MTA Regionlis Kutatsok Kzpontja Egyetemek s vllalatok egyttmkdse

MTA Regionális Kutatások Központja Egyetemek és vállalatok együttműködése a kutatásban és fejlesztésben Barta Györgyi MTA Regionális Kutatások Központja barta@rkkmta. hu MRTT VIII. Vándorgyűlése, Debrecen 2010. november 18 -19.

MTA Regionális Kutatások Központja A nyitott innovációs rendszer felé: A vállalati innováció és a felsőoktatás átalakulása A vállalati innováció átalakulása: • Nagyvállalaton belüli kutatás, kutatási eredmények vásárlása (19. század) • Partnerek (egyetemek, beszállítók) bevonása (20. század közepétől) • Globalizálódás a K+F terén: főszereplők a multinacionális vállalatok (stratégiai K+F a székhelyeken, később kihelyezésük fejlett, majd fejlődő országokba) • Innovációs hálózatok kialakulása; 2

MTA Regionális Kutatások Központja A nyitott innovációs rendszer felé: A vállalati innováció és a felsőoktatás átalakulása Kibővülnek az egyetemek feladatai: • Új ismeretek forrásai • Tudás előállítása: képzés magas szinten • Az egyetem a tudásgazdaság szereplőjévé válik. Modellváltás a felsőoktatásban: képzési rendszerben gazdasági feladatok (K+F eredmények értékesíthetősége, együttműködés a vállalatokkal, K+F mint szolgáltatás) 3

MTA Regionális Kutatások Központja A nyitott innovációs rendszer felé: az állam bekapcsolódása Hármas csavarvonal (triple helix) modell: • A gazdaság – egyetemek – kormányzat együttműködése • A gazdaság legfontosabb szereplői a multinacionális vállalatok • A rendszer nemzetközivé válik 4

Az egyetemi – vállalati kapcsolatok típusai MTA Regionális Kutatások Központja (Inzelt A. nyomán) Egyének között: • Megbeszélések, előadások, szakmai találkozók, konferenciák, Egyének és intézmények között: • Szakértői megbízások, egyetemi továbbképzés, szervezett Ph. D kurzusok, egyetemi szabadalmak rendszeres vásárlása, Intézmények között: • egyetemi, vállalati berendezések használata, vállalatok beruházásai egyetemeken, egyetemi-vállalati közös szabadalmak, • Közös együttműködések, kutatások (esetleg állami támogatással), -------------- • Diplomások mobilitása az egyetemek és a vállalatok között, 5

MTA Regionális Kutatások Központja Egyetemi – vállalati kapcsolatok Magyarországon: a rendszerváltozás hatása • Egyetemi-vállalati kapcsolatok a szocializmus idején (innovativitás hiánya, az egyetemek a vállalati fejlesztésben, ill. termelésben vettek részt) • A kapcsolatok megszűntek a nagyvállalatok eltűnésével. • Új kapcsolatok kiépítése nehéz és időigényes 6

MTA Regionális Kutatások Központja Egyetemi – vállalati kapcsolatok Magyarországon: az egyetemek új potenciális vállalati partnerei Dualitás az innovatív vállalati struktúrában: • Méretstruktúra: nagyvállalatok előnyben • Ágazatok szerint: vegyipar (gyógyszeripar), elektronikai ipar, közúti jármű gyártása, információ, kommunikáció, pénzügyi tevékenység • Tulajdon szerint: azok az ágazatok, ahol a külföldi tulajdoni arány magasabb Az egyetemek számára meghatározóak a külföldi nagyvállalatokhoz fűződő 7

MTA Regionális Kutatások Központja Az innovatív vállalatok aránya a vállalatok mérete szerint Magyarországon, 2008 (KSH) 8

MTA Regionális Kutatások Központja Innovatív vállalatok a feldolgozóiparban, Magyarországon, 2008. 9

