MTODO DE MELHORIA DE RESULTADO E A SUPERVISO

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MÉTODO DE MELHORIA DE RESULTADO E A SUPERVISÃO DE ENSINO: MELHORIA DA QUALIDADE SOCIAL

MÉTODO DE MELHORIA DE RESULTADO E A SUPERVISÃO DE ENSINO: MELHORIA DA QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO PAULISTA? Profª Drª GISELE KEMP G. DANTAS

PROBLEMA: falta qualidade na educação Segundo os resultados do Ministério da Educação, no IDEB

PROBLEMA: falta qualidade na educação Segundo os resultados do Ministério da Educação, no IDEB 2011, em uma escala de 0 a 10, quase a metade das escolas do Brasil não passa da nota 4, e apenas 3% no 2º ciclo do ensino fundamental tem padrão da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico de 6 pontos.

SOLUÇÃO

SOLUÇÃO

FALCONI: CONSULTORES DE RESULTADO

FALCONI: CONSULTORES DE RESULTADO

Como vencer a batalha da educação? Falta gestão Falta um método que possibilite estabelecer

Como vencer a batalha da educação? Falta gestão Falta um método que possibilite estabelecer metas, planejar as estratégias, acompanhar e intervir para ter certeza dos resultados. MÉTODO DE GESTÃO

Fatores críticos tem influência sobre o sucesso nos resultados positivos das escolas Liderança: é

Fatores críticos tem influência sobre o sucesso nos resultados positivos das escolas Liderança: é a capacidade de mobilizar a comunidade escolar para executar o que foi planejado e dar os passos necessários para alcançar as metas. Conhecimento técnico dos processos: é o que faz com que o profissional domine os processos sob sua autoridade, na área em que atua. Método: é o caminho para chegar ao resultado. É a essência do gerenciamento.

PLANO DE LIDERANÇA PARA OS GESTORES Liderança Alcançar Metas Atribuir metas baseadas em lacuna,

PLANO DE LIDERANÇA PARA OS GESTORES Liderança Alcançar Metas Atribuir metas baseadas em lacuna, promover Com o Time Recrutar, treinar, inspirar, fazer coaching, promover a meritocracia, tirar pessoas da zona de conforto para que elas se desenvolvam, fazer avaliação de desempenho honesta e construtiva, demitir quando preciso, ter um sistema de incentivos alinhados com metas Fazendo Certo Promover cultura única, cultura de alto desempenho, cultura de fatos e dados, cultura da honestidade intelectual, cultura de enfrentamento dos fatos, alinhamento com valores da empresa

Conhecimento do Método de Gestão Método é o caminho para atingir a meta. É

Conhecimento do Método de Gestão Método é o caminho para atingir a meta. É constituído por uma sequência de passos necessários para se alcançar os resultados desejados. O método direciona os resultados para a melhoria contínua. Todos os responsáveis pela educação precisam ser capacitados para utilizar os métodos. O método deve ser adequado à área da educação e deve se apoiar em evidencias e análises qualitativas.

MÉTODO DE MELHORIA DE RESULTADOS - MMR

MÉTODO DE MELHORIA DE RESULTADOS - MMR

ETAPAS DO MMR Preparando a escola; Comunicando a comunidade escolar; Quebrando o problema; Identificando

ETAPAS DO MMR Preparando a escola; Comunicando a comunidade escolar; Quebrando o problema; Identificando as causas do problema (causa raiz) Elaborando planos de melhoria; Implementando gestão à vista; Acompanhando os planos e resultados; Corrigindo os rumos; Registrando e disseminando boas práticas.

Para elaborar. . . Há dificuldade para as organizações sindicais de organizar a resposta

Para elaborar. . . Há dificuldade para as organizações sindicais de organizar a resposta e compreender as fontes do problema. Profissionalização: Disputa pela profissão entre os sindicatos (dimensão significativa de uma profissão)e o mercado. Trabalho do Supervisor: Intensificação do trabalho, cultura da auditoria, a cultura da urgência, a instrumentalização, a multiplicação de injunções paradoxais, a autonomia controlada, atuação tática e operacional.

Caminho necessário Posicionamento a partir de uma visão de mundo do conflito, observando a

Caminho necessário Posicionamento a partir de uma visão de mundo do conflito, observando a realidade como uma dinâmica de tensão entre a hegemonia e os que são afetados por ela. Fortalecimento do Sindicato para realizar o discurso contrahegemônico. Demonstrar para o governo e para a sociedade que a ideologia dos negócios é um caminho errado para a educação; “Confiança relacional” como forma de aumentar a qualidade da escola e da educação: recusa em escolher o profissional da educação como “expiação” de todos os problemas da educação escolar. O caminho é confiar nos profissionais, criar condições para que desenvolvam o seu trabalho. “Teremos que trabalhar com os professores e com os gestores e não contra eles” (Luiz Carlos de Freitas).

Referências BROOKE, N. Marcos históricos na reforma da educação. Belo Horizonte, MG: Fino Traço,

Referências BROOKE, N. Marcos históricos na reforma da educação. Belo Horizonte, MG: Fino Traço, 2012. FREITAS, L. C. de. A qualidade da escola e os profissionais da educação: confiança nas relações ou cultura da auditoria. In: CUNHA, C. da; SOUSA, J. V. DE. SILVA, M. A. da. Políticas públicas de educação na América Latina: lições aprendidas e desafios. Campinas, SP: Autores Associados, 2011. GAULEJAC, V. Gestão como doença social: ideologia, poder gerencialista e fragmentação social. Aparecida, SP: Ideias & Letras, 2007. MURICI, I. L; CHAVES, N. Gestão para resultados na educação. 2 ed. São Paulo: Falconi, 2016. SÁ, V. O discurso da qualidade no contexto da recomposição das desigualdades em educação. In: Revista Brasileira de Estudos pedagógicos, vol 89, n. 223, Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2008. Guia para implementação do MMR – Gestão em Foco: Falconi, 2017. Site da Consultoria Falconi: https: //www. falconi. com/flcn_articles/educacao -e-suas-perspectivas/. Acesso em 11/05/2017.