Mtodo experimental Plano de investigao 1 Delimitar e

Método experimental

Plano de investigação 1. Delimitar e definir o objeto da investigação ou problema 2. Colocar uma hipótese explicativa 3. Elaborar e realizar um experimento a) Definição operacional das variáveis b) Constituir uma amostra e os grupos experimental e de controlo c) Controlo e manipulação de variáveis d) Observação e registo dos resultados. 4. Análise dos resultados 5. Tirar conclusões e generalizar

1. Delimitar e definir o objeto da investigação ou problema Porque é que as crianças em idade escolar têm comportamentos agressivos?

2. Colocar uma hipótese de trabalho Relacionar, segundo a relação de causa efeito, duas variáveis CAUSA EFEITO

2. Colocar uma hipótese de trabalho HIPÓTESE: O visionamento de programas violentos causa comportamentos agressivos nas cirnaças em idade escolar Uma boa hipótese deve: 1. Ser uma resposta adequada ao problema a explicar 2. Ser verosímil (deve ser coerente e não desmentir conhecimentos já comprovados cientificamente) 3. Deve ser testável (deve poder organizar-se um plano de experimentação)

Determinação das variáveis Comportamento agressivo Visionamento de programas com exibição de comportamentos agressivos

Determinação das variáveis

a) Definição operacional das variáveis Comportamento agressivo: número de socos e pontapés que uma criança dá a um boneco à sua disposição Violência televisiva: número de atos explicítos em que uma pessoa magoa físicamente outra A definição operacional deve sempre incluir aspetos mensuráveis do fenómeno a estudar (número, duração, intensidade, etc. )

b) Constituir uma amostra Amostra significativa: parte da população que se pretende estudar. Deve ser representativa em número e características da população, para depois se poder generalizar o que se apurar ao resto da população

b) Formar os grupos experimental e de controlo Amostra significativa Os dois grupos devem ser o mais homogéneos possível, isto é, semelhantes em quase tudo com exceção da presença da variável independente no grupo experimental

c) Controlo e manipulação de variáveis

c) Controlo e manipulação de variáveis

c) Controlo e manipulação de variáveis Em psicologia recorre-se a dois tipos de experiência Experiência em contexto laboratorial: decorre em laboratório em condições definidas pelo investigador. Vantagem: maior controlo das variáveis. Desvantagem: a sua artificialidade.

c) Controlo e manipulação de variáveis Experiência em contexto ecológico: decorre no ambiente natural dos sujeitos. A situação é alterada, mas sem que os sujeitos tenham conhecimento do facto. Vantagem: comportamento é natural Desvantagem: menor controlo das variáveis

d) Observação e registo dos resultados. Observação quanto ao papel do observador Não-participante Participante Oculta Cega Técnicas de registo quanto aos instrumentos DIRETAS Registo de ocorrências Registo de frequência Registo de duração INDIRETAS Lista de verificação Escala de classificação Questionários Entrevistas

4. Análise dos resultados Verifica-se que as crianças expostas a um modelo agressivo exibem maior número de comportamentos violentos do que as que não foram expostas a modelos violentos

5. Conclusão e generalização dos resultados LEI do Comportamento: a violência na televisão conduz a comportamentos agressivos nas crianças em idade escolar

Limitações do método experimental Limitações éticas: • Não se podem manipular variáveis que tenham efeitos negativos no bem-estar físico e psicológico dos seres humanos como causar lesões físicas ou colocar os sujeitos em situações de stress, medo, ansiedade, etc.

LIMITAÇÕES METODOLÓGICAS: - O AMBIENTE É ARTIFICIAL, AFETANDO POR ISSO O COMPORTAMENTO DO SUJEITO. -HÁ VARIÁVEIS QUE NÃO SE PODEM MANIPULAR ( CAPACIDADES CEREBRAIS AMPLIADAS, COR DOS OLHOS) - NÃO SÃO TIDAS EM CONTA AS CARACTERÍSTICAS DE CADA INDIVÍDUO (PERSONALIDADE) - NÃO SE CONSIDERAM DADOS QUALITATIVOS – APENAS OS QUANTITATIVOS