MTA Regionális Kutatások Központja Vállalkozások K+F finanszírozása ágazatok szerint Magyarországon, 2007 10

MTA Regionális Kutatások Központja Egyetemi – vállalati kapcsolatok Magyarországon: lassan változó egyetemek Az egyetemek rákényszerülnek a vállalati kapcsolatok kiépítésére. Ezt a politika is támogatja. Az egyetemi-vállalati kapcsolatok kiépítését lassítja: • Az egyetemek lassú átalakulása, tehetetlensége • Az egyetemi kínálat és a vállalati kereslet eltérései • Az egyetemektől megkívánt tudásszint nem megfelelő • Jogi helyzet (állami – magánérdekek ellentmondásai) • Egyenlőtlen gazdasági, pénzügyi helyzet 11

MTA Regionális Kutatások Központja A felsőoktatás K+F-ráfordítás forrásaiban növekszik a vállalkozások aránya 12

MTA Regionális Kutatások Központja Tapasztalatok az egyetemi – vállalati kapcsolatokról a kevésbé fejlett országokban A fogadó környezet jellegzetességei: szegényes innovatív környezet, de bőséges, olcsó, képzett munkaerő. A helyi egyetemek tudásszintje gyakran alacsonyabb, mint a nagyvállalaté. A letelepülő külföldi nagyvállalatok – leányvállalatok, sokszor a hanyatló ágazatokban. Az egyetem-vállalat kapcsolatára jellemző: • A vállalatok nem az új tudást keresik, hanem az elérhető tudást • Visszaáramló ismeretek a vállalatoktól az egyetemekre, • Alapcél: a vállalati munkaerő kinevelése az egyetemeken • Nem jellemző a közös kutatás, az egyetemek részvétele nem a kutatásban, hanem a fejlesztésben 13

MTA Regionális Kutatások Központja A témához fűződő legújabb kutatások az RKK-ban (Budapesti Osztályán) • Locomotive projekt (FP 6, 2005 -2007). 8 EU tagországban a multinacionális vállalatok K+F tevékenysége; • Ennek magyarországi folytatása (jelenlegi OTKA kutatás, 2007 -2011): a külföldi K+F egységek kihelyezett tevékenysége; • Budapesti Pólus Program – 2008 (egyetemek, kutató intézetek – vállalatok - önkormányzat együttműködése); • Egyetem-vállalati kapcsolatok tartóssága (most futó OTKA kutatás); 14

MTA Regionális Kutatások Központja Egyetemek és vállalatok közötti kapcsolatok tartóssága (OTKA kutatás első eredményei) • A kutatás az egyetem-vállalat K+F kapcsolatainak utóéletét tanulmányozza, azt, hogy jelentős K+F kooperációs projektek lezárulása után továbbélnek-e a szakmai kapcsolatok? • 79 interjúban a 2008 -ban lezárult KKK és RET programok előtti, alatti és utáni kapcsolatok jellegét vizsgáltuk a győri, szegedi és miskolci egyetemeken. • Az „OTKA csapat”: Dőry Tibor és Csizmadia Zoltán (Győr), Deák Csaba és Kiss Anett (Miskolc), Lengyel Balázs (Szeged). 15

MTA Regionális Kutatások Központja A kutatás első eredményei: • Az egyetemek és vállalatok közötti (projekt utáni) kapcsolatra az egyszerűbb formák jellemzők. • Az egyetemek között jelentősek a különbségek a kooperáció létrehozását és fennmaradását illetően. • A kooperációban elég élesen elkülönülnek a belföldi és külföldi kapcsolatok. • A projektek lezárulása után a kapcsolatok 16

MTA Regionális Kutatások Központja Az egyetemek közötti különbségek 17

MTA Regionális Kutatások Központja Mire helyezne hangsúlyt, ha most kezdődne az együttműködés? A 3 legtöbb említés, % – a kérdőívek alapján, 2009. 18