • Refleja la acción, por lo que es el

Vídeo participativo (II) Ventajas Desventajas • Refleja la acción, por lo que es el medio preferido para transmitir lo que acontece; • Es relativamente caro si se compara con otras técnicas; • Cobra significado independientemente del idioma o el nivel de instrucción; • Permite transmitir emociones. 20 • No todos los facilitadores/miembros de la comunidad están familiarizados con los instrumentos requeridos para hacer una grabación; • Algunos miembros de la comunidad pueden sentirse incómodos frente a una cámara.

Grabación de audio (I) Las grabaciones de audio pueden: • combinarse con fotografías o

Grabación de audio (I) Las grabaciones de audio pueden: • combinarse con fotografías o vídeos; • • • 21 utilizarse para hacer “podcasts” (archivos de sonido); emplearse durante entrevistas; incorporarse a proyectos de vídeo participativo; usarse con fines archivísticos; utilizarse con otros fines en el futuro.

Grabación de audio (II) Ventajas Desventajas • Puede añadir valor a las fotografías y

Grabación de audio (II) Ventajas Desventajas • Puede añadir valor a las fotografías y a otros enfoques de generación de información y presentación para la confección de inventarios; • Los sistemas digitales de grabación y el resto del equipo pueden ser caros; • Es posible aislar fragmentos y volver a escucharlos durante reuniones informativas y debates sobre elementos del PCI. 22 • No todos los facilitadores/miembros de la comunidad están familiarizados con los instrumentos requeridos para hacer grabaciones de audio; • La transcripción de las grabaciones o su incorporación a otros medios puede tomar mucho tiempo.

Cartografía participativa (I) Describe: El paisaje cultural (valores sociales, normas y usos) relacionado con

Cartografía participativa (I) Describe: El paisaje cultural (valores sociales, normas y usos) relacionado con un elemento del PCI tal y como lo perciben la propia comunidad. 23

Cartografía participativa (II) Ventajas Desventajas • Puede ser una actividad constructiva y colaborativa; •

Cartografía participativa (II) Ventajas Desventajas • Puede ser una actividad constructiva y colaborativa; • Puede ser inexacta si no se utilizan mediciones correctas o una misma escala; • Permite que las comunidades asuman un papel protagónico en la generación de información; • Propicia la relación entre los actores y los productos cartográficos; • Es útil para el registro y archivado de los conocimientos; y • Mejora la visibilidad de los conocimientos comunitarios sobre un elemento específico de su PCI. 24 • Como resultado, los actores quizás no la reconozcan como válida; • Conlleva problemas éticos; y • Se trata de un proceso relativamente complejo que requiere toda una gama de competencias.

Selección de un método
de generación de información • Se pueden utilizar varias técnicas a

Selección de un método
de generación de información • Se pueden utilizar varias técnicas a la vez. • Algunas preguntas que se deben plantear: • ¿Cómo se organizará y presentará el inventario? • ¿De cuánto tiempo se dispone? • ¿Cuál es el presupuesto? • ¿Qué prefiere la comunidad? • ¿Cuáles son las técnicas que mejor se ajustan a los objetivos del inventario? 25

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